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高考學科備考方案（通用11篇）
為了確保工作或事情能高效地開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么你有了解過方案嗎？以下是小編為大家收集的高考學科備考方案（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考學科備考方案 1
一、教學建議
準確把握教學要求，循序漸進地教學
1.不搞“一步到位”。
2.刪減的內(nèi)容不要隨意補充。
3.把更多的注意力放在核心概念、基本數(shù)學思想方法上。
4.追求通性通法，不搞“特技”。
5.保持學生高水平的數(shù)學思維。
6.以問題引導學習，盡量采用“歸納式”讓學生經(jīng)歷概念的概括過程，思想方法的形成過程，這是基本而重要的。
7.既要講邏輯又要講思想，引導學生通過類比、推廣、特殊化等思維活動，促使他們找到研究的問題，形成研究的方法。
8.使學生在建立知識的內(nèi)在聯(lián)系過程中領(lǐng)悟本質(zhì)。
二、應該加強下列四個訓練：
1.基礎訓練
2.閱讀訓練
3.表達訓練
4.計算訓練
三、教學過程中數(shù)學復習教學建議
(一)要讓學生知情
1.要讓學生明知高考命題要求、范圍和重點等。
2.要讓學生明知高考評卷的細則。開學之初強調(diào)“學習細則，規(guī)范解題”
3.要讓學生明知老師復習計劃。
(1)立足課本，迅速激活已學過的各個知識點;
(2)注意所做題目使用知識點覆蓋范圍的變化，有意識地思考、研究這些知識點在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。注意到老師選題的綜合性在不斷地加強;
(3)明了課本從前到后的知識結(jié)構(gòu)，將整個知識體系框架化、網(wǎng)絡化。能提煉解題所用知識點，并說出其出處;
(4)經(jīng)常將使用最多的知識點總結(jié)起來，研究重點知識所在章節(jié)，并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用。
(二)要讓學生領(lǐng)情選好題。基礎、貼近學生、突出重點。一定要老師多做、先做、篩選、改編、重組等。高考萬變不離其宗，依綱扣本，其中的“宗”和“本”指的都是課本，很多高考題都源自課本中的定理或定理中的思想方法，或是例題、習題的重新組合等。重視基礎不只是觀念問題，是一定要落實在實際行動上。不只舊教材中要重視基礎，新課程中同樣需要重視基礎。不只是在第一輪復習中重視基礎，高考前沖刺階段的復習更要重視基礎。
(1)正確理解數(shù)學概念、公式和定理理解是記憶的.前提，同時理解又是應用的關(guān)鍵，否則就會不知所云，或是張冠李戴。
(2)用好課本事實上歷年來高考命題的一個不變的原則就是“取材于課本，但又不拘泥于課本”。課本中每一個例題、習題的設置都有其目的和作用，體現(xiàn)著本節(jié)知識所應達到的能力要求。雖然高考數(shù)學試題不可能考查單純背誦、記憶的內(nèi)容，也不會考查課本上的原題，但每次對高考試卷分析時不難發(fā)現(xiàn)，許多題目都能在課本上找到“根源”，不少高考題就是對課本原題的變型、改造及綜合。
1)借助課本落實雙基
2)借助課本構(gòu)建完整的知識體系
3)借助課本實現(xiàn)查漏補缺
(3)落實必考點
高三復習工作千頭萬緒，沒有捷徑可走，只要我們的工作能做到讓學生知情，領(lǐng)情，我想我們就是走了捷徑。
高考學科備考方案 2
一、時間主要項目和內(nèi)容
12.1～12.21復習“概率與統(tǒng)計”知識及章節(jié)檢測
12.22～20xx.1.20復習“解析幾何”知識及章節(jié)檢測
1.20～2.10復習“算法”知識及章節(jié)檢測
2.11～4.21進行第二輪專題復習及月考
4.21～5.26進行第三輪系統(tǒng)復習及大型模擬考
5.26～6.6輔導學生查缺補漏，進一步熟悉知識與系統(tǒng)知識(以上安排視實際情況而定)
二、教學方法與策略
1、重視對20xx年高考數(shù)學考試大綱的學習。按《考試大綱》的要求來復習，不走彎路，有針對性地復習，提高復習效率。
2、注重基礎。在復習中一定要鞏固和掌握基礎知識，基本技能，基本思想和方法。命題思想是以基礎知識、基本技能為載體，全面考察學生分析問題和解決問題的能力。因此復習時，對數(shù)學概念、公理、定理、法則、性質(zhì)、公式的研究一定要透徹，不僅要知其然，更能知其所以然。如對概念的定義可以從以下方面探究：
定義的限制條件是什么？
能否用數(shù)學符號語言來表述？
怎樣對其進行否定？
有沒有等價命題？
在解題過程中經(jīng)常怎樣使用？做題時要善于總結(jié)規(guī)律，學會運用數(shù)學思想和方法研究問題。如求參數(shù)范圍，代數(shù)方法常采用分離參數(shù)化歸為求函數(shù)的值域或最值，若采用幾何法就要明確參數(shù)的幾何意義，利用數(shù)形結(jié)合的方法來解決。
3、嚴抓訓練。精選習題，對學生進行系統(tǒng)、強化訓練，培養(yǎng)應試能力。考試是一門學問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑，把平時考試當做高考，從心理調(diào)節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應。
4、嚴抓落實檢查。作業(yè)布置了，一定要檢查，落實。
5、嚴抓規(guī)范答題。不怕難題不得分，就怕每題都被扣分。每周至少做一套模擬題，以高考心態(tài)限時完成。對照標準答案找問題，盡量做到：
小錯誤不犯，如列解析式別忘定義域，異面直線所成的角不要寫成鈍角；
書寫字跡清楚，格式規(guī)范，有條有理；
對做錯的題及不會做的題要查找原因，及時采取補救措施，以防后患。
6、重反思、總結(jié)。要抓好審題的.反思、思維定勢的反思、解題后的反思，充分挖掘每道習題的價值，變盲目性為自覺性。每次考完后，學生自己都應認真總結(jié)，教師也要盡可能講評到位。教師講評最好能包括四個方面的內(nèi)容：
本題考查了哪些知識點？
怎樣審題？怎樣打開解題思路？
本題主要運用了哪些方法和技巧？關(guān)鍵步驟在哪里？
學生答題中有哪些典型錯誤？哪些屬于知識上、邏輯上、心理上還是策略上的原因？
一題多解和多題一解。
7、加強運算能力的培養(yǎng)。平時教學要切實要求考生動手解題，訓練運算準確率，立足于一次成功。
8、要求學生做到“五心”“六到”：
1.開始學習有決心；
2.碰到困難有信心；
3.研究問題有專心；
4.反復學習有耐心；
5.向別人學習要虛心。
“六到”：心到：開動腦筋，積極思維；眼到：勤看，多方面增加感性知識；口到：勤問、熟記一些必需知識；耳到：要勤聽，發(fā)揮聽覺容量的最大潛力；手到：要勤寫，抄寫、記錄是讀書關(guān)鍵；足到：要勤跑，實地考察或請教別人。
9、突出新增內(nèi)容的地位，提高觀點，減輕學生的負擔。新教材增加了算法、空間向量、“五圖”及“三選一”數(shù)學內(nèi)容，對新增加的內(nèi)容一定要學好、用好，不能把這些內(nèi)容當作包袱背上、特別是對空間向量這部分內(nèi)容，要充分認識到它的工具作用——“以算代證”，在不斷應用它們解決問題的過程中，讓學生真正體會到“提高觀點，降低難度，減輕負擔”的含義。
