考研新聞專業(yè)考研院校排名參考資料
新聞專業(yè)已經(jīng)成為媒體機(jī)構(gòu)廣泛應(yīng)用的報(bào)道方式之一，在報(bào)考考研的時(shí)候，我們要多注意院校排名。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研新聞專業(yè)考研院校排名，歡迎大家前來閱讀。
考研新聞專業(yè)考研院校排名
一、新聞傳播學(xué)一級(jí)學(xué)科最新排行：
重點(diǎn)優(yōu)勢學(xué)科單位：1中國人民大學(xué)2復(fù)旦大學(xué)3中國傳媒大學(xué)4武漢大學(xué)5暨南大學(xué)
優(yōu)勢學(xué)科單位：1南京大學(xué)2四川大學(xué)3北京大學(xué)4清華大學(xué)5云南大學(xué)6廈門大學(xué)7浙江大學(xué)8南京大學(xué)9華中科技大學(xué)10河北大學(xué)11上海大學(xué)12安徽大學(xué)13遼寧大學(xué)
二、新聞傳播學(xué)一級(jí)學(xué)科中的專業(yè)排行
新聞學(xué)
重點(diǎn)優(yōu)勢學(xué)科單位：1中國傳媒大學(xué)2中國人民大學(xué)3復(fù)旦大學(xué)
優(yōu)勢學(xué)科單位：1武漢大學(xué)2暨南大學(xué)3南京師范大學(xué)4四川大學(xué)5南京大學(xué)6華中科技大學(xué) 7廈門大學(xué)8浙江大學(xué)9遼寧大學(xué)
傳播學(xué)
重點(diǎn)優(yōu)勢學(xué)科單位：1復(fù)旦大學(xué)2中國人民大學(xué)3武漢大學(xué)4中國傳媒大學(xué)
優(yōu)勢學(xué)科單位：1北京大學(xué)2清華大學(xué)3云南大學(xué)4上海大學(xué)5云南大學(xué)6上海大學(xué)7浙江大學(xué)8廈門大學(xué)9河北大學(xué)10安徽大學(xué)11南京師范大學(xué)12四川大學(xué)
Tips：
1、中國人民大學(xué)：中國高校研究生教育競爭力總排名12(478)，市內(nèi)排名3(48)，文法類排名1(53)，考試大;
研招辦：010-625114xx
2、復(fù)旦大學(xué)：中國高校研究生教育競爭力總排名4(478)，市內(nèi)排名第1(21)，綜合類排名第3(67);
研招辦：021-656439xx
3、中國傳媒大學(xué)：中國高校研究生教育競爭力總排名114(478)，市內(nèi)排名17(48)，藝體類排名第1(42);
研招辦：010-657792xx
4、武漢大學(xué)：中國高校研究生教育競爭力總排名10(478)，省內(nèi)排名第2(22)，綜合類排名第7(67)考試大;
研招辦：027-687540xx
5、暨南大學(xué)：中國高校研究生教育競爭力總排名38(478)，省內(nèi)排名第3(23)，綜合類排名第15(67);
研招辦：020-8522xx
數(shù)據(jù)新聞教學(xué)離專業(yè)有多遠(yuǎn)
信息的生產(chǎn)及傳播方式的改變，必然改變?nèi)瞬判枨蟮闹赶�。目前，我國已有中國傳媒大學(xué)、中國人民大學(xué)、清華大學(xué)等12所高校開設(shè)了數(shù)據(jù)新聞?wù)n程。
應(yīng)時(shí)而生 教師需跨學(xué)科背景
2013年，全球開設(shè)數(shù)據(jù)新聞或相關(guān)課程的院校共有24所，哥倫比亞大學(xué)、密蘇里大學(xué)以及雪城大學(xué)是其中表現(xiàn)較為突出的三所高校。
