智能ABC輸入法教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目的：

　　(1)了解智能abc輸入法的特點和功能。

　　(2)初步掌握智能abc輸入法的使用。

　　教學(xué)過程：

　　引言：漢字輸入技術(shù)是用計算機進行文字處理的基礎(chǔ)，每個同學(xué)必須掌握一至二種漢字輸入法，智能abc輸入法作為一種新型的輸入法，很適合青少年朋友們學(xué)習(xí)掌握。本課我們將學(xué)習(xí)使用智能abc輸入法。

　　一、功能和特點

　　設(shè)計新穎——基于詞的輸入而非字的輸入。

　　博采眾長——綜合了音碼和形碼的特點。

　　方法多樣——有全拼、簡拼、混拼、筆形、音形混合、雙打、詞語等多種輸入方式。

　　功能全面——有自定義詞語、詞頻調(diào)整、朦朧回憶等功能。

　　詞語豐富——有6萬余條常用詞匯。

　　二、使用方法

　　1．全拼輸入——采用標(biāo)準(zhǔn)的漢語拼音方案。

　　①輸入單字：如“一”字，輸入拼音“yi”再按空格，在侯選框中選“1”即可。

　�、谳斎朐~組：如“中國”二字，輸入拼音“zhongguo”再按空格即可。

　　當(dāng)拼音混淆時可用隔音符“’”（單引號）分隔。如：“西安”二字，拼音為“xian”，與“先”字同音，使用隔音符后則為：“xi’an”。

　�、圯斎攵陶Z：如：“我們愛計算機”，輸入拼音“women’ai’jisuanji”后按回車，再選字即可。

　　學(xué)生練習(xí)：實踐3-2（4）。

　　2．簡拼輸入——對全拼輸入的簡化（用于詞組輸入）。

　　方法：對單聲母或零聲母的音節(jié)取其第一字母，對雙聲母的音節(jié)通常取前兩個字母。

　　如：“程序”的全拼是“chengxu”，簡拼是“chx”，也可以是“cx”；

　　“中華”的全拼是“zhonghua”，簡拼是“zhh”，或“z’h”；

　　“珍貴”的全拼是“zhenggui”，簡拼是“zhg”，或“z’g”。

　　學(xué)生練習(xí)：實踐3-2（5）。

　　3．混拼輸入——全拼和簡拼的組合（可減少重碼，用于詞組輸入）。

　　如：“南京”的全拼為“nanjing”，簡拼為“nj”，混拼為“nanj”或“njiang”。

　　學(xué)生練習(xí)：實踐3-2（5）。

　　4．自動分詞和構(gòu)詞

　　說明：

　�、佥斎胍唤M外碼字串后，智能abc會按照語法規(guī)則，將其劃分成若干語段，分別轉(zhuǎn)換成詞語，這個過程稱為自動分詞。

　　②把若干個詞和詞素組合成一個新詞語的過程，稱為構(gòu)詞。

　　③使用智能abc的自動分詞和構(gòu)詞這兩個功能，可以自定義詞語。

　　如：自定義“鎮(zhèn)江中學(xué)”一詞時，先混拼輸入“zhenjzx”后，按空格鍵分詞，可分出“鎮(zhèn)江”和“中學(xué)”二詞，此時自定義詞語“鎮(zhèn)江中學(xué)”已自動完成，以后只須輸入“zjzx”就能輸入新詞“鎮(zhèn)江中學(xué)”。

　　又如：自定義“我們愛計算機”，先混拼輸入“wm’ai’jsj”后，按空格鍵分詞，可分選出“我們”、“愛”、“計算機”三詞，以后只須輸入“wm’a’jsj”，即可輸入“我們愛計算機”一詞。

　　學(xué)生練習(xí)：

　　將李白詞“黃鶴樓”中的每一句自定義成一個詞語，然后用新詞語輸入原詞。原詞如下：

　　黃鶴樓

　　李白

　　故人西辭黃鶴樓，

　　煙花三月下?lián)P州。

　　孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，

　　唯見長江天際流。

　　綜合練習(xí)：實踐3-2（7）。

　　本課小結(jié)：

　　本課學(xué)習(xí)了智能abc輸入法的用法，通過練習(xí)可以發(fā)現(xiàn)，在使用智能abc輸入法時，應(yīng)做到以下幾點：①多用簡拼或混拼輸入；②必要時使用隔音符；③多用詞組輸入；④對常用的短語可自定義成新詞輸入。遵循以上幾點后可大大加快輸入速度。

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