10、提倡教師導學，學生悟?qū)W，導悟結(jié)合。學的真諦在于“悟”，教的秘訣在于“導”，中間媒介是啟發(fā)。教師要關(guān)注學生的發(fā)展，分析學生在數(shù)學學習中思維突然受阻或中斷的原因.探討學生怎樣以及為什么會在認識發(fā)展的關(guān)鍵時刻突然萌發(fā)出新思路.以便指導學生從舊知識悟出新知識，認識知識的規(guī)律性，并且讓學生用獲得知識的能力和運用其知識的學習能力去分析解決實際問題。學生不能只掌握學習內(nèi)容，還要檢查、分析自己的學習過程，要學生對如何學、如何鞏固，進行自我檢查、自我校正、自我評價。使學生理解學習過程，從而使學生更聰明。
高考學科備考方案 3
為加強20xx屆高考備考工作的管理，科學、有序、高效的推進高考備考工作，切實有效地提高備考復習的質(zhì)量，完成“保穩(wěn)定、創(chuàng)特色、爭亮點”的目標，在借鑒往年備考經(jīng)驗的基礎上，結(jié)合本年級教育教學實際，擬定本方案。
一、備考指導思想
團結(jié)協(xié)作，努力拼搏；加強管理，確保穩(wěn)定；狠抓基礎，注重實效；培養(yǎng)尖子，分層推進。
1、調(diào)動各方面的力量，整合各方面的資源來組織高考的備考，尤其是調(diào)動全體高三教師同心協(xié)力，艱苦備戰(zhàn)。
2、要大面積提高教學質(zhì)量，必須夯實學生的知識與能力的基礎。同時，隨著高考錄取率的提高，高考試題整體上難度下降，基礎題的比例升高也要求我們抓好基礎。
3、注重實效。考生要在較短的時間里應對三年所學的內(nèi)容，必需要有較強的應試能力，因此，必須提高備考復習的針對性和實效性。
4、在抓好學生基礎的同時，采取科學有效的措施培養(yǎng)尖子學生。
5、對不同層次的學生提出不同的要求，確定不同的目標，采取不同的復習策略。
6、調(diào)適學生的心理，積極挖掘?qū)W生的非智力因素。
二、20xx屆學生現(xiàn)狀分析
本屆學生共1297人，設24個班，理科18個班，文科6個班，其中理科1002人、文科295人。
本屆學生高中錄取分數(shù)線650分，全縣中考前10名的學生走了幾個。學生整體基礎較差，尖子生不突出，既沒有新考綱的指引，又沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可借鑒，教師和學生都是摸著石頭過河。
三、高考備考目標
在總結(jié)和反思往屆高考備考經(jīng)驗的基礎上，結(jié)合本屆高三學生的實際情況，明確提出“保穩(wěn)定、創(chuàng)特色、爭亮點”的備考思路，確定20xx年該考備考目標為：
�、倭幱袑W生高考總分獲得滁州市前幾名；
�、谝槐旧暇�580人，二本上線450人，三本上線180人；
�、郾究粕暇�率比往屆有所提高。
四、高考備考有效運行的保障體系
1、成立備考領(lǐng)導小組，明確職責
組長：
副組長：
組員：
備考領(lǐng)導小組負責高考備考的宏觀管理：制定學校的高考備考計劃；安排備考的進程（安排月考、高考研討會、高考啟動、百日沖刺、考前動員等），協(xié)調(diào)解決備考過程中的出現(xiàn)的重要問題；關(guān)注教師的教學情況和學生的學習情況。
2、年級組負責具體實施備考計劃。協(xié)調(diào)高考備考計劃的實施，年級教師的管理，協(xié)助班主任管理學生；深入教學第一線，加強師生間的溝通與交流，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教學中存在的問題；組織月考和模擬考試，月考結(jié)果的匯總、分析與上報；組織高考報名，百日沖刺、考前動員大會等。
3、班主任負責本班高考目標及備考計劃的制訂和執(zhí)行，了解掌握學生思想動態(tài)，做好學生思想工作，調(diào)動學生學習積極性，調(diào)適每一位學生的心態(tài)，讓每一位學生以高昂的情緒投入復習備考中，確保班級學習紀律良好，努力完成備考計劃目標。
4、備課組負責本學科備考方案的制定、落實，安排教學進度，要勤檢查，勤督促，確保落實；搞好各種考試命題，閱卷和分析反饋工作，努力提高本組教學成績，完成學校下達的目標任務。
五、高考備考有效運行的保障機制
1、分科分層管理制
�。�1）全年級24個班分成文理兩類，理科類分設一類快班即火箭班（高三1班）、二類快班（高三2、3、7、8、16、17班）三類快班即宏志班（高三18班）和普通班（高三5、6、9、10、11、12、13、14、15班），文科類分設一類快班（高三23、24班）、普通班（高三19、20、21、22班）。
�。�2）對不同層級的學生，提出不同的目標、不同的要求，采取不同的管理辦法。
�。�3）狠抓一類快班，求深化、拓展；力抓二類快班和宏志班，求發(fā)展、突破；穩(wěn)抓普通班，抓基礎，求穩(wěn)定。
（4）在狠抓常規(guī)管理的同時，加大一類快班學習潛力的挖掘力度，二類快班學習方法和思想教育的力度，普通班紀律和學習態(tài)度教育力度。
2、學生常規(guī)管理嚴格制
（1）每個學生與學校簽訂一份遵規(guī)守紀協(xié)議書，嚴格遵守協(xié)議內(nèi)容。
（2）嚴抓學生出勤情況，杜絕缺席、遲到、早退現(xiàn)象，請假必須由本人書面請假或由家長（監(jiān)護人）電話請假。
�。�3）加強課堂管理，嚴抓在課堂上睡覺、講話、玩手機、看與本節(jié)課無關(guān)的課外書等違紀現(xiàn)象。
�。�4）加強早晚自習的管理，尤其是第三節(jié)晚自習的管理，提高自習的實效性。
�。�5）整頓儀表儀容，使之達到學校的要求。
�。�6）加強教室環(huán)境的整頓和管理，使之整潔有序。
3、班主任例會制
每周六下午，利用半節(jié)課有年級主任召開班主任會議，總結(jié)一周來的情況，指出存在的問題，部署新一周的具體任務；后一節(jié)半課時間，班主任召開班會，具體落實，同時做學生的思想工作。年級主任、分管領(lǐng)導督促檢查。
六、高考備考的教學管理策略
�。ㄒ唬┖葑ソ虒W常規(guī)管理
1、備課。各科教師都要有課時教案，經(jīng)驗豐富的老師可以寫簡案，其他老師特別是新上高三的老師要寫詳案。杜絕無教案上課，杜絕照本宣科。學校定期抽查教案，對抽查情況將予通報。
2、上課。加強課堂管理，嚴肅課堂考勤制度；積極推進高效課堂。
3、作業(yè)和練習。各科每次課都應布置一定量的作業(yè)。
4、輔導。認真做好早，晚自習輔導，值日領(lǐng)導、值日教師每天檢查。
�。ǘ⿲嵭邪l(fā)展目標的動態(tài)管理
1、根據(jù)每一個學生各科學習的實際情況下達各科學習發(fā)展目標。
2、每一次考試后，年級主任、班主任、科任教師及時對照各階段目標檢查每一位學生總目標和各科目標的完成情況，并幫助學生進行總結(jié)反思。
3、給每一個科任教師下達教學質(zhì)量發(fā)展目標，并將完成目標的情況與學校獎勵直接掛鉤。
�。ㄈ┘w備課，分層突破
設立9個學科備課組，任命各學科備課組長，在學科備課組長的組織下，進行集體備課。備課組的職責如下：
1、研究考綱、歷年試題，搜集高考信息。
2、統(tǒng)籌安排教學進度，組織命題，閱卷，質(zhì)量分析，提出改進措施。
3、定人員定內(nèi)容進行專題研究，研究教學內(nèi)容，確立基本的重點，定位難點；研究不同層級學生的基本的教法和學法。
�。ㄋ模┙Y(jié)對幫輔，培養(yǎng)尖子
以600分和一本為培養(yǎng)目標，精選培優(yōu)生，在狠抓全面提高的基礎上，聘請本年級科任教師對各尖子生的弱勢科目結(jié)對幫輔，下達弱勢科目的各階段目標，結(jié)合月考每月檢查一次目標完成情況，實行發(fā)展目標管理，并將完成目標的情況與年級獎勵和高考獎勵直接掛鉤。
