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2015年教師資格面試格結(jié)構(gòu)化試題匯總（六）
一、你的學(xué)生當面指責你不公平。你怎么辦?
【專家解析】
由于在校學(xué)生的個體差異性，每個學(xué)生的訴求和問題都會不一樣，而我也深知學(xué)生的言行會直接影響到老師今后的教學(xué)工作。當面對學(xué)生的指責時，我該如何有效地進行交流，并巧妙運用教育機智來處理此事是一種藝術(shù)。所以，我會這么做：
首先，詢問原因。我會詢問該生為什么會有這種感受，是什么事兒讓他感受到老師的不公平。認真傾聽學(xué)生的闡述，并及時用眼神、點頭等方式給予回應(yīng)，使我二人形成良性互動。
再次，積極應(yīng)對。在了解情況后再做出有針對性的判斷和解決對策：如果確實是我的錯，即在處理事情時沒有兼顧到該生的感受，我會向其表示道歉，并承諾以后注意自己的方式方法，并體現(xiàn)出一種有了錯誤積極改正的態(tài)度，并請其當我的小小監(jiān)督員。同時，我也會感謝他能夠把心里話告訴老師，能夠信任老師，并鼓勵學(xué)生以后可以隨時向老師反映問題。
最后，多多交流。在以后的教學(xué)工作中，我會吸取經(jīng)驗：在班級管理和建設(shè)中會多聽取學(xué)生意見;平日細心觀察學(xué)生的內(nèi)心變化，以便及時溝通，解決學(xué)生內(nèi)心的疑惑;一切班務(wù)活動公開、透明，打造民主團隊，建設(shè)民主班級。避免此類問題的再次發(fā)生。
二、作為一名高一班主任，新學(xué)期剛開始，你會怎么做?
【專家解析】
高一年級的學(xué)生是一個特殊的群體，在身心發(fā)展上，正處于一個重要的變化階段，是人生觀價值觀形成的關(guān)鍵期。這一階段整體表現(xiàn)為一種過渡性的特點，即在課業(yè)學(xué)習(xí)上，面臨著學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)思維的轉(zhuǎn)換;在學(xué)習(xí)環(huán)境上，面臨著新的學(xué)習(xí)管理氛圍。因此，作為高一的班主任，我會這樣做好新學(xué)期的工作。
第一，做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)。一是我會利用班會，對學(xué)生進行安全和“心理健康”教育，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個積極向上的大環(huán)境;二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，及時了解學(xué)生的心理狀況。
第二，制定學(xué)生本學(xué)期的目標規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。一是由于高一學(xué)生還不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的生活，我會注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理利用時間，形成做事有計劃的習(xí)慣;二是開展師生交流會，教給學(xué)生一些切實有效的學(xué)習(xí)方法;三是以紀律來約束，使學(xué)生形成獨立思考的習(xí)慣等。
第三，加強班級常規(guī)管理工作，充分發(fā)揮班干部的作用。一個良好的班委對一個班級的健康發(fā)展至關(guān)重要。因此，我會努力培養(yǎng)班組骨干力量，多鼓勵，多引導(dǎo)，并適當?shù)姆艡?quán)，以使班委的各項工作能順利開展。
第四，加強對學(xué)生的鼓勵，尤其要發(fā)揮對后進生的激勵作用。我會充分尊重、熱愛他們，并幫助他們樹立正確的理想、信念、價值觀。并用理想和信念去激勵學(xué)生，讓他們都有一個奮斗目標。
總之，班主任只要把握好高一這個特殊時期學(xué)生的特點，并能以尊重、寬容和理解對待他們，相信學(xué)生一定能夠適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活。
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