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認(rèn)知畫圖軟件教學(xué)設(shè)計(jì)
引導(dǎo)語(yǔ)：教學(xué)設(shè)計(jì)有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，有利于按教學(xué)目標(biāo)的要求來組織教學(xué)。以下是百分網(wǎng)小編整理的兩篇不同的認(rèn)知畫圖軟件的教學(xué)設(shè)計(jì)，以供參考學(xué)習(xí)，歡迎閱讀!
認(rèn)知畫圖軟件教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教學(xué)目的與要求
1、學(xué)會(huì)進(jìn)入與正常退出 “畫圖”窗口。
2、認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口的組成。
3、初步認(rèn)識(shí)繪圖工具箱。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
“畫圖”窗口特有的組成。
教學(xué)準(zhǔn)備
計(jì)算機(jī)安裝圖畫軟件。
教學(xué)過程
一、引入
為迎接家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校舉辦了計(jì)算機(jī)繪畫比賽，巍巍參加了這次比賽。瞧!下面就是巍巍畫的一幅圖畫。(演示圖畫)
圖上畫了些什么呀?用計(jì)算機(jī)畫圖的軟件有很多，為巍巍使用的是電腦里的“畫圖”程序。我們今天就來認(rèn)識(shí)這個(gè)“畫圖”程序。
出示課題：認(rèn)識(shí)“畫圖”(板書)
二、新授
你們知道怎樣來啟動(dòng)這個(gè)程序嗎?下面請(qǐng)同學(xué)們看老師是怎樣操作的?
1.啟動(dòng)“畫圖”程序
步驟：在啟動(dòng)電腦后，單擊“開始”按鈕，鼠標(biāo)指針依次指向“程序(P)” “附件”，單擊“畫圖”命令。(師演示)
這時(shí)屏幕上就出現(xiàn)了“畫圖”程序的窗口。
學(xué)生操作：?jiǎn)?dòng)“畫圖”程序(師巡視)
2.認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口
“畫圖”窗口除了有標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄外，還有一些特有的組成部分。
(1)畫圖區(qū)
在這個(gè)窗口中，有一大塊空白區(qū)域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“畫圖區(qū)”。
(2)工具箱
畫畫當(dāng)然需要很多工具，在畫圖區(qū)的左邊有一個(gè)工具箱，里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具，這么多工具怎樣來記呢?不要著急，把鼠標(biāo)移到其中一個(gè)工具按鈕上，停留幾秒鐘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?(出現(xiàn)此按鈕的提示)而且形象化的按鈕本身也能幫助記憶。
那么我們?cè)鯓觼磉x擇這些工具呢?下面老師就以“直線”工具為例。
方法：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械摹爸本�”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“直線”工具，使用它就可以到畫圖區(qū)去畫直線了。
[試一試]
認(rèn)識(shí)工具箱中的.不同工具，并試著分別選定工具箱中的“多邊形”、“噴槍”、“矩形”工具。(學(xué)生操作)
(3)工具狀態(tài)選擇器
不知道同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，選定不同的工具時(shí)，在工具箱的底部分別出現(xiàn)了不同的選擇，我們把它叫做“工具狀態(tài)選擇器”。它是用來確定所選定的工具的類型、大小、范圍的。(師演示)
(4)顏料盒
一幅好的圖畫當(dāng)然少不了色彩，你們知道選擇顏色的地方嗎?(在畫圖區(qū)的下面)我們把它稱為顏料盒。使用時(shí)只需把鼠標(biāo)指針移到你要選用的顏色上，單擊就可以了。
3.退出“畫圖”程序
如果我不想畫畫了，那怎樣來退出這個(gè)“畫圖”程序呢?
