- 相關(guān)推薦
教師資格證考試《美術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》沖刺卷
教育是事業(yè),事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新 下面是小編整理的2016年教師資格證考試《美術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》(初級(jí)中學(xué))最后沖刺卷()
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共26小題。每小題2分,共52分)
1、 19世紀(jì)英國(guó)蜮家( )的風(fēng)景畫,是現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)景畫的典范,代表作有《斯特拉福特磨坊》《德漢山谷:黎明》和《干草車》等。
A.康斯太勃爾
B.威爾遜
C.格爾丁
D.特納
2、右圖作品的作者是( )。
A.沈周
B.文徵明
C.唐寅
D.仇英
3、銅版畫又稱為( )。
A.孔版畫
B.凹版畫
C.凸版畫
D.平版畫
4、在學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)之前,需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行“摸底”考查,這屬于( )。
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.自身評(píng)價(jià)
5、教材的設(shè)計(jì)和編寫要依據(jù)美術(shù)課程總目標(biāo)的要求,以階段標(biāo)準(zhǔn)和( )為參考,確保教材設(shè)計(jì)的總體思路與《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(201 1年版)》的要求相吻合。
A.學(xué)生身心發(fā)展水平
B.學(xué)生的基礎(chǔ)水平
C.當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況
D.素質(zhì)教育要求
6、教學(xué)工作中的中心環(huán)節(jié)是( )。
A.備課
B.上課
C.作業(yè)的檢查與批改
D.課外輔導(dǎo)
7、人物畫“沒骨”畫法,由( )所創(chuàng)。
A.李公麟
B.惲壽平
C.黃荃
D.曾鯨
8、教師在美術(shù)教學(xué)行為中的角色描述不對(duì)的是( )。
A.學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者
B.學(xué)生學(xué)習(xí)的操作者
C.學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者
D.學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者
9、在《了解紋樣》一課教學(xué)中,教學(xué)難點(diǎn)的設(shè)計(jì)較為恰當(dāng)?shù)氖? )。
A.了解紋樣的色彩對(duì)比
B.認(rèn)識(shí)紋樣的構(gòu)圖形式與組織形式,知道怎樣去區(qū)分它們
C.掌握紋樣的變化規(guī)律
D.運(yùn)用形式美法則進(jìn)行變化
10、結(jié)構(gòu)素描中最主要的藝術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式為( )。
A.面
B.透視
C.結(jié)構(gòu)
D.線
11、美術(shù)教師常用的教法有以語(yǔ)言傳遞信息為主的教學(xué)方法、以直接感知為主的教學(xué)方法、以實(shí)踐訓(xùn)練為主的教學(xué)方法、以情境陶冶為主的教學(xué)方法以及以( )為主的教學(xué)方法。
A.講授
B.示范
C.參觀
D.引導(dǎo)探究
12、新課程理念認(rèn)為,學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程實(shí)質(zhì)是一種( )。
A.探究的過(guò)程、選擇的過(guò)程、創(chuàng)造的過(guò)程
B.選擇的'過(guò)程、總結(jié)的過(guò)程、創(chuàng)造的過(guò)程
C.探究的過(guò)程、總結(jié)的過(guò)程、創(chuàng)造的過(guò)程
D.探究的過(guò)程、創(chuàng)造的過(guò)程、應(yīng)用的過(guò)程
13、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地及中心是( )。
A.法國(guó)
B.尼德蘭
C.意大利
D.古羅馬
14、具有地域性特征、針對(duì)性特征、時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性特征、探究性和實(shí)踐性特征的課程是( )。
A.校本課程
B.地方課程
C.藝術(shù)課程
D.美術(shù)課程
15、美術(shù)課程是以( )體系為導(dǎo)向,弘揚(yáng)優(yōu)秀的中華文化,力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。
A.國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)以及地方
B.社會(huì)主義核心價(jià)值
C.學(xué)校制度
D.黨和國(guó)家
16、美術(shù)課程教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目標(biāo)是( )。
A.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
B.促進(jìn)教師發(fā)展
C.選拔人才
D.修滿學(xué)分
17、下圖是誰(shuí)的書法作品?( )
A.鄭板橋
B.齊白石
C.吳作人
D.任伯年
18、對(duì)教師駕馭課堂能力、基礎(chǔ)技能和表達(dá)能力的評(píng)價(jià),屬于教學(xué)行為評(píng)價(jià)的( )。
A.教師的教姿教態(tài)
B.教師的教學(xué)能力
C.教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言
D.教師的駕馭課堂能力
19、美術(shù)教學(xué)導(dǎo)人時(shí)應(yīng)注重( )。
A.針對(duì)性、簡(jiǎn)明性、啟發(fā)性、趣味性
B.針對(duì)性、完整性、新穎性、游戲性
C.簡(jiǎn)明性、游戲性、啟發(fā)性、新穎性
D.啟發(fā)性、完整性、游戲性、簡(jiǎn)明性
20、美術(shù)語(yǔ)言是指美術(shù)的造型元素和( )。
A.形式原理
B.透視原理
C.點(diǎn)、線、面
D.塊、面
21、美術(shù)教師要使美術(shù)學(xué)習(xí)成為培養(yǎng)孩子( )的能力,培育高品位的審美價(jià)值觀的過(guò)程。
A.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美
B.欣賞美、表現(xiàn)美
C.發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美
D.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美
22、教材應(yīng)盡量適應(yīng)具體的教學(xué)情境,具有( )。
A.可發(fā)展性
B.可操作性
C.情趣性
D.實(shí)效性
23、被人們認(rèn)為“把兒童藝術(shù)、原始藝術(shù)和民間藝術(shù)揉為一體的大師”的是( )。
A.米羅
B.蒙克
C.杜尚
D.畢加索
24、美術(shù)教師設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)人要注意( )。
A.針對(duì)性和趣味性
B.豐富性和廣泛性
C.新穎性和社會(huì)性
D.啟發(fā)性和科學(xué)性
25、下圖的繪畫屬于( )風(fēng)格。
A.至上主義
B.表現(xiàn)主義
C.野獸派
D.抽象主義
26、下列描述正確的是( )。
A.教師教的本質(zhì)在于主導(dǎo)教學(xué),是教學(xué)中的執(zhí)行者
B.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體
C.教學(xué)方法的技術(shù)化、多媒體化、網(wǎng)絡(luò)化是教學(xué)方法的新主流
D.積極與消極的情感對(duì)認(rèn)識(shí)都具有動(dòng)力功能
【教師資格證考試《美術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》沖刺卷】相關(guān)文章:
初中物理學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力檢測(cè)卷12-09
初中英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力檢測(cè)卷10-17
2017教師資格證《音樂(lè)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》(高中)考試大綱12-06
高中教師資格證考試物理學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力大綱03-16
高中《通用技術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》考試大綱12-01
教師資格證《中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》試題11-18
2015年教師資格證考試小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力模擬卷及答案03-15