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九年級語文第二次月考教學(xué)質(zhì)量檢測試題
崇高的理想就像生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)搜索整理了九年級語文第二次月考教學(xué)質(zhì)量檢測試題，希望能夠幫助到大家學(xué)習(xí)。
一、書寫(3分)
1、仿照下面布局，規(guī)范、工整地抄寫.(3分)書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。--------于謙
二、 語文知識積累與運(yùn)用(34分)
2、閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字和加點(diǎn)漢字的拼音分類填在方格內(nèi)。(4分)
烏鎮(zhèn)是中國江南的封面，傳承著千年的歷史文化。淳樸秀美的水鄉(xiāng)風(fēng)景、風(fēng)味獨(dú)特的美食佳yáo( )、bīn( )紛多彩的民俗節(jié)日、深厚的人文積淀( )和gèn( )古不變的生活方式使烏鎮(zhèn)成了東方古老文明的活化石。智慧的傳承伴隨著脈脈( )書香，在這兒展現(xiàn)出一幅迷人的歷史畫卷。 (摘自《課外閱讀》2009年第6期)
3.根據(jù)語境，依次填寫詞語最后恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
這些書，或鴻篇巨制，或 ;或下里巴人，或陽春白雪;或像 ，氣勢磅礴;或像 ，曲徑通幽……正是從這些書中，我讀懂了生活辨出了是非曲直，悟出了做人的哲理。
A、名山大川 雕蟲小技 古園深院 B、名山大川 古園深院 雕蟲小技
C、雕蟲小技 名山大川 古園深院 D、古園深院 雕蟲小技 名山大川
4.古詩文名句填空。(12分)
�、� ，佳木秀而繁陰。(歐陽修《醉翁亭記》)
�、谄埲悦趤y世， 。(諸葛亮《出師表》)
�、劢褚蛊簹馀�， 。(劉方平《月夜》)
�、�2008年北京奧運(yùn)會，華夏兒女喜迎各國嘉賓，我們可以用《論語》中的“______________________，______________________”來詮釋這份情懷;但奧運(yùn)圣火熄滅時，四方朋友依依惜別，我們可以用《送杜少府之任蜀州》中的“______________________，______________________”來相互慰勉。
�、莨磐駚�，許多志士仁人把李白的名言“長風(fēng)破浪會有時，，____________，”當(dāng)作人生的座右銘，把杜甫的詩句“會當(dāng)凌絕頂，____________”作為理想的追求，把文天祥的詩句“人生自古誰無死，_______________”視為千古絕唱。
�、揸惿嫔贂r，嘗與人傭耕，____________，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也?”陳涉太息曰：“嗟乎，__________”(司馬遷《陳涉世家》)
5文學(xué)常識與名著閱讀。(6分)
�、�“司馬文章元亮酒，右軍書法少陵詩”，這副對聯(lián)中隱含著幾位名家。請你仿照下面的示例，從其他幾位中選擇你熟悉的一位，寫出他的姓名、一部(篇)作品及該作品中的一個名句。(3分)
【示例】少陵：杜甫、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!
�。� 、《 》、 !