方法：?jiǎn)螕簟拔募?F)”菜單，出現(xiàn)下拉菜單后，找到“退出(X)”命令，單擊它。(師演示)
如果還沒有保存畫好或修改過的圖形，則在退出“畫圖”程序時(shí)，屏幕上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)對(duì)話框。這時(shí)，如果單擊“是(Y)”按鈕，則保存圖形后再退出;如果單擊“否(N)”按鈕，則不保存圖形就退出;如果單擊“取消”按鈕，則不退出“畫圖”程序。
[練一練]
練習(xí)啟動(dòng)和退出“畫圖”程序。
教師巡視。
4.練習(xí)
(1)說說啟動(dòng)“畫圖”程序的方法。
(2)說說工具箱中有些什么工具。
三、小結(jié)
今天我們初步認(rèn)識(shí)了“畫圖”程序，學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)入與正常退出Windows 2000的“畫圖”窗口，以后我們?cè)賮磉M(jìn)一步學(xué)習(xí)“畫圖”程序的使用。
教學(xué)反思
學(xué)生剛認(rèn)識(shí)"畫圖"，對(duì)它十分喜愛,所以接受起來很容易,但是由于一年級(jí)的學(xué)生識(shí)字少,通過程序-附件來啟動(dòng)"畫圖"還需要加強(qiáng)練習(xí)才行。
認(rèn)知畫圖軟件教學(xué)設(shè)計(jì) 2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)“畫圖”軟件
2、熟悉“畫圖”窗口的組成
3、能夠畫簡(jiǎn)單的畫
4、掌握保存文件的基本操作
【教學(xué)內(nèi)容】
1、“畫圖”窗口的組成
2、工具箱上的“直線”、“矩形”、“圓角矩形”、“橢圓”、“鉛筆”、“橡皮”、“用顏色填充”工具的應(yīng)用
3、顏料盒顏色的選取和應(yīng)用
4、保存圖畫
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：工具箱中工具的認(rèn)識(shí)和顏料盒顏色的選取
難點(diǎn)：工具箱中工具的選擇和使用
【教學(xué)準(zhǔn)備】
準(zhǔn)備一張待填色的圖片文件，并將該待填色的bmp文件拷貝到學(xué)生機(jī)。
【教材分析與教學(xué)建議】
本課是學(xué)生已掌握了計(jì)算機(jī)基本操作方法，如認(rèn)識(shí)窗口組成、鍵盤、指法等操作的基礎(chǔ)上而設(shè)立的高層次的但學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)任務(wù)。教材按“啟動(dòng)‘畫圖’”→“認(rèn)識(shí)‘畫圖’窗口”→“應(yīng)用工具箱畫圖”→“保存圖畫”→“修改圖畫”→“關(guān)閉‘畫圖’”的順序組織內(nèi)容，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，且過程中以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的`方式學(xué)習(xí)工具箱上重要工具的應(yīng)用技巧，有助于提高學(xué)習(xí)的效率。
本課教學(xué)內(nèi)容較多，學(xué)生之間有差距，不同學(xué)生的認(rèn)知能力、動(dòng)手能力的不同，會(huì)對(duì)教學(xué)效果有影響，建議以小任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主，并考慮適當(dāng)?shù)耐阑徒虒W(xué)。
【教學(xué)方法和手段】
綜合運(yùn)用自主探究發(fā)現(xiàn)和實(shí)踐練習(xí)的方法，讓學(xué)生熟悉“畫圖”的窗口和基本工具的操作方法，同時(shí)多鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
師：上一單元，我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)，也掌握了使用計(jì)算機(jī)時(shí)必須掌握的一些基本操作方法，比如鼠標(biāo)和鍵盤操作;我們還知道了利用計(jì)算機(jī)可以輔助我們學(xué)習(xí)，可以聽音樂看電影。接下來的單元，我們一起學(xué)習(xí)如何用計(jì)算機(jī)“畫畫”。
(出示一些學(xué)生的畫圖作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣)
二、新授：?jiǎn)?dòng)“畫圖”軟件
師：“畫圖”軟件在“程序”的“附件”里面，同學(xué)們能不能自己打開畫圖軟件呢?比一比，誰(shuí)的動(dòng)作最快。
(請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)演示：開始──程序──附件──畫圖)
三、認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口
師(出示“我的電腦”窗口的結(jié)構(gòu)示意圖)：與“我的電腦”窗口比較，“畫圖”軟件窗口有哪些組成部分?
(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口的標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄)
(1)畫圖區(qū)
師：把窗口最大化，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，窗口中有一大塊空白區(qū)域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“工作區(qū)”。請(qǐng)同學(xué)們把鼠標(biāo)指針移到工作區(qū)的白色畫布上，看看指針有什么變化?把指針移到畫布右下角的小黑點(diǎn)上，指針又有什么變化?如果指針移動(dòng)到畫布右側(cè)中間的小黑點(diǎn)呢?指針發(fā)生變化的時(shí)候，拖動(dòng)鼠標(biāo)，看看會(huì)發(fā)生什么?
(學(xué)生自主探究，教師讓舉手的學(xué)生回答，并總結(jié)三個(gè)控制畫布大小的控制點(diǎn)的操作技巧)
(2)工具箱
師：畫畫需要很多工具，在畫布的左邊有一個(gè)工具箱，里面有16種繪圖工具。大家把鼠標(biāo)移動(dòng)到其中任何一個(gè)工具的按鈕上，并且稍加停留，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?