我國數(shù)據(jù)新聞?wù)n程也隨之起步。2014年，中國傳媒大學(xué)新聞學(xué)院在全校選拔了18名來自不同專業(yè)的三年級(jí)學(xué)生，組成數(shù)據(jù)新聞報(bào)道實(shí)驗(yàn)班。2015年數(shù)據(jù)新聞?wù)匠蔀樾侣剬W(xué)專業(yè)的方向之一在全國展開招生，2016年改為自主招生。在傳統(tǒng)的新聞?wù)n程基礎(chǔ)上，中傳為這個(gè)方向的學(xué)生開設(shè)了數(shù)據(jù)處理、網(wǎng)頁抓取技術(shù)、可視化技術(shù)等方面的課程，并要求學(xué)生完成數(shù)據(jù)實(shí)踐項(xiàng)目。2015年1月，中傳聯(lián)合中青網(wǎng)，建立數(shù)據(jù)新聞合作實(shí)習(xí)基地。2015年、2016年的全國“兩會(huì)”期間，中傳的師生團(tuán)隊(duì)也向合作媒體提供了50余部數(shù)據(jù)新聞報(bào)道作品。
中傳在許多高校還未開展數(shù)據(jù)新聞?wù)n程之前，設(shè)立了數(shù)據(jù)新聞專業(yè)方向，很大程度上和中傳的教師跨學(xué)科的專業(yè)背景有較大的關(guān)系。中傳數(shù)據(jù)新聞報(bào)道方向的五名核心師資的主要研究領(lǐng)域涉及應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、精確新聞報(bào)道、數(shù)據(jù)挖掘、社會(huì)科學(xué)研究方法、計(jì)算機(jī)報(bào)道、數(shù)據(jù)新聞報(bào)道實(shí)務(wù)等，這些方面都和數(shù)據(jù)新聞?dòng)忻芮新?lián)系。
但是從課程設(shè)置來看，傳統(tǒng)的新聞傳播學(xué)依然是中傳數(shù)據(jù)新聞教育的核心，數(shù)據(jù)處理部分的課程也偏向于傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)研究。針對(duì)這一點(diǎn)，中國傳媒大學(xué)新聞學(xué)教授、博士生導(dǎo)師沈浩指出，這是基于對(duì)現(xiàn)實(shí)情況的考慮，“數(shù)據(jù)新聞本身只是一種形式，涉及的面較為狹窄，對(duì)于學(xué)生未來的升學(xué)發(fā)展有較大的限制。其中最為突出的問題是，數(shù)據(jù)新聞方向畢業(yè)的學(xué)生不適合考研�！鄙a(chǎn)數(shù)據(jù)新聞的技能只是學(xué)習(xí)的一部分，更重要的是“基于新聞這個(gè)環(huán)境的數(shù)據(jù)能力”。
國外數(shù)據(jù)新聞專業(yè)化的路走得更遠(yuǎn)。哥倫比亞大學(xué)將在2018年夏季學(xué)期開設(shè)獨(dú)立的數(shù)據(jù)新聞碩士專業(yè)。新的專業(yè)的課程設(shè)置不再只是涉及數(shù)據(jù)新聞基礎(chǔ)，而是涵蓋了數(shù)據(jù)、計(jì)算機(jī)及其他創(chuàng)新性的高級(jí)課程。這也意味著哥大的數(shù)據(jù)新聞教學(xué)實(shí)踐將更加深入且專業(yè)化。
計(jì)算機(jī)、數(shù)碼藝術(shù)、新聞傳播 三位教師搭檔教學(xué)
大多數(shù)高校的數(shù)據(jù)新聞的教學(xué)都采取了多名教師聯(lián)合教授一門課的形式。比如中山大學(xué)、汕頭大學(xué)的數(shù)據(jù)新聞?wù)n都是由三個(gè)老師教學(xué)。三個(gè)老師的分工一般依據(jù)數(shù)據(jù)新聞的三大部分內(nèi)容，分別負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)挖掘與分析、數(shù)據(jù)可視化、數(shù)據(jù)新聞綜合實(shí)踐三個(gè)方面�？鐚W(xué)科融合式教學(xué)是此類數(shù)據(jù)新聞?wù)n程開展的特色。比如上海大學(xué)的數(shù)據(jù)新聞?wù)n程，由計(jì)算機(jī)學(xué)科、數(shù)碼藝術(shù)學(xué)科、新聞傳播學(xué)科三位老師授課，三門課分別在不同的學(xué)期開課，形成了一個(gè)系列課程。
