2017年人教版語文四年級下冊期末試卷
導(dǎo)讀:在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。以下是yjbys網(wǎng)小編整理的關(guān)于2017年人教版語文四年級下冊期末試卷，供大家參考。
一、知識與技能
1、看拼音，寫詞語。
kāi pì zāo yāng xiàn mù guàn gài jù jí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhí xíng wū yè fán zhí quán tuo shí liú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、給下面加點的字選擇正確的讀音，正確的打“√”。
樅樹(cōng zōng) 結(jié)論(jiē jié) 供給(gōng gèng) 風(fēng)俗(sú xú)
情緒(xù xǜ) 嗚咽(yè yàn) 輸血(xuè xiě) 啟蒙(mēng néng)
3、比一比，組詞。
繹( ) 泳( ) 測( ) 博( ) 俺( )
澤( ) 詠( ) 側(cè)( ) 搏( ) 淹( )
撤( ) 虛( ) 磚( ) 幕( ) 揮( )
澈( ) 慮( ) 轉(zhuǎn)( ) 墓( ) 渾( )
4、填空補(bǔ)充成語，再寫出八個成語。
( )重其( ) ( )深( ) ( )然( )立 全( )慣( )
膽大( )( ) ( )無人( ) 迫在( )( ) 雷( )萬( )
5、在括號里選擇正確的詞語和前邊的詞語搭配起來。(畫“√”)
性格(開朗 晴朗) 愛護(hù)(公物 祖國) 工作(細(xì)微 細(xì)致)
發(fā)言(強(qiáng)烈 熱烈) 改正(生活 錯誤) 反映(情形 情況)
節(jié)奏(歡樂 歡快) 發(fā)揚(優(yōu)點 創(chuàng)造) 環(huán)境(幽雅 清淺)
6、把下面的句子補(bǔ)充完整。
(1)古井像一位___________，哺育著______________________。
(2)爸爸的臉色_________________________________________。
7、按要求寫句子。
(1)擴(kuò)寫句子。
天下雨。
(2)縮寫句子。
馬克思和恩格斯在四十年的共同斗爭中建立了偉大的友誼。
(3)修改病句，
老師介紹了許多小明的事跡。
(4)改成比喻句。
春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。
(5)改成擬人句
池塘里的菏葉在微風(fēng)中搖動著。
8、請你寫出四條名言、警句或俗語。
9、你最喜歡本冊教材的哪篇課文，說說理由。
10、默寫古詩《江南春》。
二、綜合與創(chuàng)新。
(一)閱讀園地。
給一個鼓勵的眼神
三個孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應(yīng)卻迥異：一個身體力行，拖著孩子跑;一個破口大罵，不顧這是賽場;第三個，則為孩子送去了鼓勵的目光。最終，三個孩子都跑到了終點。
故事的結(jié)局是美好的。但我們不妨揣測一下三個孩子的心情：第一個孩子，體力消耗不大，順利到達(dá)終點，想必心中暗喜;第二個孩子，挨了母親一頓批評，肯定委屈不已;第三個孩子，雖已大汗淋漓，卻實實在在體會到了成功的喜悅。看來，故事仍未結(jié)局，三位母親的不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。
人的一生中，總會有跌倒的時候，但母親的手能伴你終生嗎?這時，我們需要獨立的人格，堅強(qiáng)的意志，而這些卻都是從小培養(yǎng)起來的品性。于是，我們向母親發(fā)出懇切的請求：跌倒時，請給我們一個鼓勵的眼神吧!
我們不需要手，那會助長惰性的依賴;我們不想要指責(zé)，那會打擊稚嫩的心靈;我們只需要一個鼓勵的眼神，給我們一個鼓勵的眼神就夠了。從母親的眼神里，我們能讀到堅強(qiáng)，悟到獨立，感受到母親的愛意。期間，或許會多一分肉體的苦楚，但，生命的旅程中，也許會少一些障礙。
有這樣一則故事，小溪問母親怎樣才能成為瀑布。母親說，當(dāng)你到達(dá)懸崖的盡頭就會明白。小溪告別了母親，在山間匍匐前行。歷盡艱辛，小溪終于攀上懸崖，奮力向前一撲，生命終于放出了異彩。
或許，我們現(xiàn)在正如小溪，力量不算強(qiáng)大，閱歷也不夠豐富，但我們已知道航向和終點，剩下的就是帆起漿落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。桃花心木是一種上等木料，然而養(yǎng)它的人卻故意將它放到野外種植。只是因為，不確定的環(huán)境，能讓它學(xué)會堅強(qiáng)健康地成長。
雙腳磨破，就讓夕陽涂抹小路;雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟(jì)滄海!
1、寫出下面詞語的近義詞。
迥異 揣測 懇切 堅強(qiáng)
2、聯(lián)系上下文理解帶點詞語的含義。
(1)我們不需要手，那會助長惰性的依賴。
(2)從母親的眼神里，我們能讀到堅強(qiáng)，悟到獨立，感受到母親的愛意。
(3)在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟(jì)滄海!
3、文章主要講述了一個什么觀點?