�。ㄎ澹┰驴寂c周考結(jié)合。備考復習的'質(zhì)量檢測，以月考為主，根據(jù)需要適當組織周考，試題以機構(gòu)試題和年級命題為主，嚴把試題質(zhì)量關(guān)，認真組織考試，嚴肅考試紀律，及時評卷統(tǒng)分，并認真做好質(zhì)量分析，檢查完成質(zhì)量目標情況。
七、高考備考的教學策略
1、組織三輪復習，循序漸進
第一輪（20xx.8—20xx.2），梳理教材知識，強化基礎訓練。
第二輪（20xx.3—4）專題復習，針對高考題型，將各個考點進行專題化復習，將凌亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，在深度和廣度上進行拓展，并精選訓練題進行基礎知識和能力的強化訓練。
第三輪（20xx.5）綜合復習，查漏補缺。通過綜合套題、仿真模擬試題的練習，培養(yǎng)思維能力，明確解題思路，提高解題能力和應試能力。
2、夯實基礎，重視訓練
仔細梳理、認真歸納課本知識，進行基礎知識的一期積累；針對考綱中的每一個考點，進行專題復習，將凌亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，并深度和廣度上進行拓展，進行基礎知識的二期積累；在此基礎上，進行綜合復習，強化基礎知識的運用能力，最后回歸教材，查漏補缺，進行基礎知識的三期積累。每一個階段，每一個專題都將精選練習，強化訓練，逐一過關(guān)。
3、明晰要點，突出重點
按照《考試說明》的順序，逐一落實每一個考點的知識要點和解題要領(lǐng)；同時，按照高考試題的結(jié)構(gòu)安排，逐一落實每一題的知識要點和解題要領(lǐng)。從歷年的試卷分析可以看出，提高中低檔題的正確率，是主攻方向，因此復習的重點定位于核心知識，中低檔題。
4、提升思維品質(zhì)，重視應試能力
�。�1）加強解題思維的訓練。通過專題和套題訓練，進行邏輯思維、聯(lián)想思維、發(fā)散思維等訓練，提升思維品質(zhì)。
�。�2）強化答題技巧訓練，提高應試能力。針對考綱要求的各個考點，精選習題，進行解題思路和解題技巧的訓練。
（3）培養(yǎng)正確的答題心態(tài)：自信、從容、樂觀。
高考學科備考方案 4
一、基本情況：
xx屆學生共102人，3個教學班，其中理科班1個文科班2個。由于本屆學生無錄取線，基礎比較薄弱，雖有17名本校保送生，但前四名未在報保送之列，錄取的新生400分以上僅有3人。從高一、高二年級統(tǒng)考看，偏科嚴重，總分最高的在450左右徘徊，起點成績與兄弟學校差距明顯，尤其是高分學生少，加之高一高二期間部分科目更換教師頻繁，對學生有一定負面影響，所以備考形勢十分嚴峻。然而本屆高三也有自己的優(yōu)勢，一是教師愛崗敬業(yè)，年富力強，責任心事業(yè)心強，樂于奉獻，同時有四位中層領(lǐng)導代課帶頭；二是學生文明守紀，多數(shù)學生聽從教誨，有上進心，學習的主動性、積極性不斷增強，通過兩年的培養(yǎng)，部分學生進步明顯；三是有求真務實的新校長的堅強領(lǐng)導，全體班子對高考的密切關(guān)注，高考獎勵政策的修訂。這些讓大家滿懷希望，信心倍增。
二、指導思想：
以人為本，為學生的前途命運負責，為學校的生存發(fā)展竭力，為自己的專業(yè)成長鋪路，努力踐行低進中出，中進高出的育人理念，確立文理并舉、全面發(fā)展的戰(zhàn)略目標，圍繞“提一本、增二本，促藝體”的備考方針，充分尊重學生的個性差異，因材施教，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的備考氛圍，讓不同層次、不同興趣的學生找到自己的發(fā)展目標，經(jīng)過老師的精心培養(yǎng)和自身的努力拼搏，考入各自理想的大學。
三、目標任務：
二本：文科1人，理科2人，音樂1人，傳媒1人。合計：5人。三本：文科5人，理科3人。專科以上上線率：75%。
四、備考策略
1、狠抓教師隊伍建設。
一是班主任隊伍建設。班主任是各班目標的第一責任人，與班主任簽定《學生安全責任書》和《班級高考目標責任書》。班主任要樹立強烈的目標意識，認真做好科任教師的協(xié)調(diào)工作，調(diào)動教師的積極性；認真做好班風學風建設，調(diào)動學生的積極性，形成良好的學習氛圍。
二是科任教師隊伍建設。教師是學科目標的第一責任人，要不斷增強責任感，使命感，緊迫感，樹立吃大苦，出大力，流大汗的思想，全力以赴，全心全意，全身心投入備考。與教師簽定《學科目標責任書》，明確任務，承擔責任。抓實教學的.各個環(huán)節(jié)，重視基礎，培養(yǎng)能力，使各個學科齊頭并進，大面積提高教學效果。
2、狠抓教學常規(guī)管理。
（1）認真落實教學計劃，按時完成各階段的教學任務。備考是一項系統(tǒng)工程，科學的計劃是高考備考成功的基礎。為了杜絕復習備考過程中的隨意性和盲目性，要求各位老師制定各科詳細的備考計劃。制定的計劃要科學、合理、操作性強，交教務處備案，要防止復習漫不經(jīng)心、模糊不清、草率收兵的現(xiàn)象。
�。�2）認真?zhèn)湔n，強調(diào)備課“兩重”，即重知識體系構(gòu)建、重答題方法技巧總結(jié)，做到“四備”，即備考綱、備教材、備學生、備練習，“五點”，即鉆透每節(jié)課重點、難點、知識點、能力點、方法點。成立綜合學科協(xié)調(diào)組，文科由王旬康負責；理科由劉昌森負責。語數(shù)英科任教師各把其關(guān)，坐實教學過程。
�。�3）全員參加各類復習備考研討活動。相互學習，取長補短。
�。�4）加大教學檢查力度。常規(guī)檢查組每兩周一次對備課、作業(yè)、檢測進行一次檢查，確保過程的落實。作業(yè)、測試卷要精選細篩，盡量全批全改，對踩線生要精批細改，尖子生要面批面改，要找到學生錯誤的癥結(jié)，精講精評，做到有的放矢。
（5）加大教學調(diào)查反饋力度。開展學生座談和全員評教活動，及時反饋調(diào)查結(jié)果，及時督促教師改進教學工作。
�。�6）認真搞好周測、半月考、月考、調(diào)考工作。班主任要加大對學生考風考紀教育的力度，年級組長認真搞好各類考試的組織工作，端正考風，嚴肅考紀�？迫谓處熞龊弥軠y以及考試各項工作，服從監(jiān)考安排，按時到崗，遵守時間，認真監(jiān)考，搞好每次考試的閱卷（周三前成績交班主任和年級組長處打印公布，杜絕學生閱卷、過分現(xiàn)象）、質(zhì)量分析工作，質(zhì)量分析到題、到任務生，做到以考促教，以考促學，全面提高備考質(zhì)量。
3、合理安排教學進度。本屆備考復習分兩個階段：
第一階段：xx年8月——xx年3月底，一輪復習階段。一是以復習資料為重點，重溫并熟悉教材，加強各科基礎知識體系的構(gòu)建，注意基本技能和基本方法的訓練，不留知識死角，形成完整知識體系，加強知識的橫向聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡，目標是大面積促進學生的基礎知識的學習。二是培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力。在此階段，要注意幫助學生分析命題怎么考，考試怎么答，注意題意的分析，培養(yǎng)思維的敏捷性、答題的規(guī)范性，通過這階段的學習，使學生的能力得到明顯提升。
