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夢(mèng)想的力量教師教學(xué)設(shè)計(jì)
《夢(mèng)想的力量》這篇課文通過(guò)記敘6歲的加拿大孩子瑞恩希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢(mèng)想，而不懈努力，終于使夢(mèng)想成真的經(jīng)過(guò),體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良的、堅(jiān)定、執(zhí)著的金子般的美好童心。接下來(lái)是小編為您整理的夢(mèng)想的力量教師教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)您有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，讀讀記記“下旬、募捐、水泵、籌集、吭聲、顛簸”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受瑞恩心靈的美好；懂得僅僅有夢(mèng)想是不夠的，還要通過(guò)不懈的奮斗才能夢(mèng)想成真。
3、體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。體會(huì)課題“夢(mèng)想的力量”所蘊(yùn)含的深意。
學(xué)情分析：
五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，因此本課的學(xué)習(xí)我將引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)人物的精神品質(zhì)，體會(huì)作者的表達(dá)方法，理解實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的艱難與漫長(zhǎng)，從而樹立起自己的夢(mèng)想，并在夢(mèng)想的指引推動(dòng)下完成自己的夢(mèng)想。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，感受瑞恩心靈的美好。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)課題“夢(mèng)想的力量”所蘊(yùn)含的深意。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、對(duì)比：課件出示兩組非洲缺水的圖片和另一組有水的圖片，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容（有水時(shí)會(huì)怎樣，雨水充足時(shí)又會(huì)怎樣），并談?wù)劯惺埽處熛鄼C(jī)介紹有關(guān)非洲缺水的資料。
2、再次出示：一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量！指導(dǎo)朗讀。
師：是誰(shuí)的夢(mèng)想讓非洲發(fā)生這樣翻天覆地的變化呢？讓我們一起走進(jìn)課文，去感受夢(mèng)想的力量。
3、板書課題，齊讀課題。讀完課題，你有什么疑問(wèn)？
（1）課文寫了誰(shuí)的什么夢(mèng)想？（2）這個(gè)夢(mèng)想是怎樣實(shí)現(xiàn)的？（3）這個(gè)夢(mèng)想究竟有什么力量？
二、初讀課文,整體感知。
1．請(qǐng)大家?guī)е@些問(wèn)題，自由朗讀課文。
2．檢查預(yù)習(xí)情況。
下旬 募捐 水泵 籌集 吭聲 顛簸
3.說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事。
（本文講述了6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢(mèng)想而不懈努力，終于使夢(mèng)想成真的經(jīng)過(guò)，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心。）
三、走進(jìn)課文，了解夢(mèng)想。
1、小瑞恩只有6歲，可他卻為非洲人民打出了一口井，這可是一件相當(dāng)了不起的事。小小的瑞恩為什么要去做這樣一件偉大的事呢？請(qǐng)大家從文中找出原因，并說(shuō)說(shuō)哪一句話深深地觸動(dòng)了瑞恩的心？
�。ǔ汕先f(wàn)的孩子因?yàn)楹攘耸芪廴镜乃廊チ耍?/p>
2、默讀課文，想一想，瑞恩的夢(mèng)想是什么？找出文中有關(guān)瑞恩夢(mèng)想的句子，用波浪線劃出來(lái)，指導(dǎo)朗讀，指名讀，男女生讀。
.“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝�！�
“他們不應(yīng)該過(guò)那樣的生活�！薄拔乙欢ㄒ獮樗麄兺谝豢诰��！�
“那我來(lái)攢錢買鉆井機(jī)吧。”……“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。”
3、知道非洲的孩子處境是這樣的艱難，水對(duì)他們是這樣的重要，6歲的瑞恩才會(huì)有這樣偉大的夢(mèng)想。請(qǐng)大家與老師一起依次讀好這三句話：
師：于是剛一放學(xué)，他便迫不及待地沖進(jìn)家對(duì)媽媽說(shuō)
生：.“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝�！�
師：在學(xué)校里，他下定決心對(duì)自己說(shuō)
生：“他們不應(yīng)該過(guò)這樣的生活�！薄拔乙欢ㄒ獮樗麄兺谝豢诰�。”
師：當(dāng)一位工程師告訴他：“如果有一臺(tái)鉆井機(jī)，鑿井的速度就快多了”時(shí)，他聲音很小，但很堅(jiān)定地說(shuō)
生：“那我來(lái)攢錢買鉆井機(jī)吧�！薄拔蚁胱尫侵薜拿恳粋�(gè)人都能喝上潔凈的水�！�
4、從他的話中，我們可以看出瑞恩是個(gè)怎樣的孩子呢？
�。ㄉ屏肌⒂型樾�、有愛心）
四、研讀課文，探究夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。
1．一個(gè)年僅6歲的加拿大孩子，要為遙遠(yuǎn)的非洲孩子挖一口井，還想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水，這談何容易？要想把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，那就必須付出（巨大的努力）。
2．快速默讀課文，思考：瑞恩夢(mèng)想的第一步是什么呢？是怎樣實(shí)現(xiàn)的呢？
生：籌集70元打一口井，做了很多額外的家務(wù)活。
3．課文哪一段介紹了他為夢(mèng)想而努力的過(guò)程呢？指名讀。
4．課件出示：瑞恩為攢夠70元錢，做了很多額外的家務(wù)活。
師：他都做了哪些家務(wù)活呢？
生：為地毯吸塵、擦窗子、撿松果、撿樹枝、取得好成績(jī)……
師：除了這些，讓我們?cè)O(shè)想一下，小瑞恩為了籌集這70元錢，還做了些什么呢？
生：撿廢紙、、撿塑料瓶、發(fā)傳單、拖地……
師：在這些事中，除了瑞恩自己的努力，還得到了誰(shuí)的幫忙呢？他們?yōu)槭裁匆獛椭∪鸲髂兀?/p>
生：爸爸、媽媽、爺爺、鄰居，他們被瑞恩的行為感動(dòng)了。
師：讓我們齊讀這一段，去體會(huì)瑞恩的辛苦。
師：為了籌集這70元錢，其實(shí)瑞恩是從1月份開始做這些額外的家務(wù)活，他一直堅(jiān)持到（4月下旬），也就是說(shuō)，瑞恩整整堅(jiān)持了4個(gè)月。在這4個(gè)月里，他放棄了玩的時(shí)間，放棄了玩的機(jī)會(huì)，遇到困難，瑞恩總是一次又一次地對(duì)自己說(shuō)
生：.“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝�！�
5、做了4個(gè)月的額外家務(wù)活，終于攢夠了70元錢，瑞恩的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？（還沒有）當(dāng)他得知自己辛苦攢了4個(gè)月的錢只夠買一個(gè)水泵，而挖一口井需要2000元時(shí)，我們的瑞恩并沒有放棄，于是他又有了夢(mèng)想的第二步，那就是
生：籌集2000元。
6、2000元，是個(gè)不小的數(shù)目。如果讓瑞恩通過(guò)干活來(lái)攢夠2000元，實(shí)在是太難了�？墒呛髞�(lái)，在短短的兩個(gè)月的時(shí)間里，瑞恩居然就籌齊了打一口水井的錢。這是因?yàn)?/p>
生：他還得到了很多好心人的支持。
師：請(qǐng)?jiān)谡n文中找出你的依據(jù)。
生：（1）媽媽的朋友；
�。�2）寄支票的好心人；
�。�3）老師與班上同學(xué)；
�。�4）還有爺爺、鄰居和爸爸。
師：他們又為什么幫助瑞恩？從他們的行為中你感受到了什么？
生：被感動(dòng)了，感受到參與瑞恩夢(mèng)想的人越來(lái)越多。
7、師：當(dāng)瑞恩得知人工鑿井工作非常艱巨，而如果有一臺(tái)鉆井機(jī)速度就快多了時(shí)，小瑞恩又有了他夢(mèng)想的第三步，那就是：
生：籌錢買鉆井機(jī)。
師：我們猜測(cè)一下一臺(tái)鉆井機(jī)要多少錢呢？
生：5000元，10000元……
師：一臺(tái)鉆井機(jī)的價(jià)錢可能是5000，也可能是10000，甚至更多，但不管多少錢，我們的小瑞恩都會(huì)盡全力去實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想，從這兒可以看出他是個(gè)怎樣的孩子呢？
生：堅(jiān)定執(zhí)著，堅(jiān)持不懈…...