多名老師聯(lián)合教學(xué)“就要求三位老師一起備課，并足夠默契，否則每位老師各教各自的部分，課程就會(huì)被割裂，無法形成統(tǒng)一的整體�！鄙穷^大學(xué)長江新聞與傳播學(xué)院副院長、教授、碩士生導(dǎo)師白凈指出，“最理想的狀態(tài)是能夠有一個(gè)老師把三者結(jié)合起來教學(xué)。”例如，蘭州大學(xué)的數(shù)據(jù)新聞?wù)n程即是由一名教師獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。授課教師梁瑋本科專業(yè)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，碩士專業(yè)是傳播學(xué)。在課程安排上，該學(xué)校將36課時(shí)的課程分為了三個(gè)部分，其中1/3的時(shí)間介紹數(shù)據(jù)新聞的概念、范疇、發(fā)展歷史等基本理論知識(shí);1/3的時(shí)間由學(xué)生分享喜歡的數(shù)據(jù)新聞案例;1/3的課程介紹軟件以及如何呈現(xiàn)等。
在實(shí)際教學(xué)中，若要求教師都必須具備跨學(xué)科的專業(yè)背景幾乎是不可能的。師資不足是高校數(shù)據(jù)新聞教育存在的一個(gè)普遍性問題。再者，數(shù)據(jù)新聞本身涉及跨學(xué)科的知識(shí)，涵蓋的內(nèi)容很多。僅憑一門課程，也不可能完全滿足教學(xué)需求。中國人民大學(xué)新聞學(xué)院講師、碩士生導(dǎo)師方潔指出，數(shù)據(jù)新聞是“比較偏向量化的研究思路做新聞”，新聞事實(shí)的產(chǎn)生是基于數(shù)據(jù)挖掘和分析，這在一定的程度上可以彌補(bǔ)新聞的片面性和主觀性。因此，提升學(xué)生的數(shù)據(jù)素養(yǎng)是數(shù)據(jù)新聞教育的首要目標(biāo)。清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師沈陽重新定義了數(shù)據(jù)新聞，他將數(shù)據(jù)新聞定義為“數(shù)據(jù)中的新聞”和“新聞中的數(shù)據(jù)”。在設(shè)置課程內(nèi)容的時(shí)候，也是緊緊圍繞“數(shù)據(jù)”展開。他們開設(shè)數(shù)據(jù)新聞?wù)n程的目的“不是單純地給學(xué)生在一個(gè)單獨(dú)的、很窄的面講數(shù)據(jù)新聞，而是讓學(xué)生建立一種在新聞創(chuàng)作或報(bào)道當(dāng)中的數(shù)據(jù)意識(shí)”。這種意識(shí)包括了“對(duì)數(shù)據(jù)真實(shí)性、一致性的判斷”以及“對(duì)數(shù)據(jù)的預(yù)測”。
汕頭大學(xué)的白凈和華東師范大學(xué)傳播學(xué)院講師申琦都認(rèn)為，數(shù)據(jù)新聞的核心依然是“講故事”，“回歸新聞本質(zhì)，回歸故事本身才是最重要的”。精確新聞報(bào)道、數(shù)據(jù)新聞報(bào)道等新的報(bào)道形式之所以借助數(shù)據(jù)呈現(xiàn)事實(shí)，目的是為了讓報(bào)道更加真實(shí)、客觀。真實(shí)、客觀的核心不可變。因此在課程設(shè)置上，更注重的是培養(yǎng)學(xué)生如何讀懂?dāng)?shù)據(jù)，如何用數(shù)據(jù)講好一個(gè)故事的能力。申琦認(rèn)為數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)可視化等方面的軟件技能“僅僅是一個(gè)工具”，“如何使用這些工具講述新聞故事才是核心”。
中山大學(xué)傳播與設(shè)計(jì)學(xué)院的“數(shù)據(jù)新聞與新聞信息可視化”課程更偏重于交互設(shè)計(jì)的教學(xué)。搭檔教學(xué)的三位老師中有兩位老師都是教交互設(shè)計(jì)、新媒體設(shè)計(jì)、信息可視化這方面的。其中，林淑金副教授側(cè)重于數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的'交互式邏輯，曾娟老師側(cè)重?cái)?shù)據(jù)新聞可視化的美感設(shè)計(jì)。