第二階段：xx年4月初——xx年5月底，二輪復習階段的重點是規(guī)范訓練、學生應試技巧、心理調(diào)整。根據(jù)各科特點，加強學生規(guī)范訓練、應試技巧和心態(tài)調(diào)整的指導。目標是提高學生的應試能力，包括解題速度，時間分配，心態(tài)調(diào)整，經(jīng)驗總結(jié)。提高學生考得分率、控制失分率、尤其是降低非智力因素失分率。
4、合理部署、統(tǒng)籌安排各類測試。
第一輪復習期間，年級組每月安排一次測試，共七次，以確保知識能力復習扎實、有效。到二輪復習階段，4月年級統(tǒng)一安排半月考一次，5月安排周考，6月仿真模擬考一次，除14次大型統(tǒng)考外，其他周測由教師自己晚自習安排，每次考試年級組和教師要認真精選題目，組合試卷，讓高質(zhì)量的試題進入學生手中，避免題海戰(zhàn)術(shù)，提高備考效果。
5、狠抓藝體訓練，努力提高過關(guān)率。
一是音樂、體育老師制定周密的訓練計劃，夯實訓練任務，強化訓練紀律。
二是與西安培訓點聯(lián)系，簽訂培訓協(xié)議，落實好美術(shù)、傳媒訓練任務。
三是組建藝術(shù)班，狠抓文化課教學，提高教學成績，確保雙過關(guān)。
6、積極營造備考氛圍。校長垂直領(lǐng)導高考，后勤全力保障高考，形成人人重視高考，人人參與高考，一切為高考讓路的氛圍。
⑴加強學風建設。要求學生人人有高考目標，打印張貼在課桌或教室內(nèi)。不同時期教室書寫不同的標語，辦不同的黑板報，召開不同形式的主題班會，營造良好的備考氛圍。進入高三年級，要做好動員工作，讓學生有緊迫感，增強學習的主動性。每次考試要公布成績，做好總結(jié)，讓學生反思前段的學習，激發(fā)學習熱情。督促各班開展學法交流，交流學習經(jīng)驗，提高學習效果。
�、萍訌妼W生考勤和安全管理。早上杜絕學生遲到和利用早自習打掃衛(wèi)生現(xiàn)象，督促學生朝讀；下午要求學生按時到校，督促學生安靜自習；晚上落實坐班，抓好宿舍管理，督促學生按時就寢。鼓勵教師晚自習后住在學校，對重點生全程監(jiān)控，輔導到位。
�、羌訌娕鄡�(yōu)補弱、分層輔導。堅持“不放棄每一名踩線學生，從薄弱學科補起”的備考原則，教師人人肩上要有培優(yōu)補弱任務。各班、各科任教師都結(jié)合本班實際，自習課和坐班培優(yōu)補弱、分層輔導。針對學生實際，認真細致地進行個體分析，確定“二本”“三本”和體藝等分數(shù)線附近的踩線生，逐個分析原因，挖掘潛力。做到半分必爭，一人必保，人盯人守。
�、葓猿珠_好月考總結(jié)會，聽班主任和科任教師匯報工作，班主任主要是學生管理，科任教師主要是成績對比分析。市一調(diào)、二調(diào)、三調(diào)、四調(diào)后分別召開不同層次學生座談會，百日沖刺動員大會，激發(fā)學生的學習熱情，形成強烈的競爭意識。
⑸召開學生家長會。統(tǒng)考后適時召開學生家長座談會，及時通報學校及學生情況，多方位關(guān)注學生，齊抓共管，以達到良好效果。
�、始訌妼W生思想工作和心理疏導工作。班主任要全方位、全過程地掌握學生思想和心理動態(tài)，認真做好思想疏導工作和心理輔導工作，關(guān)注問題學生，排除學習的障礙。
�、嗣看谓y(tǒng)考結(jié)束后進行一次師生懇談會，個別交流，解決備考中的錯位問題，提高備考的針對性，促進和諧備考。
⑻后勤搞好學生的飲食、住宿服務，提供優(yōu)良服務保障，確保水電供給暢通，盡量動員學生全部住校，全封閉管理。
面對xx年高考，我們要正視現(xiàn)實，既要看到我們的不足，又要充滿必勝的信心。我們堅信，有學校正確領(lǐng)導，有全體高三教師的齊心協(xié)力，xx年高考一定會完成既定目標，從而向人民交一份滿意的答卷。
高考學科備考方案 5
一、知彼
首先我們必須要清楚老師的復習計劃，包括內(nèi)容和時間安排，這樣才能保證復習的效果。
其次我們還要清楚往年高考試卷的結(jié)構(gòu)和考查內(nèi)容，雖然題目在變，但是所考查的知識點和題型變化不大，因此對于歷年高考試卷的了解是十分有必要的。例如研究當?shù)馗呖嫉脑嚲斫Y(jié)構(gòu)，掌握歷年高考的考查內(nèi)容：
�。�1）重視學科主干知識。
歷年高考均考查了阿佛加德羅常數(shù)，元素周期表、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、電化學、化學平衡、常見元素化合物性質(zhì)及其應用、有機化學基礎知識、化學實驗基本原理及其操作、化學計算等重要知識和技能外，有的新課改地區(qū)還考查了富有新課程模塊特色的溶度積常數(shù)、化學平衡常數(shù)、焓變與自發(fā)反應、1H核磁共振譜等內(nèi)容。
（2）強化實驗能力考查。
試題通過實驗方案的正誤甄別、單因子變量實驗設計、定性和定量實驗相結(jié)合等方式，既考查了化學實驗基礎知識和基本技能，又較好地體現(xiàn)了新課程新開設《實驗化學》模塊的學習要求。
�。�3）考查學生信息素養(yǎng)。
與往年試題相比，今年很多省份的化學試題出現(xiàn)了較多的不同類型信息材料題，如數(shù)據(jù)、圖表、反應關(guān)系等，要求考生運用相關(guān)材料進行綜合分析處理，并得出正確結(jié)論，這也啟示了我們高考對考生能力提出了更高的要求。
二、知己
首先要確定自己是什么層次的學生，然后主動出擊尋求老師的指導，制定出符合自己的`復習計劃。高三化學復習和很多學科一樣常采用三輪復習法，我們在制定自主計劃時也不能脫離老師的復習計劃，所以我們也需要分三個階段復習：
第一階段：對知識點進行梳理、歸納整理，使知識規(guī)律化、系統(tǒng)化。具體時間需要根據(jù)老師的進度，基本是在9月到次年2月完成。這一階段時間長，內(nèi)容多，需要我們注意以下幾點：
1、以課本為主，落實每個知識點
通常的做法是精選一套復習資料（一般是老師指定）作為主要參考書，供整理知識、練習使用，在復習的過程中應隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學化學知識。
2、借助其他學科，化解難點
第二階段：將知識融為一體，培養(yǎng)綜合能力。時間為3、4月份。經(jīng)過一輪復習后，大家基本熟悉了各個知識點，我們需要做得是進一步溫習鞏固，主要是通過綜合練習來實現(xiàn)。強調(diào)再次回歸課本，每做一道題都要能夠從課本上找到它對應的知識點。
第三階段：最后沖刺階段，時間5月到6月初。這是關(guān)鍵階段，要把自己常犯錯或易忽略的內(nèi)容在高考之前徹底解決。
有了為自己量身定制的復習計劃，其實高三復習也不是一件多么痛苦的事情，每天所花時間也不是特別多，但其實完成習題是相當多的，大概估計下僅自己完成的綜合卷就達40多套，選擇題僅二輪復習就完成了400多道，而高考僅7道而已，所以我們要相信自己已經(jīng)做好了充分地準備，保持良好的心態(tài)。
高考學科備考方案 6
一、全力夯實雙基，保證駕輕就熟
目前高考數(shù)學試卷，基礎知識和基本方法的考查占80%左右的份量，即使是創(chuàng)新題或能力題也是建立在雙基之上，只有腳踏實地、一絲不茍地鞏固雙基，才能占領(lǐng)高考陣地。
教材是，把握了教材，也就切中了要害。不僅要深刻理解教材中的知識，更要關(guān)注教材中解決問題的思想方法，還要全面把握知識體系，保證：
�、挪徽莆詹环胚^。對照《考試說明》，確定考試范圍，認真閱讀和理解教材中相關(guān)內(nèi)容，包括每個概念、每個例題、每個注釋、每個圖形，準確理解和記憶知識點，不留空白和隱患。