4、讀了這篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想對媽媽說點什么呢?寫出你的真情實感。
(二)作文天地。
文題：________吸引了我
提示：先把題目補(bǔ)充完整，補(bǔ)充的的內(nèi)容可以是景、物、活動、也可以是電影、電視節(jié)目或其它，再寫一篇記敘文，注意文章內(nèi)容真實具體，表達(dá)真情實感。
(三)實踐拓展。
我市是一個“煤電之城”，近年來煤礦資源枯竭，“經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型”已成為我市發(fā)展的主題，請你調(diào)查一下周圍的人(可以問老師、家長、企業(yè)管理人員、機(jī)關(guān)干部)的看法，結(jié)合自己的體會，寫一份關(guān)于“經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型”的研究報告。
性格(開朗 晴朗) 愛護(hù)(公物 祖國) 工作(細(xì)微 細(xì)致)
發(fā)言(強(qiáng)烈 熱烈) 改正(生活 錯誤) 反映(情形 情況)
節(jié)奏(歡樂 歡快) 發(fā)揚(優(yōu)點 創(chuàng)造) 環(huán)境(幽雅 清淺)
6、把下面的句子補(bǔ)充完整。
(1)古井像一位___________，哺育著______________________。
(2)爸爸的臉色_________________________________________。
7、按要求寫句子。
(1)擴(kuò)寫句子。
天下雨。
(2)縮寫句子。
馬克思和恩格斯在四十年的共同斗爭中建立了偉大的友誼。
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老師介紹了許多小明的事跡。
(4)改成比喻句。
春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。
(5)改成擬人句
池塘里的菏葉在微風(fēng)中搖動著。
8、請你寫出四條名言、警句或俗語。
9、你最喜歡本冊教材的哪篇課文，說說理由。
10、默寫古詩《江南春》。
二、綜合與創(chuàng)新。
(一)閱讀園地。
給一個鼓勵的眼神
三個孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應(yīng)卻迥異：一個身體力行，拖著孩子跑;一個破口大罵，不顧這是賽場;第三個，則為孩子送去了鼓勵的目光。最終，三個孩子都跑到了終點。
故事的結(jié)局是美好的。但我們不妨揣測一下三個孩子的心情：第一個孩子，體力消耗不大，順利到達(dá)終點，想必心中暗喜;第二個孩子，挨了母親一頓批評，肯定委屈不已;第三個孩子，雖已大汗淋漓，卻實實在在體會到了成功的喜悅�？磥恚适氯晕唇Y(jié)局，三位母親的不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。
人的一生中，總會有跌倒的時候，但母親的手能伴你終生嗎?這時，我們需要獨立的人格，堅強(qiáng)的意志，而這些卻都是從小培養(yǎng)起來的品性。于是，我們向母親發(fā)出懇切的請求：跌倒時，請給我們一個鼓勵的眼神吧!
我們不需要手，那會助長惰性的依賴;我們不想要指責(zé)，那會打擊稚嫩的心靈;我們只需要一個鼓勵的眼神，給我們一個鼓勵的眼神就夠了。從母親的眼神里，我們能讀到堅強(qiáng)，悟到獨立，感受到母親的愛意。期間，或許會多一分肉體的苦楚，但，生命的旅程中，也許會少一些障礙。
有這樣一則故事，小溪問母親怎樣才能成為瀑布。母親說，當(dāng)你到達(dá)懸崖的盡頭就會明白。小溪告別了母親，在山間匍匐前行。歷盡艱辛，小溪終于攀上懸崖，奮力向前一撲，生命終于放出了異彩。
或許，我們現(xiàn)在正如小溪，力量不算強(qiáng)大，閱歷也不夠豐富，但我們已知道航向和終點，剩下的就是帆起漿落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。桃花心木是一種上等木料，然而養(yǎng)它的人卻故意將它放到野外種植。只是因為，不確定的環(huán)境，能讓它學(xué)會堅強(qiáng)健康地成長。
雙腳磨破，就讓夕陽涂抹小路;雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟(jì)滄海!
1、寫出下面詞語的近義詞。
迥異 揣測 懇切 堅強(qiáng)
2、聯(lián)系上下文理解帶點詞語的.含義。
(1)我們不需要手，那會助長惰性的依賴。
(2)從母親的眼神里，我們能讀到堅強(qiáng)，悟到獨立，感受到母親的愛意。
(3)在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟(jì)滄海!
3、文章主要講述了一個什么觀點?
4、讀了這篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想對媽媽說點什么呢?寫出你的真情實感。
(二)作文天地。
文題：________吸引了我
提示：先把題目補(bǔ)充完整，補(bǔ)充的的內(nèi)容可以是景、物、活動、也可以是電影、電視節(jié)目或其它，再寫一篇記敘文，注意文章內(nèi)容真實具體，表達(dá)真情實感。
(三)實踐拓展。
我市是一個“煤電之城”，近年來煤礦資源枯竭，“經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型”已成為我市發(fā)展的主題，請你調(diào)查一下周圍的人(可以問老師、家長、企業(yè)管理人員、機(jī)關(guān)干部)的看法，結(jié)合自己的體會，寫一份關(guān)于“經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型”的研究報告。
四、作文：30%
題目：他(她)真有本事
要求：1.通過一件事，表現(xiàn)出某個人“真有本事”;
2.事情的過程要寫得清楚;
3.注意用詞正確，語句通順、連貫。
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