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2015年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷「北師大」
一、我看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) (10分)
yōu jiǔ kǒnɡ hè hū xiào mènɡ huàn qí jì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xiū kuì zhàn kā¡ shēn yín hóu lónɡ zhù cún
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我比一比，再組詞 (5分)
撒( ) 泄( ) 博( ) 浸( ) 換 ( )
撤( ) 瀉( ) 搏( ) 侵( ) 煥 ( )
三、我會(huì)補(bǔ)充成語(yǔ)(4分)
神形( )備 ( )危不懼 人聲( )沸 吐( )納新
新陳代( ) 爭(zhēng)先( )后 驚心動(dòng)( ) 驚嘆不( )
四、我能給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)瑢⑿蛱?hào)填在括號(hào)里(2分)
1.我深深地喜歡這幅畫(huà)。①距離大 ②很;十分 ③顏色濃 ( )
2.開(kāi)卷有益 ① 更加 ②好處 ③增加 ( )
五、我會(huì)選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在括號(hào)里 (4分)
雖然……但是…… 如果……就 因?yàn)?hellip;…所以…… 不管……也
1.( )你這次數(shù)學(xué)考了滿(mǎn)分，( )大家選你做數(shù)學(xué)課代表。
2.( )你對(duì)班長(zhǎng)有意見(jiàn)，( )提出來(lái)。
3.( )人們可以隔著峽谷交談，( )從這邊走到那邊最少也要三天。
4.( )困難有多大，我們( )要克服
六、我會(huì)按要求完成下列句子練習(xí)的。 (5分)
1、樓蘭已死，難道我們能聽(tīng)任這種悲劇重演嗎?
改為陳述句: ( 2分)
2、將句子擴(kuò)寫(xiě)具體(2分) ( )樹(shù)葉( )落下來(lái)，像( )。
3、修改病句。(1分) 兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人熱烈地握手。
第二部分 看看我的積累與運(yùn)用(23分)
一、我默寫(xiě)古詩(shī)(4分)飲湖上初晴后雨
二、我按要求寫(xiě)詞語(yǔ)(6分)
1.寫(xiě)兩個(gè)帶“馬”字的成語(yǔ)：
2. 寫(xiě)兩個(gè)描寫(xiě)人物品質(zhì)的成語(yǔ)：
3. 寫(xiě)兩個(gè)帶“水”字的成語(yǔ)：
三、我會(huì)聯(lián)系課文，補(bǔ)充下列句子:(6分)
1.用天馬作為中國(guó)旅游的圖形標(biāo)志所具有的象征意義是
(2分)
2.曉騰有如此， 。蜀道之難， 。 (2分)
3.那浪潮越來(lái)越近，猶如 齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái);那聲音如同 同時(shí)開(kāi)動(dòng)，發(fā)出山崩地裂的響聲。(2分)
四、我會(huì)照樣子，寫(xiě)句子 (2分)
1.這位老人，這位耳聾的音樂(lè)家，我唯一的聽(tīng)眾靜靜地坐著。
五、我最近最喜歡閱讀的一本書(shū)是 ，因?yàn)?/p>
(4分 )
第三部分 我要展示我的閱讀能力( 18分)
孩子，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀短文。
雨 港 基 隆(節(jié)選)
① 站在基隆公園獅頭山頂上，雨景美不勝收。
② 蒙蒙細(xì)雨中，那聚集在電線(xiàn)上的雨點(diǎn)，恰似五線(xiàn)譜上的全音符，一串串地排列著;又像晶瑩的珠子在其間滑行，慢慢地向右邊移動(dòng)，倏忽又轉(zhuǎn)到左邊。有時(shí)左右兩邊的水珠同時(shí)向中間聚集，逐漸匯成一顆大水珠，“啪”地落到馬路上。雨越大，水珠自然也越多，降落得也越快。
�、� 傾盆大雨中，大大小小雪亮的珠子從天上撒下，在碧藍(lán)的海水里沸騰、翻滾，它們?cè)谔S，它們?cè)诟璩Ｈ绻阏阍谝恢甏髽?shù)下避雨，你會(huì)聽(tīng)到雨點(diǎn)打在樹(shù)葉上的聲音，山澗里流水的聲音，海面上山洪暴發(fā)似的聲音，它們合奏著雄壯而優(yōu)雅的交響樂(lè)。
�、� 忽然間，雨住了。海面上依然翻滾著洶涌的浪濤，地面上綠草碧油油的，空氣中彌漫著清新的芬芳。棲息在樹(shù)下的小鳥(niǎo)一振兩翼，“刷”地一聲向遠(yuǎn)處飛去了。一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光，沖出了云層，把停泊在港口中的船只照得通紅。海濤在日光的照射下，閃現(xiàn)出五色燦爛的花紋，像孩子們手中的萬(wàn)花筒，變幻著不同的色彩和圖案。
1.請(qǐng)你從短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞(4分)
匯集( ) 滑動(dòng)( ) 忽然( ) 優(yōu)美( )
2.請(qǐng)你根據(jù)短文填空(3分)
(1)海濤在日光的照射下，閃現(xiàn)出( )的花紋，像孩子們手中的( )，變幻著( )。
3.用“ ”畫(huà)出短文的中心句。(2分)
4.這篇短文的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)是有( )到( )，②、③、④自然
段是( )關(guān)系。作者是從(蒙蒙細(xì)雨中)--( )—( )三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)基隆雨景美不勝收的。(5分)
5.照樣子寫(xiě)句子，并用上帶點(diǎn)詞語(yǔ)(4分)
(1)那聚集在電線(xiàn)上的雨點(diǎn)，恰似五線(xiàn)譜上的全音符。
(2)大大小小雪亮的珠子從天上撒下來(lái)，它們?cè)诒趟{(lán)的海水里翻滾，在跳躍，在歌唱。
第四部分 我要展示我的寫(xiě)作能力
題 目： 我喜歡
提示：孩子，我們學(xué)習(xí)了《我喜歡》那篇課文，相信你還有印象，你一定也有許多喜歡的事物，試著寫(xiě)一寫(xiě)吧。寫(xiě)完后可要認(rèn)真修改!
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