�、菩責o全書不放過，在掌握知識點的基礎上，根據(jù)知識的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡，把書學得“由厚變薄”。不防從課本的章節(jié)目錄入手，進行串聯(lián)，形成體系。
⑶有疑難不放過。為鞏固復習效果，發(fā)展思維能力，適量的練習是必要的，練習中遇到困難也在所難免，必須找到問題的癥結(jié)在那里，對照教材，徹底掃除障礙�；貧w教材、吃透課本，千萬不能眼高手低喲。
二、重視錯題病例，實時忘羊補牢
錯題病例也是財富，它有時暴露我們的知識缺陷，有時暴露我們的思維不足，有時暴露我們方法的不當，毛病暴露出來了，也就有治療的方向，提供了糾錯的.機會。
由于題海戰(zhàn)術(shù)的影響，許多同學，拼命做題，期望以多取勝，但常常事與愿違，不見提高，走訪了一些同學，普遍覺得困惑他們的是有些錯誤很頑固，訂正過了，評講過了，還是重蹈覆轍。原因是沒有重視錯誤，或沒有診斷出錯因，沒有收到糾錯的效果。
建議：建立錯題集，特別是那些概念理解不深刻、知識記憶失誤、思維不夠嚴謹、方法使用不當?shù)鹊湫湾e誤收集成冊，并加以評注，指出錯誤原因，經(jīng)常翻閱，常常提醒，警鐘長鳴，以絕后患。注意收集錯題也有個度的問題，對于那些一時粗心的偶然失誤，或一時情緒波動而產(chǎn)生的失誤應另作他論。
三、加強毅力訓練，做到持之以恒
毅力比熱情更重要。進入高三，同學們都雄心勃勃。但由于各種因素的影響，有的同學能夠堅持不懈，平步青云。有的同學松弛下來，形成知識或方法上的梗阻。影響情緒和信心。阻礙前進的步伐。訓練毅力刻不容緩!
計劃明確，并堅決執(zhí)行，不尋找借口，做到“今日事今日畢”，決不拖到明天做今天的事，練習也要限時完成，一個小時完成的，決不拖成一個半小時完成，否則將影響后續(xù)的學習和生活。任何一門學科，只要三天不接觸，拿到題目時，將會覺得入手不順，思維不暢，效率不高且易出錯，若5天不訓練將會不進而退。所以，建議各個學科每天都要有所鞏固，根據(jù)具體情況哪怕份量輕些也行。遇到困難應及時解決，不能積累，否則會打擊信心，喪失斗志。
高考學科備考方案 7
一、鞏固現(xiàn)有成果：
1、繼續(xù)鞏固優(yōu)良學風，強化班規(guī)班紀，提升學生學習積極性，用優(yōu)良的紀律為學生學習保駕，優(yōu)化學習環(huán)境。
2、鞏固預計可達本科線以上的學生的成績，年級隨時進行監(jiān)控。
二、強化培優(yōu)輔差：
1、樹立本科：理科年級前2０名，文科年級前15名學生配備專任老師輔導；
2、突出重點：理科年級前20名，文科年級前15名學生的薄弱科目專門“包干到戶”，安排科任老師進行強化訓練；同時適時召開學優(yōu)生座談會，了解重點學生的復習需求，并及時安排輔導。
3、強調(diào)發(fā)展：晚上第四節(jié)課為加強課，學優(yōu)生藝體上線生參與，由年級隨時進行監(jiān)控。
三、抓好幾次模擬，注重質(zhì)量分析：
1、學生個人質(zhì)量分析：每次考試后年級將全年級學優(yōu)生的每一位學生的弱科以及總成績名次的`進步情況及時公布；各班主任根據(jù)學生情況進行具體分析；
2、班級質(zhì)量分析：每次考試后年級將根據(jù)各班總成績和單科成績與年級平均成績作出對比，進行公布，排定各班名次，再由各班如開由科任老師和學生參加的質(zhì)量分析會，科任進入各班了解情況，具體分析得失。
3、年級質(zhì)量分析：每次考試后將預計能上一本、二本的學生人數(shù)按班公布，標明各班任務完成情況。同時年級將盡量收集外校高三學生模擬考試成績情況進行比較，以便及時調(diào)整復習計劃和對策。
四、培養(yǎng)目標意識：
1、學校目標：一本8個，二本30個（包含藝體上線生：美術(shù)10音樂10體育9）
2、年級目標：緊扣學校既定目標，全級師生一條心，敢拼才會贏。如行軍打仗，完不成就是失敗，不能按計劃攻破陣地，就是打了敗仗。
3、班級目標：一個班完不成任務，全級也就完不成任務。千萬不能當影響全局的那一個班。
4、備課組目標：備課組要按教學常規(guī)的相關(guān)要求完成本科目高考任務。備課組長要起協(xié)調(diào)引領(lǐng)作用，要在組內(nèi)安排有經(jīng)驗的教師作好專題訓練輔導，時間為星期六下午。（一本培養(yǎng)對象）同時安排好不同班級之間相同科目的交流活動。
5、教師個人目標：校內(nèi)不低于同組同科，校外要高于地區(qū)平均水平，多和班主任溝通，按班主任的要求，緊盯班級目標任務完成情況。
6、學生個人目標：每個人都要有一個夢，有夢的人生才是燦爛的。請認準自己為自己定下的目標——你想要讀的大學，以及你想要讀的大學的錄取線和你自己目前的考試成績。
五、打造優(yōu)秀團隊：
1、適時召開班干及學生代表交流會，了解班級學生情況及學習需求。
2、根據(jù)班級需求，年級將協(xié)調(diào)備課組，對個別班級的弱科進行適當?shù)牡膶ｎ}輔導，以促進教師間相互學習和交流，把最優(yōu)秀的教學資源授給學生。
3、召開班主任、科任老師交流會。一是交流班級管理經(jīng)驗。每次質(zhì)量分析會選兩名“掛牌班主任”進行交流發(fā)言。二是交流科目復習心得，每月選一位單科成績最好的老師或當月所任科目進步最大的老師在質(zhì)量分析會上發(fā)言，分享復習成果。
�。�、充分吸收師生的合理建議，及時調(diào)整復習對策，完成本屆高三高考任務。
六、注重復習方法：
1、科任：追求實效，去偽存真，去粗取精，多講考試技巧和解題方法。
2、班主任：注重教學，注重育人，復習期間注意對學生心理壓力進行適當調(diào)控。
3、學生：學習積極一點，心里陽光一點，行為檢點一點，每天進步一點。
高考學科備考方案 8
3月23日，在學校教研中心的安排下，我代表高三生物備課組赴石河子參加20xx年新疆高考研討會，在緊張又充實的為期一天的學習中讓我收獲多多。兩位授課專家均為經(jīng)驗豐富的一線教師，所講內(nèi)容貼近課堂教學實際，緊扣考綱，對我們今后的復習備考策略的安排提供了有效的數(shù)據(jù)參考和方法指導。
在上午的講座中，來自青島二中的張樹峰老師針對高考考綱和命題方向的變化，為我們進行了詳細的解讀和細致的指導，主要內(nèi)容有：
一、研究考試大綱，把握備考方向
張老師提及高考命題的四大需要“增強”的方向值得關(guān)注——基礎性、綜合性、應用性、探究性及開放性。按照20xx年全國教育大會“完善評價機制，深化教育改革”的要求，高考定位需要轉(zhuǎn)變：不僅是強調(diào)區(qū)分的選拔性考試，還是素質(zhì)教育中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。新時代的高考以立德樹人為根本任務，以公平科學評價人才為主要使命，積極引導和促進教與學，與之共同實現(xiàn)德才兼?zhèn)�、全面發(fā)展的育人成才目標，并助力學生學業(yè)減負增效及教育教學提質(zhì)達標�！耙缓怂膶铀囊怼备呖荚u價體系的構(gòu)建與實施，將使高考真正成為德智體美勞全面發(fā)展的教育體系的有機組成部分，發(fā)揮教育指揮棒和改革龍頭的正向作用。其中，高考考察的“四層內(nèi)容”包括：必備知識、關(guān)鍵能力、學科素養(yǎng)、核心價值。原則是：適切而充分、明確且連貫、承前亦啟后。張老師通過一系列的高考真題實例為我們詳細解讀了考綱中的理解能力、實驗與探究能力、獲取信息能力、綜合運用能力的'含義和在題目中的體現(xiàn)形式以及解題技巧和復習策略。內(nèi)容細致詳實，沒有冗余，對我們后期的復習和今后的教學都具有非常重要的指導意義。
