- 《認(rèn)識平面圖形》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
認(rèn)識圖形優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
長方體正方體圓柱球
( )個(gè)( )個(gè)( )個(gè)( )個(gè)
1.出示小明用廢品拼搭的小坦克來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
你看，小明用我們學(xué)過的長方體、正方體，還有圓柱搭出了他最喜歡的小坦克。
提問:小明為什么把圓柱放在最下面?
小組討論。
2.其他的物體又有什么特點(diǎn)呢?
(1)做滾一滾的實(shí)驗(yàn)。說出圓柱和球易滾動(dòng)，圓柱放倒以后才能滾動(dòng)，球能任意滾，還可以轉(zhuǎn)；長方體、正方體不易滾動(dòng)。
(2)做堆一堆的活動(dòng)。使學(xué)生體會到長方體、正方體在拼搭時(shí)不易倒塌，而球不易拼搭。通過實(shí)踐，讓學(xué)生找出最難堆的圖形——球。
3.通過實(shí)驗(yàn)，我們知道了它們各自的特點(diǎn)，下面做一個(gè)游戲。
游戲規(guī)則:兩人一組，其中一人蒙上眼睛摸一摸，并說出摸到圖形的名稱，另一人評判，然后交換。比比誰摸對的次數(shù)多。
4.搭一搭。
可以獨(dú)立完成，也可以小組合作，搭出自己喜歡的組合圖形和同伴交流。
5.數(shù)一數(shù)。
先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體交流。
數(shù)一數(shù)。
課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)
3 6 7
1.通過具體的實(shí)踐操作，學(xué)生能很快地認(rèn)識圓柱、球、長方體、正方體。
2.有一部分學(xué)生容易混淆圓和圓柱、正方體和正方形、長方體和長方形。
3.能夠結(jié)合實(shí)際生活具體說出圓柱、正方體和長方體的作用。
(1)活動(dòng)的內(nèi)容有五項(xiàng)�！皾L一滾”“堆一堆”是體驗(yàn)物體上的平面與曲面。長方體和正方體在斜面上不會滾動(dòng)，可以堆得很高；圓柱和球在斜面上會滾動(dòng)，不容易堆起來。主要原因是前者都是平面，后者有曲面�！懊幻笔欠答伋醪叫纬傻谋硐�。蒙著眼睛在口袋里摸物體，把手觸摸的感覺和大腦中已有的形體表象相互作用，經(jīng)過信息的篩選、過濾和相互對應(yīng)，作出相應(yīng)的判斷，并對判斷給予肯定或否定。這些活動(dòng)能使四種形體的表象更清晰、更牢固。“搭一搭”是各種立體的形狀特征的簡單應(yīng)用。如果要搭得高一些、多一些，使用哪些形狀的積木比較好?如果搭成的物體能前后運(yùn)動(dòng)，應(yīng)該使用什么形狀的積木?搭汽車車身用什么積木?搭工廠煙囪用什么積木?……做出這些選擇都離不開對立體圖形特征的體會�！皵�(shù)一數(shù)”綜合應(yīng)用認(rèn)數(shù)和認(rèn)物體的知識，數(shù)出較復(fù)雜物體里各種立體的個(gè)數(shù)，并進(jìn)行分類活動(dòng)。
(2)組織學(xué)生活動(dòng)要注意四點(diǎn):第一，組建學(xué)習(xí)小組，推選小組長，組內(nèi)分工準(zhǔn)備活動(dòng)器材。能找到積木當(dāng)然很好，沒有積木，可以用易拉罐、玻璃球、紙盒等代替。器材的數(shù)量要多準(zhǔn)備些。第二，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。沒有問題的拼搭是一般性的游戲，不能稱為數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。問題源于現(xiàn)象:為什么長方體、正方體搭得高?為什么圓柱和球會滾?……問題源于需要:怎樣知道摸出了什么?怎樣摸出圓柱?用什么做輪子?……第三，要讓學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，在小組內(nèi)解決問題。少數(shù)典型的問題，在班內(nèi)集體討論。教師盡量不講解、少評判。第四，要參與學(xué)生的活動(dòng)，隨時(shí)了解情況，對活動(dòng)的進(jìn)程給予必要調(diào)控。在活動(dòng)臨結(jié)束時(shí)，要組織學(xué)生說說收獲和體會，使實(shí)踐活動(dòng)成為有意義的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
【認(rèn)識圖形優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
圖形的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)07-27
對物體圖形認(rèn)識的教學(xué)設(shè)計(jì)08-22
《認(rèn)識圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)06-14
軸對稱圖形的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)07-12
數(shù)學(xué)認(rèn)識圖形的教學(xué)設(shè)計(jì)09-10
認(rèn)識平面圖形教學(xué)設(shè)計(jì)模板09-01
《認(rèn)識物體和圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)模板06-01
《認(rèn)識平面圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)反思07-22