(學(xué)生自主探究，教師提醒學(xué)生同時(shí)注意觀察狀態(tài)欄上的變化。)
(教師讓舉手的學(xué)生依次指明工具名稱;然后出示一張工具箱圖片，隨機(jī)挑選工具，以“開火車”方式讓學(xué)生指出工具的名字。)
師：認(rèn)識(shí)了這些工具后，就可以利用這些工具來畫簡(jiǎn)單的圖畫了。
(教師演示“直線工具”的應(yīng)用：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械摹爸本�”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“直線”工具;在工具箱下面選擇合適的粗細(xì)類型;然后將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到畫布合適位置，拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以畫出一條直線了。)
師：現(xiàn)在請(qǐng)相鄰的同學(xué)一組，共同發(fā)現(xiàn)工具箱里其他工具的用法。
(教師組織學(xué)生交流各種工具的功能和用法;重點(diǎn)是“直線”、“矩形”、“橢圓”、“橡皮”、“圓角矩形”、“鉛筆”工具;不要求學(xué)生掌握全部工具的用法。)
(3)認(rèn)識(shí)顏料盒
師：現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)知道了，怎么用各種畫圖工具來畫畫。只是我們的畫還沒有填上顏色。沒有顏色的畫就像老師的這副圖畫一樣，總覺得不那么生動(dòng)。
(教師出示待填色的圖片)
師：怎么給圖片填上顏色呢?
(教師演示填色的操作方法：選擇“用顏色填充”工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)單擊要填充顏色的部位;選擇其他工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)畫圖;顏色設(shè)定的操作方法：鼠標(biāo)單擊選擇前景色，鼠標(biāo)右擊選擇背景色。)
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們施展你們的創(chuàng)作本領(lǐng)，給自己剛剛畫的畫填上顏色。
(教師巡視指導(dǎo)，并展示優(yōu)秀作品)
四、保存、打開文件
師：畫好一幅圖畫后，應(yīng)該把它保存起來，便于以后欣賞或修改。怎么保存呢?請(qǐng)同學(xué)們自己看教材72頁(yè)的操作步驟動(dòng)手做一做。記住，要注意按步驟操作，否則畫好的畫容易被計(jì)算機(jī)忘記哦!
(學(xué)生自主練習(xí))
師：請(qǐng)保存好圖畫的同學(xué)說說看，你給自己的畫圖文件起了個(gè)什么名字?
(教師指定學(xué)生回答，并提醒學(xué)生注意：文件的名字應(yīng)該有意義，方便查找和管理。)
師：同學(xué)們已經(jīng)給自己的畫填上了顏色，而且都填得很好，那么請(qǐng)大家?guī)蛶屠蠋�，把老師的這副畫也填上漂亮的顏色吧。
(教師演示如何打開待填色的圖片文件)
(學(xué)生自主練習(xí);教師展示優(yōu)秀作品，并要求學(xué)生保存填好顏色的圖畫。)
五、退出“畫圖”程序
師：如果我不想畫畫了，那怎樣來退出這個(gè)“畫圖”程序呢?
(教師演示：?jiǎn)螕簟拔募?F)”菜單，出現(xiàn)下拉菜單后，找到“退出(X)”命令，單擊它。)
師(總結(jié))：今天我們初步認(rèn)識(shí)了“畫圖”軟件，認(rèn)識(shí)了里面的“工具箱”、“顏料盒”，學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)入與正常退出“畫圖”窗口，以后我們?cè)賮磉M(jìn)一步學(xué)習(xí)“畫圖”軟件里的更多功能。
認(rèn)知畫圖軟件教學(xué)設(shè)計(jì) 3
一、【教材分析】
知識(shí)目標(biāo)：
�。�1）了解3D One的界面，能說出界面各部分的名稱和功能；
�。�2）能舉例說出3D打印的流程；
技能目標(biāo)：能用實(shí)體堆積的方法創(chuàng)建簡(jiǎn)單的基本造型。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
感受3D打印技術(shù)給人們帶來的便利和培養(yǎng)創(chuàng)客思想。