隨后，張老師又為我們分析了20xx年考綱中發(fā)生變化的內(nèi)容，包括:
(1)考綱的考核目標中增加了一段文字。增加的文字表明高考在能力要求上會更加注重素養(yǎng)考查及理論聯(lián)系實際、會更加關(guān)注知識在日常生活、生產(chǎn)實踐中的應用。高考生物命題中的核心素養(yǎng)，就是指從生命觀念、科學思維、科學探究、社會責任四個方面來綜合考查考生，引領(lǐng)了生物高考新方向。
(2)考綱和考試說明的總體要求及必修部分和現(xiàn)代生物科技專題部分的考查內(nèi)容沒有改變，考試說明知識范圍要求的變化集中在生物技術(shù)與實踐部分，表現(xiàn)為一變一增加。選修一中增加了：“5-2酶的應用”。包括：酶活力測定的一般方法;酶在食品制造和洗滌等方面的應用;制備和應用固相化酶。另外，增加了蛋白質(zhì)的提取和分離。考查點調(diào)整內(nèi)容為增加泡菜制作過程中亞硝酸鹽含量的測定實驗，增加的內(nèi)容為固定化酶和固定化細胞技術(shù)、凝膠色譜分離蛋白質(zhì)、電泳等內(nèi)容。
(3)題型示例中增加20xx全國卷2,3題、20xx全國卷1,3題和20xx海南卷，30題。
二、研究高考試題，明確考試內(nèi)容
張老師用圖表的方式為我們詳細呈現(xiàn)了20xx-20xx年高考試題的考點分布，總結(jié)了近年來的高考命題原則和考題特點，然后為我們提供了一系列可操作性很強的復習指導意見。通過20xx年的高考閱卷質(zhì)量分析大數(shù)據(jù)，讓我們了解了學生失分情況和原因，這讓我們后期復習過程中對學生的訓練重點有了明確方向。
三、研究教與學，提高備考效率
張老師通過圖片、數(shù)據(jù)等為我們他們學校高三的復習計劃和策略方法，包括三輪復習計劃的內(nèi)容和時間安排，每個階段的課堂教學安排、測試考試安排、專題復習內(nèi)容和措施方法等。我們將在備課組活動中對以上內(nèi)容進行交流和探討，并制定我們自己的有效復習計劃。
下午的學習是自治區(qū)一模命題組的莊為民老師為我們授課。莊老師首先為我們分析解讀了《新疆20xx年普通高考第一次適應性考試生物試題分析及考試數(shù)據(jù)分析》，并針對數(shù)據(jù)為我們提出了復習建議:
(一)建立良好的師—師—生(興趣)—家長關(guān)系。
(二) 珍惜每次考試。
1、分層次糾錯，及時檢查，及時批改;
2、及時統(tǒng)計成績(分數(shù)電子表格統(tǒng)計、分數(shù)段統(tǒng)計、小題統(tǒng)計)，注意表揚與鼓勵;
3、及時講解(給學生說的機會)
4、及時利用試題對核心概念進行深入復習;
5、及時利用試題形成專題。
(三)合理規(guī)化，建立“大單元”思想。
1、高考時達到的目標：
2、系統(tǒng)準確的記憶;
3、基本技巧的全面掌握;
4、適應高考試題(如長填空有所增加)
針對以上內(nèi)容，莊老師又為我們總結(jié)和分享了實驗中學的經(jīng)驗，主要包括：
1、怎樣檢查學生達到高考要求?(學習小組)
2、默寫(思維導圖+填空);
3、判斷題;
4、高考題自測(給答案+重點講解)
5、要完成的任務：
(1)思維導圖+填空(課本挖空)+答案;
(2)判斷題編寫;
(3)近年高考試題歸類。
通過本次學習，我們將在后期的備課組活動中認真研讀考綱和教材，探討復習計劃、課堂教學內(nèi)容的安排和方法策略的調(diào)整，做一個研究型教師，帶領(lǐng)學生在高考中取得理想的成績!
高考學科備考方案 9
一、基本情況
教師15人，學生總數(shù)108人。文科和理科班級總數(shù)4個，其中文科班2個，理科班2個。
二、指導思想
堅持“以人為本，激發(fā)潛能”的教育理念，發(fā)揚永高傳統(tǒng)的團隊精神，通力合作，狠抓班風學風。增強憂患意識，嚴把課堂教學關(guān)，嚴把考試分析關(guān)，嚴把高考信息整合關(guān)。
三、主要工作
（一）教育工作
1.強化三種意識責任意識、目標意識和競爭意識班主任要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度奮斗目標以及計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優(yōu)秀學生隊伍，并切實關(guān)心希望生、潛能生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。
2.強化班集體常規(guī)管理
高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規(guī)，包括課間跑、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環(huán)境優(yōu)”的先進集體。班主任要發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻，敢于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。
3.重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系
在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關(guān)系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內(nèi)外情況，配合學校及時、準確、動態(tài)地實施有效教育，特別是希望生、潛能生、學困生、異常生，他們更需要同學的幫助，老師的關(guān)心，家長的理解和支持。
4.注重學生心理疏導
高三學生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生的`心靈，特別是每次考試前后，要加強個體指導，關(guān)注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調(diào)整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。
（二）教學工作
1、認真學習，精心制定教學計劃
年級組要認真研究、總結(jié)我校往屆高三的成功經(jīng)驗，研究《考綱》、《考試說明》和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握高考動向和高考對學生能力方面的要求。各科任教師要根據(jù)高考教學內(nèi)容、總課時數(shù)及學生學習實際，以教材為核心，科學取舍，把握重點，突破難點，循序漸進，穩(wěn)扎穩(wěn)打，在完成知識的積累基礎上培養(yǎng)知識遷移的能力�？茖W制定年度教學計劃。分階段安排復習的指導思想如下：階段時間要求以講為主講練結(jié)合系統(tǒng)復習掃除盲點夯實基礎構(gòu)建網(wǎng)絡以練為主練講結(jié)合突出重點查漏補缺培養(yǎng)能力綜合提高回歸課本總覽全局答疑解惑關(guān)注熱點引入實例熱身訓練
一輪復習9月2月二輪復習3月4月三輪復習5月高考一輪復習要以課本為本，以考綱為綱，不放過任何一個考點。注重每個章節(jié)基礎知識的復習與過關(guān)，注意例題的代表性，優(yōu)化教學內(nèi)容和教學方法，每周進行一到兩次短時訓練，并及時閱卷和評講。