未來方向 完善的獨(dú)立性專業(yè)
從全球范圍來看，數(shù)據(jù)新聞作為一項(xiàng)獨(dú)立的課程開設(shè)于新聞傳播學(xué)院之中，是近年來新聞傳播學(xué)教育改革的一大亮點(diǎn)。哥倫比亞大學(xué)數(shù)據(jù)新聞教育的實(shí)踐過程在一定程度上反映出，數(shù)據(jù)新聞教育在經(jīng)歷以短時(shí)性的項(xiàng)目或是某個(gè)專業(yè)中的一個(gè)研究方向的發(fā)展階段之后，會(huì)朝著一個(gè)更為完善的獨(dú)立性專業(yè)的方向發(fā)展。在未來，數(shù)據(jù)新聞教育將成為更多高校完善新聞傳播教育的內(nèi)容之一。
可以預(yù)見的是，在經(jīng)歷過探索性階段之后，我國數(shù)據(jù)新聞教育將會(huì)沿著以下的三個(gè)方向發(fā)展：首先，隨著高校及教師對(duì)于數(shù)據(jù)新聞的認(rèn)識(shí)逐漸到位，以及相關(guān)教育人才儲(chǔ)備量的提高，數(shù)據(jù)新聞教育會(huì)在全國范圍內(nèi)成為各個(gè)高校的普遍需求。其次，數(shù)據(jù)新聞教育的課程體系設(shè)置會(huì)更加系統(tǒng)化和標(biāo)準(zhǔn)化。數(shù)據(jù)新聞生產(chǎn)的規(guī)�；瘜⒋偈箻I(yè)界產(chǎn)生出一套更為標(biāo)準(zhǔn)和精細(xì)的數(shù)據(jù)新聞生產(chǎn)流程。相應(yīng)地，學(xué)界也會(huì)產(chǎn)生一套包含數(shù)據(jù)挖掘、分析以及可視化等過程的理論和實(shí)踐知識(shí)在內(nèi)的完整的培養(yǎng)方案。另外，學(xué)界和業(yè)界的交流和互動(dòng)程度將更為密切。學(xué)界通過教育向業(yè)界輸送更多人才的同時(shí)，將和業(yè)界展開更多元形式的合作。諸如，會(huì)有更多的學(xué)生到相關(guān)的新聞生產(chǎn)部門參與數(shù)據(jù)新聞實(shí)踐，或者，新聞生產(chǎn)單位采納學(xué)生的數(shù)據(jù)新聞作品，予以日常發(fā)表，等等。
數(shù)據(jù)新聞作為報(bào)道方式之一，是否會(huì)和其他的信息傳播方式一樣，在未來的某一天以新的形式存在?不得而知。但是可以確定的是，傳統(tǒng)的新聞傳播學(xué)的教學(xué)內(nèi)容中，必須不斷注入新元素，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。正如數(shù)據(jù)新聞是新聞媒體對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代做出的一種反饋，數(shù)據(jù)新聞教育也應(yīng)該是新聞教育對(duì)新聞行業(yè)的新變化做出的有效回應(yīng)。
新聞傳播學(xué)考研擇校攻略
第一部分專業(yè)簡介
我們先來簡單了解一下新聞傳播學(xué)這個(gè)專業(yè)。新聞傳播學(xué)一直以來都是考研的熱門專業(yè)，本專業(yè)的同學(xué)咱就不說了，讀了幾年大學(xué)應(yīng)該知道它是什么。但熱門專業(yè)一定引得許多其他專業(yè)的同學(xué)爭相報(bào)考，所以這里我們還是來簡單說一說。
首先，新聞傳播學(xué)的研究領(lǐng)域是包括了人類社會(huì)的所有新聞與信息傳播活動(dòng)，范圍非常廣。其次，它是一門兼跨人文與社會(huì)的學(xué)科，并不像語言、心理等專業(yè)是偏重于某一個(gè)方向，新聞傳播呢本身就是基于信息、心理、社會(huì)、政治等專業(yè)而發(fā)展起來的。所以，除了有廣闊的領(lǐng)域供你研究和探索之外，還有許多豐富多樣的研究方法可以使用。很有意思。
那么，從各大高校的碩士研究生專業(yè)設(shè)置情況來看，目前我國新聞傳播學(xué)的專業(yè)主要有新聞學(xué)、傳播學(xué)、廣告學(xué)、廣播電視學(xué)、編輯出版學(xué)、媒介管理學(xué)、國際新聞學(xué)，等等。