⑵中國古典名著中，有不少關(guān)于打斗的精彩描寫，下面是摘錄的兩段：
【甲】張郃驟馬到面前，一槍刺倒，卻是一個草人。急勒馬回時，帳后連珠炮起。一將當(dāng)先，攔住去路，睜圓環(huán)眼，聲如巨雷，挺矛躍馬，直取張郃。兩將在火光中，戰(zhàn)到三五十合……
【乙】 鼓聲響處，龐德出馬曰：“吾奉魏王旨，特來取汝首!恐汝不信，備櫬在此。汝若怕死，早下馬受降!”公大罵曰：“量汝一匹夫，亦何能為!可惜我青龍刀，斬汝鼠賊!”縱馬舞刀，來取龐德。德輪刀來迎。二將戰(zhàn)有百余合，精神倍長。兩軍各看得癡呆了。
【甲】語段寫的是 (人名)大戰(zhàn)張郃，【乙】語段寫的是 (人名)大戰(zhàn)龐德，兩段文字均出自《 》。(3分)
6、班里開展“文化探究”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你按要求逐一完成下列任務(wù)。(9分)
�、旁缭谀纤螘r期，臺州便是一個民重耕讀、書院綽立的東南文化之邦。時在臺州任職的朱熹，也將自己的兒子送到當(dāng)?shù)氐臅壕蛯W(xué)，并賦詩《送子入板橋桐江書院勉學(xué)詩》。下面是其中的一聯(lián)，要補(bǔ)全下聯(lián)，你覺得最恰當(dāng)?shù)氖? )。(3分)
上聯(lián)：汝若問儒風(fēng)，云窗雪案深工夫。 下聯(lián)：汝若問農(nóng)事， 。
A、綠陰冉冉遍天涯 B、欸乃一聲山水綠 C、萬古荒涼楚水西 D、曉煙春雨勞耕鋤
(2)下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。(3分)
�、僭诩仔虷1N1流感防控工作的關(guān)鍵時刻，在我省一套信息化應(yīng)急指揮系統(tǒng)正式啟動。②通過這套指揮系統(tǒng)，使省疾病預(yù)防控制中心工作人員可隨時向省領(lǐng)導(dǎo)匯報全省甲型HlNl流感的防控情況，省領(lǐng)導(dǎo)也可以通過該系統(tǒng)對防控工作發(fā)出指令。③采取信息化應(yīng)急指揮系統(tǒng)，對于處理甲型H1N1流感這樣的突發(fā)事件具有重要作用。
(3)感受語言魅力. 根據(jù)語意，仿照畫線的句子，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎谙旅娴臋M線上填寫句子，構(gòu)成語意連貫的一段話。(3分)
母愛如細(xì)流，靜靜流淌在我們的生命中。一次次牽手，一聲聲叮嚀，母親的呵護(hù)似搖籃般的安適; ， ， 。人生擁有母愛的伴隨，一路灑滿溫暖的陽光。
三、現(xiàn)代文閱讀(32分)
(一)閱讀下面的文字，完成7-11題。(17分)
手比頭高
�、俪Ｓ浧鸶赣H發(fā)脾氣的樣子：眼睛直直地瞪著你，高聲數(shù)落。在我頂嘴拒不認(rèn)錯的時候，他甚至?xí)拄數(shù)倪o老拳，連眉毛都豎起來，樣子可怕極了。
②記得剛參加工作的那些日子，面對盛怒的父親，我傷心又沮喪。我默不作聲，心里卻在說：不要再像管小孩子一樣管我!
�、勰菚r對生活對工作都有許多自以為得意的想法。我討厭日常工作和生活中的瑣碎小事，對父親給予我的“大事做不來，小事不愿做”之類的評價嗤之以鼻。我迫不及待地告訴家人，我擁有了許多聽眾，我的同學(xué)、同事和新交的朋友都愿意聽我演講。我眉飛色舞地對家人說：“在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，演講是一門實(shí)用性恨強(qiáng)的藝術(shù)，擁有聽眾，就擁有成功。”父親朝我一瞟：“這么說，你的知音可多了?”我愈發(fā)得意起來：“那還用說，當(dāng)然啦!”我忘情地等著父親更熱烈的贊揚(yáng)。
④可是我想錯了，我抬頭看見坐在對面的父親正一臉怒氣地盯著我。他眉頭擰起來，臉繃得緊緊的，把筷子放在一邊。我感到驚愕，避開父親的目光，自言自語地輕聲說：“我哪兒說錯了嗎?”
�、�“你以為你都對?”父親幾乎是咬牙切齒地說：“你對個屁!”
�、尬胰滩蛔〗辛似饋恚�“不，我是對的，不對的是你，這么粗魯，這么簡單，這么不理解人。你真讓我受夠了!”