二輪復習要在一輪復習的基礎上對知識進行分割、重組，分塊包圍，各個擊破。每個專題復習結(jié)束后宜采用120分鐘的長卷進行訓練，即使閱卷并進行試卷分析，了解學生對知識的掌握情況。
三輪復習以綜合訓練為主，側(cè)重于知識網(wǎng)絡的梳理，思想方法體系的形成，綜合解題能力的提高及良好應考心態(tài)的培養(yǎng)，宜選用歷年各地的高考卷進行模擬訓練，讓學生在實戰(zhàn)訓練中貼近高考，走進高考。
2、落實教學環(huán)節(jié)，提高課堂教學效率
教學質(zhì)量是學校的生命線，高考成績是反映教學質(zhì)量高低的試金石，也是決定學校興衰的關(guān)鍵，為了提高教學效率，保證教學質(zhì)量必須以備課組為陣地狠抓實抓教學各環(huán)節(jié)，具體做到如下：
(1)做實三個吃透：
吃透考試大綱、考試范圍、考試內(nèi)容和考試要求；吃透學生掌握知識的情況及能力、心理、習慣；吃透高考新的變化、特點和形式。
畢業(yè)年級的教學與基礎年級比較不同，它必須面對高考，所涉知識范圍廣、跨度大、綜合性強，每位教師應該認真學習考試大綱，熟悉考試內(nèi)容，把握考試要求，力求教學有的放矢，事半功倍。尤其是新上高三的老師要虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習取經(jīng)。
教學是雙邊活動，教學的效果要以學生接收知識的程度來衡量，因此教師只有摸準學生的“脈搏”，才可能做到因材施教，讓學生獲得真正有益的知識。
(2)做好三個工作：
做好基礎知識的復習，給更多的學生樹立備考參考的自信心。做好學生的心理疏導，消除學生學習上的各種不健康不成熟的心理障礙(如自卑消沉、盲目樂觀、馬虎草率等)。
做好學生的培優(yōu)補差工作，消除弱勢學科，力求均衡發(fā)展。
(3)做到三個要求：
備課要“深”，備好課是講好課的關(guān)鍵，每位教師要有以滿桶水對一杯水的態(tài)度對待教學，要不惜花時間搜集資料，閱讀案例，在備教材、備教法、備學生的基礎上開展教學。
上課要“實”，課堂是教師實施知識傳輸?shù)年嚨�，要堅決杜絕混堂，無準備上課或準備不充分上課的現(xiàn)象，教師要嚴格按照教學要求完成每節(jié)課的教學任務，落實每個知識點，要突出重點難點，精講巧練，要強化學生的思維訓練，保證課堂效率。
輔導要“細”，由于學生的個體差異，每個學生對不同知識的接受，理解不一樣，輔導可以保證學生對知識融會貫通，教師在輔導過程中要細心耐煩，不能厚此薄彼，喜優(yōu)惡差。
3、注重學法指導，優(yōu)化習題、試題的質(zhì)量
教師要根據(jù)學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍；另一方面，要根據(jù)本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數(shù)量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。
4、重視反饋，提高教學的有效性
高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學生實情出發(fā)，及時批改作業(yè)以及試卷，真正做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必補”，不斷調(diào)整教學的思路和方式，提高教學的實效。
5、強調(diào)規(guī)范，減少無謂失誤。
圍繞練習與測試，教師要指導學生規(guī)范答題，規(guī)范書寫，規(guī)范使用2B鉛筆和0.5mm黑色簽字筆，正確填涂答題卡，并引導他們最終將規(guī)范變成習慣。
6、實行月考、周考制度，以考促學
高三嚴格實行月考、周考制度，高三上學期共安排4次月考，考試內(nèi)容按照本學科教學計劃的教學內(nèi)容為主，加入適量前面知識進行滾動測試，以防遺忘。高三下學期，除參加一次省聯(lián)考和兩次市聯(lián)考外，每周安排一次周考，查漏補缺，以考促學。
每次月考、周考各學科組織集體閱卷，及時評卷，并進行試卷分析，對錯誤率較高的知識點要重點講解，強化訓練。各科教師要及時將考試成績錄入，年級組及時進行匯總，并反饋班主任，以便班主任據(jù)實評價，鼓勵先進，提醒落后。
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1、新高三師生動員會。
2、對尖子生的培優(yōu)補差。
3、各班班主任在大考前后做好對優(yōu)秀生、特長生的談話、談心工作。
4、組織一次高考百日沖刺誓詞動員大會。
5、組織一次高考前學習心理調(diào)適專題講座。
6、組織一次會議講解在高考考試中答題規(guī)范和考試通用技巧的講座會議。
高考學科備考方案 10
一、現(xiàn)狀簡析
本屆高三有學生760多人，共有14個教學班，理科班8個，文科班6個。其中理科重點班2個，文科重點班1個，藝術(shù)班1個。本屆吸收了二中近百名學生，生源與往屆相比，人數(shù)雖然多了，但基礎普遍欠佳，待發(fā)展學生面大，上檔次的尖子生不尖且不多。因此，20xx年高考備考工作“亞歷山大”。
二、指導思想
用董事長彭治權(quán)先生“做明白人，做勤快人，做能成事的人”的名言指導備考工作。以考綱為綱，以教材為本，更新理念，創(chuàng)新方法，落實培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差，堅持文理并重、音體美并舉，注重學生個性差異，因材施教，分類要求，讓不同層次的學生都能理想地發(fā)展。讓師生都能成事。
三、總體思路
形成“一個團隊”，抓好“兩個建設”，注重“三個層次”。即形成一個同心同德、群策群力、攻關(guān)克難的應考團隊；抓好班風學風和教風研風的建設；注重拔尖優(yōu)等生，狠抓“臨界”生，確保特長生。
四、復習計劃
第一輪復習（9月1日——三月中旬）
目標：梳理知識，夯實基礎。
要求：
1、知識上，知識梳理到位，在全面復習教材的基礎上，查漏補缺，掃除學生知識點上的盲區(qū)和理解上的障礙，構(gòu)建學科知識技能體系。
2、能力上，圍繞知識點，串點成線，連線成面，使學生在整體上把握應考知識脈絡，提高解題能力。
3、策略上，以教材為本，以資料為輔，精選習題，以練為主，講練結(jié)合，鞏固知識，消滅盲點。
第二輪復習（3月下旬——4月底）
目標：圍繞考點，突破難點。
要求：
1、知識上，緊扣考點知識，強化重點，突破難點。
2、能力上，專題訓練，提升分析問題和解決問題的能力。
3、策略上，以考綱為綱，以單元為塊，強化重點，突破難點。知識性的重點和難點，往往是高考的出題點，如果我們沒有抓住和突破，往往就會成為考生的失分點。這既需要學生的勤學好問，更需要教師的心明眼亮。
第三輪復習（4月1日——高考前）
目標：模擬高考，強化訓練。
要求：
1、知識上，注重學科知識的綜合和學科間的相互滲透、交叉與整合。
2、能力上，綜合訓練，培養(yǎng)學生綜合運用知識解決問題的能力。
3、策略上，以考代練，結(jié)合銅仁市的“診斷性考試”、貴州省的“模擬考試”和“適應性考試”以及相關(guān)的聯(lián)考，進行模擬實戰(zhàn)演練。規(guī)范答題套路，總結(jié)解題規(guī)律，增強解題技能，豐富應考經(jīng)驗，掌握應試技巧。
五、備考措施
1、加強領(lǐng)導。
為確保備考工作和諧、科學、高效，學校成立了高考領(lǐng)導小組。主要領(lǐng)導責任到班。組長：代寧副組長：李永生、萬長付、陳海霞、蘇麗、陳忠平成員：龔家彬、聶蒸明、封期政、全體高三班主任。
