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大家都說普通話的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)讀每個音節(jié)的聲母，鞏固復(fù)習(xí)聲母。
2．通讀全詩，知道大家都要說普通話。
3．隨文認(rèn)識7個生字，會寫3個生字，認(rèn)識一個新筆畫“橫折彎鉤”。
教學(xué)重點：
認(rèn)讀聲母，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能通順、流利地讀兒歌。
教學(xué)難點：
大家都說普通話教案優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
寫好“橫折彎鉤”，寫好“風(fēng)”字
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機、多媒體課件、字詞卡。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入，知道說普通話的重要性。
我們先猜一個謎語。
（播放錄音）“ 屋子方方，有門沒窗，窗外熱烘烘，屋里是冰霜�！�
這段謎語由地方話出示。
師問：http://www.520yx8.com/你能說說為什么我們聽不懂嗎？
小結(jié)：因為他們沒說普通話，平時我們講話都說普通話，所以我們都聽得懂。不信還是這個謎語你再來聽聽。
�。úシ配浺簦┪葑臃椒�，有門沒窗，屋外熱烘烘，屋里是冰霜
謎底：冰箱
師：看來說普通話很重要的。我們的祖國遼闊廣大，地方方言很多但為了有更多的朋友，我們要學(xué)普通話�？次覀兘裉煲獙W(xué)習(xí)的文章就是“大家都說普通話”。
�。ò鍟捍蠹叶颊f普通話 ） 齊讀課題。
這樣引入對課文的學(xué)習(xí)，新穎有趣，很好地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。
二、學(xué)習(xí)課文
師：趕快打開書P34頁，做好指讀姿勢，聽老師來讀一讀。
學(xué)生活動：做好指讀姿勢，聽范讀老師讀到哪里，學(xué)生指到哪里。
師：你們自己想讀嗎？遇到不認(rèn)識的字點個小點。
學(xué)生活動：做好指讀姿勢，http://www.520yx8.com/article/自己邊讀邊認(rèn)邊點自己不認(rèn)識的字。
師：誰能讀讀呀！他讀的時候請你認(rèn)真聽字音。
學(xué)生活動：一生站起來讀課文，其他學(xué)生指著書看。
師：其他同學(xué)也學(xué)著他的樣子再讀一讀課文。
學(xué)生活動：學(xué)生指著書讀，一些不認(rèn)識的字減少。
師：我看到還有幾位同學(xué)有不認(rèn)識的字，別著急我們大家?guī)椭恪?/p>
誰愿意說說你遇到不認(rèn)識的字怎么辦？
學(xué)生活動： 1）聽別人讀 2）問老師 3）拼拼音
師：那你們兩個小伙伴一起讀書，遇到不認(rèn)識的字用你們喜歡的方法認(rèn)識它。
老師巡視，解答一些學(xué)生不認(rèn)識的字詞，幫助他們進(jìn)行閱讀與識字。
小組匯報。
哪個小組愿意比一比，看誰讀的棒。
學(xué)生活動：指一組來讀，接著指一組進(jìn)行比賽讀。
學(xué)生情緒很高，教師引導(dǎo)他們認(rèn)真聽讀，對讀得好的小組給予獎勵。自己指著書讀，到此處不認(rèn)識的字基本消失，可以串讀全文，這樣效果最好。
三、識字
師：看看我們的課文一高興，住在大屏幕上了，一些詞語跑出來和大家見面了，你們認(rèn)識嗎？
1．（課件演示）說話 大風(fēng) 唱歌 不能
逐個詞變紅出示，學(xué)生們讀。丁丁夸大家讀得好。
2．讀卡片：男生女生比賽讀，看誰讀得又快又好。
男：說話 女：大風(fēng)
男：唱歌 女：不能
進(jìn)行男女生比賽，有利于集中學(xué)生注意力，希望每個孩子都能參與到讀詞中。
3．看看這些詞擴大到課文中了，你還認(rèn)識嗎？
�。ㄕn件）說話、大風(fēng)、唱歌、不能回到文中。
4．師：看到了你們這么聰明，生字寶寶和你做朋友，看他們跑到老師手里了。
你能借助拼音拼讀這些生字寶寶嗎？
學(xué)生活動：借助拼音來認(rèn)字。
生字卡：
d8 hu4 g5 ji4 shu# b)
的 話歌 架 說 不
m0 y( d4 ji1 p(
謎 語 大家 普
這里采用小老師的方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)，當(dāng)有學(xué)生不會拼讀時請個小老師幫助他，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。簡單的如“d4”“b)”“p(”“m0”
師：再來認(rèn)認(rèn)這些字，說說你是怎么記字的？
學(xué)生活動：記字7個，簡單說說自己的記字方法，對好的識字方法及時給予表揚和肯定，鼓勵學(xué)生用多種方法識字。
四、寫字
今天我們發(fā)現(xiàn)拼音很有用，幫我們認(rèn)字記普通話，下面我們就寫字了。
課件演示字：我們寫“風(fēng)”“的”“不”。
1．你覺得哪個字最難寫？
2．“的”“不”怎樣才能寫好呢？
3．寫好的字做展示。
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