這里給大家科普一個(gè)小知識(shí)
與很多專業(yè)一樣，新聞傳播學(xué)從2011年起就設(shè)置了專業(yè)碩士，名叫新聞與傳播碩士，英文簡稱是MJC�？茖W(xué)碩士就是傳統(tǒng)的，咱們前面說的那些專業(yè)，在這些專業(yè)之下，又有諸如新聞史研究，跨文化傳播等等小的研究方向。大多數(shù)院校的專業(yè)碩士并沒有再劃分研究方向，只有少部分學(xué)校有這里寫的國際新聞等研究方向。通常，學(xué)碩題目更難，名額較少。專碩題目簡單，名額較多。而且專碩的英語考的是英語二，比起學(xué)碩的英語一，又要簡單一些。
二者沒有特別大的區(qū)別，只是在培養(yǎng)方式上，專碩比較偏重于業(yè)務(wù)，學(xué)碩偏重于理論。其實(shí)，考上研究生之后，修行終究還是靠個(gè)人。那我們繼續(xù)來看名校專業(yè)吧。接下來要介紹的院校專業(yè)，全部是學(xué)碩，專碩就不單獨(dú)講了。
第二部分院校信息
2014年教育部出的新聞傳播學(xué)的學(xué)科排名中，我選取了排在前七位，共15所院校。如果有同學(xué)報(bào)考這15個(gè)學(xué)校之外的院校，也歡迎來交流和討論�，F(xiàn)在，就來一一說明一下這些學(xué)校的情況。
在這15所學(xué)校里面，除了第二名的復(fù)旦大學(xué)和第三名的武漢大學(xué)，其他都是并列排名的。人大和中國傳媒第一位，清華、華中科技、四川大學(xué)位列第四，北大、暨南大學(xué)是第五位，上海交大、上大、浙大第六位，華東師范、南京大學(xué)、廈門大學(xué)是第七位。15所之后的我們就不去講了，這些學(xué)科實(shí)力雄厚的院校主要還是分布在沿海省份和首都北京，內(nèi)陸有三所，最西邊的是位于成都的川大，中間兩個(gè)是武漢的武大和華中科技。
NO.1 中國人民大學(xué)
首先登場的是牛哄哄的中國人民大學(xué)，也是帝都4所中的第一所。這是一所綜合實(shí)力非常強(qiáng)悍的大學(xué)，它以人文社會(huì)科學(xué)為主，位于首都北京。帝都豐富的經(jīng)濟(jì)文化資源也為人大的學(xué)子帶來了許多優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)和就業(yè)優(yōu)勢。在專業(yè)設(shè)置方面，人大比較穩(wěn)定和傳統(tǒng)，主要有新聞學(xué)、傳播學(xué)、傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)和廣播電視學(xué)四大專業(yè)。全院系在2015年的招生計(jì)劃里共有133個(gè)名額(注意，在這里寫的是全院系，有些學(xué)校公布的是全院系名額，有些院校則公布的全專業(yè)名額)，其中，推免率達(dá)到了58%，也就是我們所說的保研黨占了77個(gè)位子。因此，分?jǐn)偟叫侣剛鞑W(xué)四個(gè)學(xué)碩專業(yè)和專碩身上，統(tǒng)考名額并不多，這可能并不是一個(gè)好消息。而好消息是，人民大學(xué)的分?jǐn)?shù)線——異常穩(wěn)定，可以說是今天介紹的15所大學(xué)里面最穩(wěn)定，沒有之一，這個(gè)好處就是，歷年分?jǐn)?shù)線對(duì)今年你的成績具有很大的參考價(jià)值。
NO.2 中國傳媒大學(xué)
帝都4所第二位，中國傳媒大學(xué)只是211，沒有985的頭銜，所以綜合實(shí)力與人大比起來，還是差得比較遠(yuǎn)的。由于是專業(yè)院校出身，它的專業(yè)設(shè)置非常豐富，幾乎包括了新聞傳播的所有領(lǐng)域。而且每年的招生人數(shù)也不少，2015年全專業(yè)擬招250人，推免率只有42%，還有大把名額等待統(tǒng)考的研友們?nèi)屨�。還有個(gè)與其他學(xué)校不一樣的特點(diǎn)，中國傳媒大學(xué)會(huì)對(duì)每一個(gè)專業(yè)有單獨(dú)的分?jǐn)?shù)線，對(duì)于招生來說更科學(xué)合理。