2、施行目標管理，形成激勵機制。
學校將高考指標下放到年級并分解到班，甚至責任到人，從而強化責任意識。制訂獎懲方案，高考后兌現(xiàn)獎懲。采取目標激勵和形成性評價相結(jié)合的方式考查考核教師的工作，既看高考指標的完成情況，又看跟摸底考試相比的增分情況。
3、點燃師生激情。
�、購娀姆N意識：憂患意識、責任意識、精品意識、大局意識。
�、诔珜宸N精神：艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、腳踏實地的敬業(yè)精神、忘我無私的奉獻精神、團結(jié)互助的協(xié)作精神、自我超越的創(chuàng)新精神。
�、壅J同淮陽文化。
讓全體師生明白、認同、踐行“以人為本，讓全體師生在美的氛圍中充分發(fā)展”的辦學理念，“沒有學不好的學生”的學生觀，“身正、學高、體健、業(yè)成”的人才觀，“滿懷信心、開拓創(chuàng)新、堅忍不拔、誠實守信、自我超越、居安思�！钡幕搓柧�，“和為貴、禮為先、德為本、信為道”的.校訓，“點燃激情促主動，功在課外抓預習，摸清實底移起點，月結(jié)周清堂堂實”的教學理念，“做明白人，做勤快人，做能成事的人”的工作思路，“書香校園、詩意教育”的理想境界等淮陽文化。將抽象的愛國，落實到愛校愛淮陽的具體行動中。
4、落實常規(guī)管理。
常規(guī)管理是形成高考備考良好氛圍的保障，常規(guī)管理抓好了，就能保障高考備考工作順利進行。那么，怎樣落實常規(guī)管理呢，一是抓學生的日常行為規(guī)范，努力落實“按時作息，令行禁止”這八個字；二是抓教師的備教批輔考研。實行全員動員，全方位管理，為高考備考保駕護航。
5、充分發(fā)揮班主任的作用。
班主任是各班高考備考的第一責任人，班主任必須抓“一個中心，兩個基本點”。即抓高考備考這個中心。做到心中有目標，時刻牢記學校下達給班級的高考指標，并與科任老師研究將這一指標分解到人。班主任要經(jīng)常性地召開科任老師聯(lián)系會，共同研究“希望生”“臨界生”的情況，對癥下藥，該補信心的補信心，該補基礎的補基礎，該補方法的補方法。所謂“兩個基本點”，就是切實加強班風建設和學風建設，力爭做到以情動人、以理服人、以制度管人。
6、充分發(fā)揮備課組的作用。
第一，要扎實有效地落實課堂教學，就必須備好課，要備好課，集思廣益就尤為重要，故此我們要求備課組堅持集體備課制度，要求備課組長嚴把集體備課關(guān)，堅持備考點、備教法、備學生。做到有計劃、有措施、有檢查落實。
第二，強化聽評課制度，努力促成有效課堂或高效課堂。我們要求組內(nèi)相互聽課每周不得少于一節(jié)，并做到有聽必評，以評促教，教評相長。
第三，加大高考信息收集和研究的力度，把準高考脈搏。注意研究近幾年的高考試題，探索命題趨勢，研究命題方向。注重組織教師參加有價值的高考研討活動，或走出去，或請進來，善用他山之石攻玉。力爭少做無用功，高效備考。
第四，緊扣考綱，立足學情，精選習題，落實考練。注重實效，精選資料，不求多，但求精，不求難，但求實用。堅持“圍繞考綱、真題模仿、難度適中、確保拿分”的精心組卷原則。考練結(jié)合，穩(wěn)步推進。
7、重視藝體生
藝體見長是我校的特色之一，一定要發(fā)揚光大。術(shù)科要進行有序的專業(yè)素質(zhì)訓練，本科達線率應在80%以上。借鑒往年的成功經(jīng)驗進行文化課的補習，力爭文化本科上線90%以上。
8、大會激勵，營造濃厚的備考氛圍。
�、�20xx年備戰(zhàn)高考動員誓師大會；
�、诔扇硕Y儀式；
�、鄹呖及偃諞_刺動員誓師大會；
�、芘R近高考的心理疏導暨應考技巧指導大會。
高考學科備考方案 11
一、20xx年高考回顧
我校20xx年高考創(chuàng)學校開辦以來的最好成績。全�？偡�700分以上有6人，單科上700分以上人數(shù)48人次,重點上線人數(shù)68人，本科上線人數(shù)292人，省專上線人數(shù)686人，升學率達92%。其中楊光健同學以歷史單科成績815分、龔信禮同學以物理單科成績798分位居全市第一，盧國祥同學以英語單科成績771分位居全縣第一。另外在“小三科”方面，我校均有歷史性的突破，美術(shù)考生上重點29人，上本科線34人，入圍率達85%，體育考生28人中有27人上本科線，上線率達96%，音樂4人全部考上星海音樂學院。
二、學生基本情況
1、xx屆學生人數(shù)719人，分11個班，其中生物2個班，歷史2個班，物理2個班，化學2個班，政治1個班，地理1個班，美術(shù)1個班。
2、本屆學生入學分數(shù)線為508分，三年前我校招生本來有58個學生超過博中分數(shù)線，但結(jié)果報名時一個都沒來，也就是說該屆學生沒有尖子生，我們招來的線外生大都在350~480分之間，最低分229分。
三、高三教師基本情況
今年我校高三任課教師共有40位，絕大部分老師是從高一、高二年級經(jīng)過一輪輪的競爭升上來的，是通過對學生的問卷調(diào)查和對老師進行筆試后選出來的，從高三留下來的少數(shù)老師也是優(yōu)中選優(yōu)、強中選強。但由于今年我校有經(jīng)驗的教師外調(diào)比較多，導致有些科青黃不接，如生物科組，一下子就走了三個老教師，數(shù)學科組長和語文科組長也調(diào)走了，他們業(yè)務能力強，教學經(jīng)驗豐富，是學校教學的頂梁柱，他們的調(diào)走對我們高三正常備考工作有很大的影響，可以說這一屆高三教師的整體素質(zhì)遠遠比不上上一屆。
四、高三備考方案
為了爭取高考出好成績，制定如下備考方案：
1、抓好德育工作，搞好校風校紀。
嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，搞好班風、學風建設爭創(chuàng)文明班級、文明年級，確保高三級有個良好的學習環(huán)境。
2、抓好高考的各項備考工作。
�。�1）各備課組制定好備課計劃。各班制定好班級管理制度。時間：開學前兩周。
�。�2）各備課組要統(tǒng)一備考思想。做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教材，統(tǒng)一輔導，統(tǒng)一考評。落實“備、講、輔、批、考、評”等教學環(huán)節(jié)的具體操作辦法，并嚴格實施。
�。�3）繼續(xù)抓好綜合科目的`教學，每周組織測試一次，并做好統(tǒng)計、分析工作。
（4）在抓全面教育的同時，應做好兩類工作。一是抓好尖子生的工作。對于各班的尖子生，指定專人輔導。二是抓好臨界生的轉(zhuǎn)化工作，特別對偏科生的輔導工作。
（5）搞好體、美、音輔導與訓練。
（6）改革早操方法，使學習做到勞逸結(jié)合。
�。�7）認真抓好三次月考和市調(diào)研考、市模擬考。嚴格按高考要求組織考試。（具體時間見后面?zhèn)淇脊ぷ魅粘贪才疟恚?/p>
�。�8）抓好考生的心理輔導工作，在考前一個月搞一些心理輔導板報和講座。
（9）組織好考生填報高考志愿的指導工作。
�。�10）組織好考生的體檢工作。
3、做好高考配套工作：
�。�1）搞好宿舍管理和衛(wèi)生工作，讓學生有一個舒適、衛(wèi)生的學習環(huán)境。
�。�2）加強學生飲食管理，讓學生有一個健康身體。
�。�3）加強與學校各部門的聯(lián)系，協(xié)調(diào)好各項工作，使年級的工作能順利進行。
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