�、�“閉嘴!”父親的手似乎有些顫抖，他騰地站來，揮著胳膊大聲命令我：“把手舉起來!”
�、辔覠o法理解他，覺得他非�？尚�。家人都不知怎么回事，只有母親附和著也叫我把手舉起來。我再也咽不下這口氣，拔腿走出房間。
⑨父親在身后高喊：“給我回來!”
�、饪晌覜]聽，我想以出走迫使他明白自己是過分了。
�、先欢�，沒等我跨出房門，就被父親一把抓住了。他緊緊握著我的胳膊，使勁讓我轉(zhuǎn)身。我看見父親已鬢發(fā)花白，憤怒使他的臉漲得紫紅紫紅的。我從對峙中軟下來，讓他把我拽回餐桌旁。
⑿他把我按到椅子上坐下，口氣嚴(yán)厲的說：“叫你舉手，不服氣?你把手舉起來，我要你好好看看，手比頭高!這意味著什么?這意味著無論什么時候，干總是第一重要的。不管你想得多好，講得多好，你都得要干，要動手干!夸夸其談，只能一事無成，你難道想做那樣的人?”父親一口氣說下來，我在他的眼中看到有淚光閃動。
�、�“手比頭高!”父親的這一句話如同掠過平崗的疾風(fēng)，一下子啟開了我的心智。我終于悟出了自己的浮躁與淺薄。望著父親因激動而淚光盈盈的眼，我感受到了他急切卻深沉的期盼。那是父親對兒子才會有的期盼!我渾身一熱，想對父親說些什么，可話到嘴邊卻怎么也說不出來。
⒁?guī)啄赀^去了，當(dāng)時最想對父親說的那句話一直在心頭：“父親，錯怪您了，我不知錯怪了您多少回!”
7、 說說本文第一段畫線句“常記起父親發(fā)脾氣的樣子”在全文的作用。(3分)
8、第⑤段中“‘你以為你很對?’父親幾乎是咬牙切齒地說，‘你對個屁!’”一句，作者為什么用“咬牙切齒”這個貶義詞?(3分)
9、第⒀段中劃線句“我感受到了他急切卻深沉的期盼”.父親的“期盼”是什么呢?(3分)10、文中說“我不知錯怪了您多少回!”“我”錯怪了父親什么?這句話包含作者怎樣的感情?(4分)
11、你認(rèn)為這是個怎樣的父親?讀了這故事，你有何啟示?(4分)
(二)老水車旁的風(fēng)景(15分)
梁曉聲
其實(shí)，那水車一點(diǎn)兒都不老。
它是一處旅游地最顯眼的標(biāo)志。旅游地原本是一個村子，兩年前，這地方被房地產(chǎn)開發(fā)商發(fā)現(xiàn)并相中。于是在蓋別墅和豪宅的同時，捎帶著將這里開發(fā)成了旅游景點(diǎn)，使之成了小型的周莊。在雙休日或節(jié)假日，城里人絡(luò)繹不絕地駕車來到這里，吃喝玩樂，縱情歡娛。村里人終日里耳濡目染，思想迅速地商業(yè)化著。
城里人成群結(jié)隊(duì)地來到的時候，必會看到，在那水車旁有一老嫗和一少女。老嫗七十有幾，少女才十六七歲，都穿著清朝的衣裳。老嫗形容枯瘦憔悴;少女人面桃花、目如秋水，顧盼之際，道是無晴卻有晴。老嫗紡線，少女刺繡，成為水車的陪襯，景觀中的風(fēng)景。她們是景區(qū)雇來在那兒給觀光客們看的，若有觀光客與她們照相，或可得些小費(fèi)。老嫗是村里的一位孤寡老人，在村里有一間半祖宅。村子受益于旅游業(yè)，有了些公款，每月亦給她50元。少女是從外地流落到這兒的。她的家在哪里，家境如何，身世怎樣，沒人知道。
只有老嫗覺得她是個好女孩兒。她們成為“同事”幾天以后，老嫗曾問過少女住在哪兒，少女說住在一家飯店的危房里，每天五元錢，晚上還得幫著干兩個多小時的活。飯店里面有老鼠，她最怕老鼠。“就是每月150元，也花去了我半個月的工資，還得看主人兩口子的眼色……”少女說得淚汪汪的。
“閨女，住我家吧。我那兒就我一個人，我也喜歡有你這么個伴兒，不會給你氣受。”于是，少女作為老嫗所希望的一個伴兒，住到了老嫗家里。
少女臉上的笑容多了，老嫗?zāi)樕系陌櫦y少了。熟悉她那張老面孔的人，發(fā)現(xiàn)她臉上幾條最深的褶子變淺了，有要舒展開來的跡象了。她腦后的抓髻也好看了，不像以前那么歪歪扭扭的了。她的指甲不再長而不剪。指甲縫也不再黑黢黢的了。她那身“行頭”顯然洗得勤了。她的好心情讓她的小費(fèi)也多起來了。