師：讓我們一起來(lái)分角色朗讀瑞恩與工程師的對(duì)話，感受瑞恩的堅(jiān)定執(zhí)著。
師：這篇課文是按什么順序來(lái)講述這樣一個(gè)感人的故事呢？
生：事情發(fā)展的順序。
師：除了事情發(fā)展順序，本文還按什么順序來(lái)寫呢、
生；時(shí)間順序。
師：從文中找出表示時(shí)間的詞語(yǔ)。
生：1998年、4月下旬、2000年7月......
師：這樣寫的好處是讓故事更清楚明了，結(jié)構(gòu)更為清晰，平常我們寫作文也可以采用這種方法。
師：瑞恩的夢(mèng)想感動(dòng)并帶動(dòng)更多的人參與進(jìn)來(lái)，所以他才能迅速地籌集這2000元，說(shuō)明瑞恩的夢(mèng)想成真靠的不單單是錢，更重要的是
生：人們的同情心和愛心。
8、從70元，到2000元，再到買鉆井機(jī)，瑞恩的夢(mèng)想在不斷變大，難度也在加大，請(qǐng)大家聯(lián)系課文內(nèi)容，用“越來(lái)……越”說(shuō)一句話。
生：籌集的錢越來(lái)越多，瑞恩的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)起來(lái)困難也越來(lái)越大。
生：被瑞恩感動(dòng)的人越來(lái)越多，參與瑞恩夢(mèng)想的隊(duì)伍也越來(lái)越壯大。
五、感悟“夢(mèng)想的力量”
1、默讀課文最后四個(gè)自然段，感受夢(mèng)想成功的喜悅。
瑞恩的第一口井終于建成了。2000年7月，瑞恩和爸爸媽媽坐著卡車，一路顛簸來(lái)到了烏干達(dá)的安格魯。
2、說(shuō)話練習(xí)。
此時(shí)此刻，如果你就站在井旁，看著清澈見底的井水，你會(huì)說(shuō)些什么呢？
師：如果我是瑞恩，我會(huì)說(shuō)
生：真是太好了，你們終于能喝上水了！
師：如果我是瑞恩的父母，我會(huì)對(duì)瑞恩說(shuō)
生：瑞恩，你太棒了，我們?yōu)槟愀械津湴粒?/p>
師：如果我是非洲安格魯?shù)暮⒆樱視?huì)對(duì)瑞恩說(shuō)”
生：瑞恩，謝謝你讓我們喝上清澈的水，是你給了我們第二次生命！
3、課件出示：是啊，一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢？
�。�1）齊讀，想一想都有誰(shuí)流淚了，為什么流淚？
生：瑞恩，瑞恩的父母，所有的非洲人民，他們被彼此感動(dòng)著。
（2）思考：夢(mèng)想的力量究竟有多大？體現(xiàn)在哪里？
（1）打好了瑞恩的第一口井， “瑞恩的井”基金會(huì)成立，已經(jīng)為非洲打了30多口井。
�。�2）夢(mèng)想的力量，能夠喚起人們的愛心，能夠?yàn)榉侵奕嗣駧?lái)生存的希望，為非洲建設(shè)作出貢獻(xiàn)，還增進(jìn)了加非人民的友誼。
（3）在現(xiàn)實(shí)生活中，也有這樣為了夢(mèng)想而努力堅(jiān)持不懈的人。課件出示兩句名言，讓學(xué)生在名人事跡的影響下，樹立自己遠(yuǎn)大的志向。
為中華之崛起而讀書。
有志者，事竟成，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳；苦心人，天不負(fù)，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。
路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
五、小結(jié)、作業(yè)：寫一篇讀后感。
1、夢(mèng)想是助人成功的基石；夢(mèng)想是催人奮進(jìn)的動(dòng)力；夢(mèng)想是勇往直前的源泉。讓我們一起為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想不懈努力吧！
2、聯(lián)系課文內(nèi)容，談?wù)勛约旱母惺�，寫一篇讀后感。
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