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《春酒》課堂教學設計
一、導語設計
一年之計在于春，新年是極喜慶的字眼。說到新年我們都會有許多美好的回憶！
學生漫談自己過年的故事、體會，教師引導學生感受那些經(jīng)歷中蘊涵的情感和意蘊，、教師總結(jié)并提示：我國浙江溫州一帶是如何過年的，請聽琦君為我們講述的過年的故事──《春酒》。
二、進入課文
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琦君，臺灣作家，琦君（１９１８～）現(xiàn)、當代女作家。原名潘希真，浙江永嘉人。畢業(yè)于杭州之江大學中文系。１９４９年赴臺灣，曾任臺灣中國文化學院、中央大學中文系教授。后定居美國。代表作品有散文集、小說集及兒童文學３０余種，包括《煙愁》《細紗燈》《桂花雨》《三更夢書當枕》《千里懷人月在峰》等。琦君的散文，多寫童年記憶，母女之情，友伴之誼。她以中國傳統(tǒng)溫柔敦厚的情懷，以細膩溫婉的筆致，將這些營造成了一個藝術世界
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�、� 有感情的朗讀課文，談談感受：在文章中我讀出了／知道了／感受到了──！
�、� 作者在《春酒》中主要表達了什么情感？
�、� 思鄉(xiāng)情，文章中最能讓你感受到思鄉(xiāng)情的部分？是九，十兩段，一起有感情的朗讀一下教師明確：作者在文中主要通過春酒寫故鄉(xiāng)的風俗之美、人情之美，寫自己對故鄉(xiāng)親友的懷念，對母親的追思，其間，流淌的是濃濃的思鄉(xiāng)之情，是對一種讓人難忘的生活的深情懷念。
�、� 教師總結(jié)引申：琦君散文中的童年記憶、故鄉(xiāng)懷想是那樣的美，兒童圣潔的心靈，鄉(xiāng)民美好的生活情趣，似乎輕籠著一種超凡脫俗的光輝。她曾經(jīng)這樣深情地說過：“像樹木花草一樣，誰能沒有一個根呢？我若能忘掉故鄉(xiāng)，忘掉親人師友，忘掉童年，我寧愿擱下筆，此生永不再寫�！边h在國外的琦君對家鄉(xiāng)的春酒念念不忘，是因為里面含著濃濃的家鄉(xiāng)味，接下來我們就跟著琦君一起去品味一下這其中滋味
�。�、品春酒：
勾畫出你最喜歡的細節(jié)，有感情的讀讀，品品味道。全班交流一下你品出的味道：學生自由發(fā)言。生１：“我是母親的代表，總是一馬當先，不請自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。”比喻新奇生動，形象地再現(xiàn)了新年兒童情不自禁、樂不可支的情形。
生２：“到了喝春酒時，就開出來請大家嘗嘗�！a氣、健脾、明目的喲！’母親總是得意地說。她又轉(zhuǎn)向我說：‘但是你呀，就只能舔一指甲縫，小孩子喝多了會流鼻血，太補了。’”運用語言描寫，刻畫出一個善良、大度、充滿靈性而又慈愛溫柔的母親形象。
“大家喝了甜美的八寶酒，都問母親里面泡得什么寶貝。母親得意地說了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過酒似的。其實母親是滴酒不沾唇的�！边@里運用生動的外貌描寫，形神畢肖，熱情好客、樸實大方的母親從字里行間浮現(xiàn)出來，栩栩如生。
“不僅是酒，母親終年勤勤快快的，做這做那，做出新鮮別致的東西，總是分給別人吃，自己卻很少吃……她做什么事，都有個尺度在心中的。”敘事中帶著抒情，在娓娓的敘事中，讓自己的情感自然流淌。
生３：“其實我沒等她說完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個指甲縫的八寶酒了�！笨坍嬃恕拔摇钡幕顫�、調(diào)皮。
“母親給我小杯底里只倒了一點點，我端著、聞著，走來走去，有一次一不小心，跨門檻時跌了一跤，杯子捏在手里，酒卻全灑在衣襟上了。抱著小花貓時，它直舔，舔完了就呼呼地睡覺。原來我的小花貓也是個酒仙呢！”這一段文字活潑靈動，夸張中透著情趣，比喻中透著詼諧，兒時的歡樂躍然紙上。一個活潑可愛的小女孩從字里行間凸現(xiàn)出來。
“我呢，就在每個人懷里靠一下，用筷子點一下酒，舔一舔，才過癮�！笨此剖蛛S意的幾筆細節(jié)描寫，讓我們強烈地感受到大家是如此喜愛這小姑娘，在故鄉(xiāng)，鄰里之間是如此親密隨和、融洽溫馨。這種溫馨的人際關系讓人向往不已，而這一切都只包蘊在文中極不起眼的細節(jié)描寫中。
“吃會酒，得了兩條印花手帕，于是‘開心得要命’。”運用細節(jié)寫出“我”的天真可愛。
生４：“花匠阿標叔也巴結(jié)地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的，……”寥寥幾筆，就寫出了阿標叔熱情好客樂于助人的性格。……
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