有好心人提醒她：“你讓那小人精住你那兒去了?千萬防著點(diǎn)兒，萬一你那點(diǎn)錢被她偷了，臨走連件壽衣都穿不上……”
老嫗不愛聽那樣的話，她愛聽少女的話。
少女常對她說：“奶奶，盡量想高興的事兒，那樣您準(zhǔn)能活一百多歲。”
經(jīng)歷了許多年孑然一身，形影相吊的孤寡生活以后，忽然有了一個朝夕相處的女伴兒，老嫗返老還童了似的。
然而有一天老嫗忽然失明，接著咯血了。村里不得不派人把她送到縣醫(yī)院，一診斷是癌癥，早擴(kuò)散了。那么老的人了，也只有回家挨著。
村里的負(fù)責(zé)人就對少女說：“她都這樣了，你搬走吧，愛住哪兒往哪兒去吧。”
少女哭著說：“我不搬走。奶奶對我好，我也要服侍服侍她……”
非親非故，來歷不明，還口口聲聲“奶奶，奶奶”叫得挺親，就是不搬走，圖什么呢?村里的負(fù)責(zé)人想到了老嫗的一間半祖屋。
于是，在老嫗精神狀態(tài)稍好的某日，村里的負(fù)責(zé)人帶著一男一女來到了老嫗家里，他介紹那男的是縣公證處的，女的是位律師。他開門見山地對老嫗說，她應(yīng)該在臨死前作出決定，將一間半的祖屋留給村里。那屋子是可以改裝成門面房的，稍加改裝以后，或賣或租，錢數(shù)都很可觀。老嫗說：“行啊!”村里的負(fù)責(zé)人又說：“那你就在這張紙上按個手印吧!” 老嫗不高興了：“我覺得，我一時死不了。”村里的負(fù)責(zé)人急了：“所以趁你還明白，才讓你按手印嘛!”老嫗就不理他們?nèi)齻�男女，把身子一轉(zhuǎn)，背朝他們了……
村里的負(fù)責(zé)人沒主意了，找來另外幾個有主意的人商議，他們都認(rèn)為老嫗完全有可能被那個外省的小人精蠱惑了，把一間半祖屋“贈送”給那小妖精了……
于是全村男女老少同仇敵愾起來。沒人愿意去照顧那糊涂的老嫗了，少女就連她那份兒工作也不能干了……
十幾天后，老嫗走了。
老嫗攢下的錢不夠發(fā)送自己，少女為她買了一件壽衣……
又沒了幾天，那少女也消失了，沒跟村里任何人告別，也沒留下封信……
(選自《散文選刊》2009年第5期。因原文篇幅較長，有刪節(jié))
12.文中老嫗的肖像描寫與下文閏土的肖像描寫在寫法上有什么共同之處?這樣寫對表現(xiàn)人物的狀況、揭示人物的心理有什么作用?請舉例說明。(4分)
他身材增加了一倍;先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著;手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了……他只是搖頭;臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。 (魯迅《故鄉(xiāng)》)
13.文中有關(guān)少女的稱呼有兩個，先是“小人精”，后為“小妖精”，一字之差，耐人尋味。請聯(lián)系上下文簡析稱呼變化的妙處。(2分)
14.少女最后為老嫗做了什么事?作者這樣安排有什么用意?(2分)
15.從全文看，文章寫村里人對老嫗接納少女這一行為的種種反應(yīng)，有什么用意?請說說你的理解。(3分)
16.下面對標(biāo)題中“風(fēng)景”的理解哪一項(xiàng)最恰當(dāng)?(2分)
A.顯示鄉(xiāng)村旅游業(yè)的獨(dú)有的韻味。 B.預(yù)示現(xiàn)代休閑農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨勢。
C.展現(xiàn)江南農(nóng)村古樸的風(fēng)土人情。 D.彰顯心靈的純凈和人性的光輝。
