2016面試真題幼兒園大班繪畫活動：《春天來了》

　　導(dǎo)語：教師資格認(rèn)定考試是各省教育廳根據(jù)教育部為保證師資質(zhì)量，在教育系統(tǒng)逐步實行教師準(zhǔn)入制度的要求設(shè)置的一項考試。面向?qū)ο笫欠菐煼额惖拇笾袑．厴I(yè)生。下面是2016年幼兒真題面試的內(nèi)容。

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　幼兒園大班繪畫活動：《春天來了》主要活動過程

　　(一)活動導(dǎo)入

　　教師采用《快樂的一天》故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒聆聽故事，了解故事中的小主人公在春游這一天都干了什么，看到了什么春游景象，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并培養(yǎng)認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。

　　師：“故事中的小朋友是和誰一起去春游的呢?春游的過程中有什么好玩的事情發(fā)生呢?你們喜歡春游么?”

　　教師在活動前提供了幼兒自由表達(dá)想法的機(jī)會，并充分調(diào)動幼兒的積極性。

　　(二)活動展開

　　1.教師引導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想

　　(1)討論自己的春游場景，激活幼兒思維，大膽發(fā)言

　　師：“你們在春游的時候看到了什么?和故事中的小主人看到的是一樣的么?你的心情是怎么樣的?”

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天常見的一些活動，如踏春、放風(fēng)箏、聞花香等;

　　景物的變化，植物發(fā)芽、開花、抽條，小溪潺潺等;

　　動物的活動，蝴蝶聞花、蜜蜂采蜜、小鳥唱歌、小動物經(jīng)過冬眠都出來尋找食物等;

　　(2)教師總結(jié)春天的自然景象和人們的心情及色彩表現(xiàn)。

　　2.教師示范繪畫，強(qiáng)調(diào)繪畫注意事項

　　(1)欣賞優(yōu)秀范畫，引導(dǎo)幼兒對春游主題展開聯(lián)想

　�、佼嫵鰩Щōh(huán)的小姑娘坐姿輪廓;

　　②畫出春天的景象，花、草、柳枝、燕子等;

　�、壑�色。

　　師：“這幅作品中你們都看到了什么?主要顏色是什么?春游的圖畫和秋游的圖畫有什么不同，人們在服飾上有什么不一樣呢?”

　　教師總結(jié)：教師總結(jié)春天的天氣特征及人們在服飾上與其他季節(jié)的區(qū)別。豐富幼兒的創(chuàng)作元素和構(gòu)圖情景。

　　(2)教師示范繪畫技巧

　　師：“老師給大家畫一畫春游的美麗圖畫，小朋友們一定要給老師提供好的繪畫創(chuàng)意哦。”

　　引導(dǎo)幼兒說出春游繪畫圖的景物元素、人物表情及主要使用顏色，并強(qiáng)調(diào)繪畫注意事項。

　　3.幼兒創(chuàng)作《春游》

　　通過以上環(huán)節(jié)，幼兒積累了繪畫《春游》的元素和想法，教師鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。在幼兒的創(chuàng)作中，教師給予幼兒個別指導(dǎo)，讓每一位幼兒都可以得到繪畫的鍛煉和提高。

　　師：“春游的場景這么美麗，我們組織一次繪畫比賽，大家畫一畫自己想象的春游圖畫吧。”

　　(三)活動結(jié)束

　　情景模擬——春游

　　教師將幼兒帶到戶外，在《春天在哪里》的背景音樂下，一起模擬春游場景，有人在跳舞，有人在唱歌，有人在講故事做游戲等。

　　師：“聽，什么好聽的聲音?現(xiàn)在我們在戶外一起開始我們的‘游春’吧。”

　　(四)活動延伸

　　圖書區(qū)：和幼兒一起欣賞詩歌《我愛春天》。

　　答辯題目解析：

　　1.怎樣根據(jù)這幅畫引導(dǎo)孩子開展關(guān)于“春天”主題的活動?【教育評價與反思類】

　　【參考答案】考官您好，根據(jù)這幅畫，我會首先通過自主探究的活動形式，以開放式提問的方式，詢問幼兒你們在畫里看到了什么，以此發(fā)揮幼兒的主動性，促進(jìn)幼兒的主動探索，然后結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗，讓幼兒說出這是什么季節(jié)，他們眼中的春天是什么樣子的。再結(jié)合幼兒所說的內(nèi)容，確立子活動的領(lǐng)域方向，選擇適合活動主題的領(lǐng)域，結(jié)合春天的特點和圖片的內(nèi)容開展活動。

　　2.我們組織繪畫活動，讓小朋友自由發(fā)揮，有的自己玩彩泥，有的玩玩具，發(fā)表你自己的觀點�！居變簩�業(yè)知識類】

　　【參考答案】考官您好，我覺得在組織繪畫活動的時候可以給幼兒一定的自由發(fā)揮和操作的空間，但是教師也應(yīng)該根據(jù)實際的活動需要進(jìn)行必要而適時的指導(dǎo)，讓幼兒能夠在不偏離活動主線思路的基礎(chǔ)上使繪畫技能得到更好的培養(yǎng)和鍛煉。比如彩泥能夠豐富幼兒的動手操作和對色彩的敏感性，訓(xùn)練符合繪畫活動的主題，教師可以對幼兒進(jìn)行鼓勵;而玩玩具則稍微偏離了活動的主要方向，教師應(yīng)當(dāng)選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)適當(dāng)?shù)奶嵝延變海�引�?dǎo)并鼓勵幼兒作畫，可以把玩玩具作為對幼兒的小獎勵，既能滿足幼兒玩玩具的需要，又能使繪畫活動正常進(jìn)行。

　　所以，這就要求教師要在實際教學(xué)的過程中注意觀察指導(dǎo)幼兒的活動，根據(jù)活動的內(nèi)容、方式等進(jìn)行適當(dāng)而及時的指導(dǎo)。

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