二本三本合并對高考生有什么影響
近兩年，多地高考合并錄取批次進入實施階段。本科二批和三批合并后，對即將參加高考的同學們會有哪些影響?以下是百分網(wǎng)小編為你整理的二本三本合并對高考生的影響，希望能幫到你。
二本三本合并對高考生的影響
二、三本合并最直接的影響是可能會增加填報志愿的難度。合并后，二本分數(shù)線會規(guī)模化下降，三本并入二本，原有的三本和二本的批次分數(shù)線就不存在了，隨之而來，將會出現(xiàn)一個新的“二本線”。為了使二本和三本考生都在這個線內(nèi)，這個新的“二本線”會低于原二本線。
三本并入二本招生會大大拉低二本線
二本與三本合并為一個批次錄取，意味著二本線將拉低，上二本線的考生將擴大很多，應該說受到?jīng)_擊最大的是原來高考分數(shù)在二本線上0-15分的考生，這部分人，按原有二本、三本分開招生的時候來說，有機會錄取二本院校，即使不行，往下報三本也可以走很好的三本院校，但如今，這群人再想讀原來的二本院校就變得很難了，即使在原來的三本院校里也未必會讀到好學校、好專業(yè)。
對二本踩線生而言，二三本合并，上二本線的考生數(shù)量將擴大，原來略高于二本線的考生受到?jīng)_擊最大。這部分人在分開招生的時候，有機會錄取到二本院校，合并后這部分人再想上原來的二本院校就變得困難，即使在原來的三本院校里也未必會讀到好學校、好專業(yè)。
高考二本三本合并的利弊
以前二本三本是劃分了分數(shù)線在規(guī)定時間段錄取，現(xiàn)在是全部統(tǒng)一在一起錄取，沒有明顯的分數(shù)線，但是依然存在三本這個說法，體現(xiàn)在學費和招錄分數(shù)。對于二本生來說，地位被拉低，二本不在有含金量，跟三本生沒有嚴格區(qū)分，如果學校報不好就直接淪為所謂的三本生。三本生就很開心啦，畢竟380左右就可以說自己考上二本了，但是，在招錄的時候如果沒掌握好詳細資訊盲目報了二本院校，后果顯而易見，繼續(xù)復讀吧。這個政策的唯一好處是，安撫人心，確保三本生和二本生的社會地位平等，沒有等級劃分。(無論合不合并，只要是本科畢業(yè)生無論是一二三本的畢業(yè)證均注明為本科畢業(yè)，跟大專生的唯一區(qū)別只有一點，就是學位證。)
三本并入二本招生會讓三本學生大受益
相應的，高考分數(shù)本來不高，按原來二本、三本分別劃線，只能上三本的考生，這下就有機會讀公辦的二本院校了，這種制度的改革，收益最大的應該就是這群人了。
三本并入二本招生會增加志愿規(guī)劃難度
這種制度的改革，應該說對考生、家長填報志愿，選擇大學帶來的沖擊和影響是最大的，二本線分數(shù)拉低，原來的三本院校涌入二本院校招生，考生家長，一下子面對500余所大學，選擇適合自己分數(shù)的志愿方案，這個難度可想而知。
三本并入二本招生會讓考生降低期望
沒有了有參考價值的數(shù)據(jù)，往年的錄取數(shù)據(jù)將難以進行參考，這對于不懂數(shù)據(jù)分析的`考生和家長將是最大的難題，因此，保守填報將成為主流。
已實行高考錄取批次合并的省份城市
貴州·2016年
貴州省2016年合并文史類、理工類、體育類的二本、三本錄取批次，將原來在三本批次招生的院校并入二本批次招生。
重慶·2016年
重慶直轄以來報考人數(shù)為上升趨勢，2016年高考考生招生報考人數(shù)有所下降，有利于重慶高考升學率上升。
2016年重慶高考普通類志愿結(jié)構(gòu)有所調(diào)整，本科二批和本科三批志愿合并，�？埔欢魏蛯？贫沃驹负喜�。
廣東·2016年
2016年廣東高考招生錄取合并二本的A線和B線，合并后適度增加二本批次的志愿數(shù)。
上海·2016年
合并一二本招生批次。今年上海深化高考綜合改革，合并一本、二本招生批次，擴大綜合評價錄取試點范圍。
合并一本、二本招生批次，并不代表著招生“一窩蜂”“一鍋粥”，而是要求高校用辦學特色和不同的功能定位來吸引生源，原來的一本高校不能高枕無憂，有特色的二本、三本院校則有希望借勢崛起。
遼寧·2016年
遼寧從2016年起，取消一批本科A、B段的設置，統(tǒng)一為一批本科;三批本科合并到二批本科。
取消藝術(shù)類三批本科層次，原三批次所有高校納入到二批次高校中參加錄取。
原本科一批高校和高職(�？�)院校保持不變。本科二批美術(shù)類實行平行志愿投檔。
湖北·2016年
湖北省2016年將第一批、第二批、第三批本科調(diào)整為兩個批次，為今后逐步取消高校招生錄取批次積累經(jīng)驗、創(chuàng)造條件。
此外值得注意的是，2016年起，湖北省實行本科、�？品侄翁顖笾驹福纯忌忍顖蟊究婆沃驹�，本科批次錄取結(jié)束后再填報�？婆沃驹浮�
江西·2016年
2016年起，該省將合并文史、理工類本科第二、第三批次，合稱為本科第二批次;2018年起，合并藝術(shù)、體育類第二、第三本科批次;從2020年起，進一步減少錄取批次，優(yōu)化平行志愿投檔和錄取辦法。
在此基礎(chǔ)上，探索學生多次選擇、被多所高校錄取的可行性，增加高校與學生的雙向選擇機會。
河北·2016年
河北省今年將本二、本三批合并，進一步優(yōu)化高考錄取批次和志愿設置。同時，進一步加強省外招生計劃的管理，繼續(xù)穩(wěn)定高校招生規(guī)模。
北京·2017
北京將從2017年啟動高考綜合改革。對于明年秋季入學的高一新生，實施高中學業(yè)水平考試，實行合格性考試和等級性考試;將取消本科三批，與本科二批合并;英語聽力考試要從筆試中分離，一年兩次、實行機考等。
海南·2017
從2017年起，海南省將本科第一批和本科第二批合并錄取。從2020年起，海南省錄取批次僅設本科批次和�？婆�。分學校實行平行志愿投檔和錄取，增加高校和學生的雙向選擇機會。
山東·2017
春季高考實行按專業(yè)類別填報志愿和平行志愿錄取模式，為考生提供更多選擇。
自2017年起，夏季高考實施招生錄取批次改革和投檔錄取模式改革，本科段招生除提前批次外，實行同一批次錄取。2020年起招生采用“專業(yè)(類)+學校”志愿填報和招生錄取方式。
河南·2017
河南從2016年起，普通高考招生本科三批和�？破胀ㄤ浫∨�(藝術(shù)、體育類等提前批除外)試行平行志愿投檔方式。
從2017年起，該省本科三批與本科二批合批錄取，逐步減少普通本科錄取批次，克服簡單用錄取批次來劃分和評價不同類型高校的傾向。
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