了解3D One的界面，能說出界面各部分的名稱和功能。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)難點(diǎn)
教學(xué)方法
能用實(shí)體堆積的方法創(chuàng)建簡(jiǎn)單的基本造型。
上機(jī)操作
二、【教學(xué)流程】
環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)（任務(wù)、步驟、要求、成果）
一、生活情境
20XX年5月份的時(shí)候，阿聯(lián)酋總理兼迪拜酋長(zhǎng)長(zhǎng)謝XX在阿聯(lián)酋大廈宣告了世界首個(gè)3D打印辦公樓的落成。這座被稱為“未來辦公室（Office of the Future）”從開工到完成，僅用了17天的時(shí)間。下面就讓我們進(jìn)入3D打印的世界。
設(shè)計(jì)反思意圖
二、問題提出同學(xué)們。隨著新技術(shù)的發(fā)展，3D打印已走進(jìn)了日常的生活當(dāng)中，越來越多的領(lǐng)第一環(huán)節(jié)域也涉及應(yīng)用到了3D打印技術(shù)：科學(xué)、醫(yī)療、建筑、教育、食品……過去覺得與百生活姓生活遙不可及的3D打印走入市場(chǎng)后，開啟了消費(fèi)升級(jí)的新趨勢(shì)。通過觀看視頻、發(fā)現(xiàn)欣賞3D打印作品，請(qǐng)同學(xué)們討論什么是3D打印？
1、討論問題
（1）獲得三維數(shù)字化模型的方法有哪些？
（2）你知道的關(guān)于創(chuàng)建三維模型的軟件有哪些？（在諸多建模軟件中，3D One軟件是一款專為中小學(xué)生開發(fā)的三維建模軟件，該軟件操作簡(jiǎn)單、便于掌握、界面良好、功能豐富等諸多優(yōu)點(diǎn)，提供了貼近學(xué)生生活的模型素材庫(kù)，為中小學(xué)生提供一個(gè)簡(jiǎn)單易用，自由暢想的3D設(shè)計(jì)平臺(tái)）
2、生成問題
�。�1）3D One界面有哪幾部分組成？
（2）3D One怎樣用“搭積木”的形式搭建模型？
三、我的設(shè)想
�。ㄐ〗M討論XX分鐘）
1、小組代表發(fā)言，闡述3D One的界面組成及簡(jiǎn)單模型搭建。
2、組間進(jìn)行評(píng)價(jià)。
一、探究3D One的界面
1、建立三維模型的方法主要有兩種：
一是應(yīng)用AutoCAD、3Dmax、Maya等三維建模軟件直接建立三維數(shù)字化模型；
二是應(yīng)用Polhemus、3D Camega、Z Corp等3D掃描儀獲取對(duì)象的三維數(shù)據(jù)，經(jīng)處理生成數(shù)字化三維模型。
2、3D One軟件是一款專為中小學(xué)生開發(fā)的.三維建模軟件，該軟件操作簡(jiǎn)單、便于掌握、界面良好、功能豐富等諸多優(yōu)點(diǎn)，提供了貼近學(xué)生生活的模型素材庫(kù)，為中小學(xué)生提供一個(gè)簡(jiǎn)單易用，自由暢想的3D設(shè)計(jì)平臺(tái)，用它可以設(shè)計(jì)出不同的模型。第二它的軟件界面非常簡(jiǎn)潔，3D One軟件和其他軟件一樣都有菜單欄、標(biāo)題欄、工具欄、環(huán)節(jié)工作區(qū)等。
庖丁標(biāo)題欄：顯示3D One軟件的版本和文件名稱。
解牛編輯工具欄：用于對(duì)作品進(jìn)行本地磁盤保存、撤銷、重做、刪除等。
文件菜單欄：包含新建、打開、保存、導(dǎo)出文件等。
命令工具欄：所有的建模命令都集中在這里。
工作區(qū)：創(chuàng)建實(shí)體的區(qū)域�？稍赬Y平面網(wǎng)格上進(jìn)行點(diǎn)捕捉，以便定位草圖或基體的位置。繪制草圖時(shí)，通過單擊選擇可重新確定當(dāng)前網(wǎng)格面。
視圖導(dǎo)航器：有26個(gè)不同的面，對(duì)應(yīng)不同角度的視圖。單擊它任意一個(gè)面可以觀察對(duì)應(yīng)方位的視圖。
浮動(dòng)工具欄：用于顯示/隱藏、改變模型顯示等。
二、體驗(yàn)3D設(shè)計(jì)
3D One軟件使用最自然的交互方式，通過“搭積木”的形式讓使用者利用簡(jiǎn)單的命令快速搭建出自己的模型。
1、簡(jiǎn)單搭建一個(gè)六面體
步驟1：在“基本實(shí)體”中選擇“六面體”命令。
