《月球之謎》優(yōu)秀教師教學設計

　　月亮對于孩子們說是熟悉的，但關(guān)于月球的知識，孩子們知道卻很少，孩子們對于研究月球很有興趣，《月球之謎》這篇課文非常有趣的向大家介紹了月球的知識。下面是由百分網(wǎng)小編為大家準備的《月球之謎》優(yōu)秀教師教學設計，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請關(guān)注應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

　　教學目標：

　　1、理解課文內(nèi)容，了解月面的基本情況，以及課文提到的和月球有關(guān)的未解之謎。

　　2、培養(yǎng)學生就掌握的材料提出問題的能力。

　　教學重點：通過探究性學習，大體知道月球是個什么樣的世界，知道文中寫了哪些月球的不解之謎。

　　教學難點：理解課文內(nèi)容，感受月球的神秘與魅力。

　　課前準備：多媒體課件

　　學生課前搜集并整理的有關(guān)月球奧秘的資料以及描寫月亮的古詩詞等。

　　教學時間：30分鐘

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　談話：今天能來給我們?nèi)?2)班的同學上課，老師感到非常榮欣，為了增進我們之間的友誼，老師有一樣禮物要送給大家，請看大屏幕。(出示描寫月亮的詩句)請同學們一起朗讀。

　　導入語：每當夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想!今天我們來學習《月球之謎》。(板書課題，學生齊讀課題)

　　二、學習第二自然段

　　引入：請同學們自由的輕聲朗讀課文(課件出示問題)

　　1、人類第一次登上月球在什么時候?登上月球后看到了怎樣的景色。

　　學生匯報：

　　2、過渡：是啊，當我們的宇航員坐上宇宙飛船登上月球，都被這十分奇異的景色吸引住了。所以他有了更多的疑問。

　　三、學習月球的不解之謎，鼓勵質(zhì)疑，引導想象

　　1、(課件出示學習要求)讓你的同桌來讀課文第3—6自然段，看看宇航員又發(fā)現(xiàn)了哪些不解之謎?并用筆畫出來。

　　學生匯報交流：

　　2、學生體會文中第七自然段省略號的作用。

　　資料交流：同學們，月球真是個神秘的星球，為了揭開月球上的奧秘，就讓我們來開一次“科學發(fā)布會”，請同學們趕快拿出你搜集到的有關(guān)月球的資料。(交流完后，提問：假如三十年后你登上了月球，你準備做些什么?

　　五、課后作業(yè)

　　1、課文后也列舉了一些詩句，請同學們再搜集一些描寫月亮的詩句。

　　2、請把你學到有關(guān)月球的知識講給爸爸媽媽聽。

　　板書設計

　　塵土是否殺菌?

　　22、月球之謎　　水藻為何青綠?

　　年齡是否比地球大?

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