17.文章的標(biāo)題是“老水車旁的風(fēng)景”，但開頭卻說“那水車一點(diǎn)兒都不老”，這“老”與“不老”該怎么理解?請聯(lián)系全文說說你的看法。(2分)
四.文言文閱讀。(21分) (一)隆中對(節(jié)選)(11分)
自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎?益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理;天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。
18.下面各組句中加點(diǎn)的詞意思不同的一項(xiàng)是(2分)
A.此誠不可與爭鋒 此誠危急存亡之秋也 B.國險而民附 益州險塞
C.利盡南海 威天下不以兵革之利 D.將軍豈有意乎 將軍豈愿見之乎
19.對選段理解或分析有誤的一項(xiàng)是(2分)
A.選段隆中對策，層次清晰。先論“不可爭”與“不可圖”，次論“可爭”與“可圖”，最后寫“爭”與“圖”的步驟和規(guī)劃，層層闡述自己的見解。
B.談到建立“霸業(yè)”根基，諸葛亮先集中論述了占據(jù)荊州、益州的必要性，再緊承論述占據(jù)兩州的可能性，條分縷析，論證嚴(yán)密。
C.作為人物傳記，選文是對主人公的正面描寫，與隆中對前、隆中對后的側(cè)面烘托相得益彰，人物形象豐滿突出。
D.選段語言“言簡而意豐，文省而深刻”，具有鮮明的史書特點(diǎn)。.
20.翻譯下列句子。(4分)
(1)益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè) (2)誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣
21.“以古為鑒，可以知興替”，歷史是現(xiàn)實(shí)的一面鏡子。結(jié)合選段內(nèi)容，說說隆中對策中哪些策略對治國仍具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義?簡要概括三點(diǎn)即可。 (3分)
(二)陶侃惜谷(10分)
陶侃嘗出游，見人持一把未熟稻，侃問：“用此何為?”人云：“行道所見，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戲賊人稻!”執(zhí)而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足。
——《晉書》
22. 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(2分)
�、僖娙顺忠话盐词斓� ： ②執(zhí)而鞭之：
23.下列各句中加點(diǎn)的字與“汝既不田”中的“田”用法相同的是(3分)
A.朝而往，暮而歸 B.失期，法皆斬。 C.醉翁之意不在酒 D.去國懷鄉(xiāng)
24.翻譯：是以百姓勤于農(nóng)植。(2分)
25.作者對陶侃的態(tài)度如何?你認(rèn)為陶侃是個怎樣的人?(3分)
五、作文(30分)
26.閱讀下面的一段文字，按要求作文。
親人的重逢，朋友的惜別;獲得成功的時刻，遭遇失敗的瞬間;誤會冰釋后的擁抱，絕處逢生的歡笑……
請以“那一刻， ”為題目，寫一篇文章。
要求：①文體自選(詩歌除外) ; ②不少于600字;
�、畚闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名;
④書寫要正確、規(guī)范、美觀。
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