高考狀元教你怎樣復(fù)習(xí)英語作文
高考英語作文是大家比較棘手的一個復(fù)習(xí)內(nèi)容，很多同學(xué)都想成為高考狀元，無論大家現(xiàn)在的成績?nèi)绾�，只要掌握方法你也可以狀元，下面由小編為大家介紹一下高考狀元怎樣復(fù)習(xí)英語作文，感興趣的朋友們來看一下吧!
高考狀元怎樣復(fù)習(xí)英語作文
研究過英語作文的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，幾乎所有作文都可以被分為兩類：一是先敘述兩種討論的結(jié)果，然后發(fā)表自己的意見;另一個是先看圖講一個故事或看材料敘述一種現(xiàn)象，然后再表達(dá)自己觀點。
既然作文都大同小異，那么我們在平時就可以做一些工作省去考試時急忙思索的過程。平時要注意積累敘述性語句的過渡詞，如however，nevertheless，what?s more等;與討論結(jié)果正反兩方有關(guān)的詞與句，如object to，agree with，have an opposite idea等;議論性句子的開頭，如In my opinion，as far as I am concerned等;一些經(jīng)典句式，如倒裝句，省略句，各類從句。這一些準(zhǔn)備工作做好后，考試時的任務(wù)就轉(zhuǎn)變?yōu)閷⒆魑牡膬?nèi)容與這些套路相結(jié)合，“拼湊”出一篇作文來。
高考狀元英語如何拿高分
研究過英語作文的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，幾乎所有作文都可以被分為兩類：一是先敘述兩種討論的結(jié)果，然后發(fā)表自己的意見;另一個是先看圖講一個故事或看材料敘述一種現(xiàn)象，然后再表達(dá)自己觀點。既然作文都大同小異，那么我們在平時就可以做一些工作省去考試時急忙思索的過程。平時要注意積累敘述性語句的過渡詞，如however，nevertheless，what?s more等;與討論結(jié)果正反兩方有關(guān)的詞與句，如object to，agree with，have an opposite idea等;議論性句子的開頭，如In my opinion，as far as I am concerned等;一些經(jīng)典句式，如倒裝句，省略句，各類從句。這一些準(zhǔn)備工作做好后，考試時的任務(wù)就轉(zhuǎn)變?yōu)閷⒆魑牡膬?nèi)容與這些套路相結(jié)合，“拼湊”出一篇作文來。通常，由于運用了大量的高級詞匯與詞組，再加上有力的議論，這篇“拼湊”出的作文可以得到高分。
高考狀元的`英語學(xué)習(xí)方法
1、推磨記憶法
英語的知識體系是十分龐大且瑣碎的，對于大量短語和單詞的記憶和掌握，主要還是靠積累，在每天的學(xué)習(xí)過程中，你都會遇到很多以前不知道的短語、單詞的用法或意思。這些內(nèi)容你都要記到本子上，并要不斷地復(fù)習(xí)鞏固。每天都在補(bǔ)充新的語言點，每天也在回顧以前所記下的內(nèi)容，循環(huán)往復(fù)，就像推磨一樣�；仡櫟臅r候可以用眼在記錄本上快速地掃過，對于每個語言點只需要根據(jù)幾個單詞或句子的長短，便能馬上聯(lián)想到這個語言點所涉及的所有內(nèi)容，以這種方法來不斷地強(qiáng)化記憶。對我來說，一個語言點記到筆記本上后，往往要回顧4—5遍才能牢牢記住。最后，在大考前2個月左右應(yīng)開始有計劃地把以前積累的東西逐個重新溫習(xí)一遍。
2、因題做題法
我們做題時憑借的是掌握的知識，但還要結(jié)合題目的特點，這在英語里表現(xiàn)最為明顯。通過分析、歸納，我總結(jié)了幾個小小的規(guī)律。
在完型填空中，意義往往重于詞性，具體來講，就是在進(jìn)行選擇的時候，有些詞性不合理，但意義適合的詞往往是正確選項。英語單單詞運用靈活，命題人往往會用“怪異”的選項來制造陷阱。比如把各詞top和home活用作動詞，表達(dá)“在頂端裝上”和“回家”的意思。
關(guān)于閱讀理解，有一種說法是，當(dāng)題干中問道“下面推論(Infer)正確的是”時，不能選原文中直接提到的東西。那么拐幾個彎才不算“原文直接提到”的呢?你的理解是，只要它不是從原文中引用了一段話，一字不差，就可以算是“推論”了。還有就是在回答“最佳題目(The Best Title)”時，要選最為樸實、最為直接的選項，哪些比較含蓄，用了象征或借代手法的往往是不正確的答案。
做短文改錯時，要記住，類似的錯誤不會重復(fù)出現(xiàn)，比如不可能有兩處都是把一般現(xiàn)在時改成過去時。
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