步驟2：在網(wǎng)格面中選擇中心原點(diǎn)，單擊繪制出一個(gè)六面體。拖動(dòng)六個(gè)橙色的錐形智能手柄可以直接改變尺寸；也可以通過單擊數(shù)字輸入尺寸數(shù)值，然后回車確定。
步驟3：?jiǎn)螕舸_定按鈕，完成繪制。
2、試一試
�。�1）嘗試在網(wǎng)格面原點(diǎn)處創(chuàng)建一個(gè)正方體實(shí)體，并保存文件為“積木。Z1”。
（2）單擊“視圖導(dǎo)航器”上的方向面，從不同角度觀察六面體。
�。�3）單擊“視圖導(dǎo)航器”下方的“正視圖”和“透視圖”，觀察視圖有什么變化？
透視圖正視圖
�。�4）按下鍵盤上的方向鍵，觀察視圖有什么變化？
三、打印實(shí)體模型
3D打印分為建模、切片、打印和后期處理四個(gè)主要階段。建模，就是利用建模軟件生成三維數(shù)字化模型的過程；切片，就是在切片軟件中設(shè)置打印速度、回抽速度、支撐類型、底座、溫度等參數(shù)，并導(dǎo)出為3D打印機(jī)可以識(shí)別的數(shù)據(jù)流格式文件，如gcode、x3g、s3g等格式；3D打印，就是打印機(jī)根據(jù)切片參數(shù)分層打印，層層粘合生成實(shí)體模型；后期處理，就是打印完成后所需要進(jìn)行的進(jìn)一步處理，如：去底座、去支撐、上色等。
步驟1：將文件導(dǎo)出為“積木。stl”文件。（3D One軟件默認(rèn)保存的文件擴(kuò)展名為Z1，這種文件屬于過程性文件，可以被3D One軟件打開再次進(jìn)行編輯。）
步驟2：將“積木。stl”文件導(dǎo)入切片軟件，設(shè)置打印速度、填充模式、支撐類型、溫度等，再導(dǎo)出可被打印機(jī)識(shí)別的文件類型，如：gcode、x3g等。（主流的切片軟件有Cura、Simplify3D、Slic3r等。由于切片軟件需要對(duì)三維模型進(jìn)行處理，并最終獲得3D打印機(jī)可以識(shí)別的G代碼文件，所以一般情況下需要與3D打印機(jī)配套使用，即不用品牌、不同型號(hào)的3D打印機(jī)所使用的切片軟件也不相同。）
步驟3：根據(jù)需要選擇連接打印或者SD卡打印，將切片軟件生成的文件導(dǎo)入到3D打印機(jī)中打印。步驟4：在耗材顏色基礎(chǔ)上給模型進(jìn)行上色等處理。
一、創(chuàng)意研究
用實(shí)體堆積的方法簡(jiǎn)單創(chuàng)建一個(gè)燈塔
第三二、合作交流
環(huán)節(jié)小組討論，并制定方案，并實(shí)施。
學(xué)以步驟：在制作“燈塔”的過程中，為確保每一個(gè)實(shí)體中心點(diǎn)都處于中軸線上，致用需要準(zhǔn)確定位實(shí)體的“中心點(diǎn)”。
�。�1）最底層添加一個(gè)六面體
�。�2）在六面體上面添加一個(gè)圓錐體（
（3）在圓錐體上面添加一個(gè)圓環(huán)
�。�4）在圓環(huán)上面添加一個(gè)球體
�。�5）在球體上面添加兩個(gè)圓柱體
�。�6）在圓柱體上面添加一個(gè)圓錐體
（7）在圓錐體上面添加一個(gè)球體
三、快樂分享
根據(jù)制定方案進(jìn)行作品的制作，完成后進(jìn)行展示評(píng)價(jià)。
一、我的收獲通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？和大家一起分享一下吧�。私�3D One的界面，能說出界面各部分的名稱和功能，能用實(shí)體堆積的方法創(chuàng)建簡(jiǎn)單的基本造型。）
評(píng)價(jià)項(xiàng)目
能說出界面各部分的名稱和功能
能舉例說出3D打印的流程
能用實(shí)體堆積的方法創(chuàng)建簡(jiǎn)單的基本造型
能舉例說出3D打印技術(shù)給人們帶來的便利和隱患
二、拓展延伸
在我國(guó)的南海海域，矗立著幾座“海上平安燈”：臨高角燈塔、木蘭頭燈塔、華陽(yáng)燈塔、赤瓜燈塔、渚碧燈塔、永暑燈塔和美濟(jì)燈塔（如圖所示），無一不是南海來往航船的引航使者。這些燈塔的建設(shè)不但續(xù)寫了一部海南燈塔的變遷史，更折射出我國(guó)國(guó)力的不斷成長(zhǎng)壯大。請(qǐng)你上網(wǎng)搜索我國(guó)海域富有特色的燈塔素材，選擇一個(gè)自己喜歡的燈塔利用3D One軟件創(chuàng)建出模型。
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