NO.3 復(fù)旦大學(xué)
魔都4所第一位，這所學(xué)科排名第二位的學(xué)校，出了不少轟動(dòng)性的新聞，想必身在其中的新傳學(xué)子也會(huì)經(jīng)常討論熱點(diǎn)事件。話說回來，復(fù)旦在專業(yè)設(shè)置上比人大多了一個(gè)，但整個(gè)專業(yè)招生人數(shù)就非常少了。平攤到每個(gè)專業(yè)上的名額也超不過兩位數(shù)，而且官方也沒有公布推免情況。一個(gè)字：難。換個(gè)詞來解釋：起點(diǎn)高!另外，復(fù)旦的復(fù)試分?jǐn)?shù)線也是很穩(wěn)的，只是2014年起新傳與文學(xué)大類分開劃線，大漲30分，專碩也不例外，這從側(cè)面反應(yīng)了復(fù)旦對(duì)于新傳的重視。還是那個(gè)詞：起點(diǎn)高。
NO.4 武漢大學(xué)
現(xiàn)在我們把視野從魔都轉(zhuǎn)到江城武漢，這里除了有鴨脖子和熱干面，還有人氣爆棚的櫻花，這就是武漢大學(xué)。武大的新傳實(shí)力毋庸置疑，另一個(gè)引得大家爭相報(bào)考的原因不僅是這兒有好吃的和好看的，還有量販?zhǔn)秸猩奶攸c(diǎn)，34%的低推免率，平攤到每個(gè)專業(yè)身上，還有大把的機(jī)會(huì)考上。然而，好消息之后當(dāng)然還有一個(gè)不好不壞的消息，那就是每一年的分?jǐn)?shù)線——并不低，平均水平在365左右，所幸分?jǐn)?shù)線波動(dòng)較小，參考性很強(qiáng)。打算報(bào)考武大專碩的同學(xué)可要注意了，這里有AB兩條線哦!北京班比普通班分?jǐn)?shù)線更低。
NO.5 清華大學(xué)
這里盛產(chǎn)理工男，這里的新聞傳播學(xué)也很厲害，但卻有些神秘感，因?yàn)閺墓俜酵窘?jīng)居然查不到具體的招生名額和保研情況。這就是清華的不厚道之處了，不過，根據(jù)往年情況，清華招生人數(shù)也是極低的，而且不指定參考書，保研比例大。即便是最傳統(tǒng)的新聞學(xué)、傳播學(xué)和國際新聞傳播這三個(gè)專業(yè)來說，要考取，實(shí)屬不易。雖然清華的復(fù)試分?jǐn)?shù)線比較低，但提醒一下準(zhǔn)備報(bào)考的小伙伴們，還要多參考一下其他因素。
NO.6 華中科技大學(xué)
這是一個(gè)工業(yè)氣息比較濃厚的學(xué)校，但它的新聞傳播學(xué)實(shí)力卻不容小覷，排在了第四位。除了傳統(tǒng)的新聞和傳播兩大專業(yè)外，還開設(shè)了廣告和廣電的專業(yè)。2015整個(gè)學(xué)院招81人，有一半是保研的，分?jǐn)傁聛�，每個(gè)專業(yè)其實(shí)也不太多，何況，近三年來，華科的分?jǐn)?shù)線都是看漲。水漲船高，看來中意華科的人也并不少。
NO.7 四川大學(xué)
這里簡單而隆重地介紹一下15所中唯一一所來自西部的大學(xué)：四川大學(xué)。它也是我的母校。說起成都，我簡直停不下來，不過今天還是不啰嗦了，只說一句：美食與美女兼?zhèn)?你還等什么!
言歸正傳，川大的學(xué)碩有6個(gè)專業(yè)，也是幾乎涵蓋了主流研究領(lǐng)域的各個(gè)方面。全學(xué)院的推免率是40%，根據(jù)歷年情況，新聞傳播大概每年只有三分之一的人來自保研黨。專業(yè)齊，名額多，競爭小于北上廣，而且!川大不歧視外校生，這對(duì)跨 考學(xué)子來說簡直就是最大的好消息。不過，也是由于性價(jià)比超高，川大最近幾年的報(bào)考人數(shù)也不少，從分?jǐn)?shù)線遞增就看得出。川大比人大提前將新聞傳播和文學(xué)大類分開劃線，可見其重視程度!如果你報(bào)考川大，那你可以跟帖或者私信我聯(lián)系方式，我可以好好和你聊聊。
NO.8 北京大學(xué)
帝都4所最后一位出場的是：北京大學(xué)。和復(fù)旦大學(xué)一樣，北京大學(xué)的媒體曝光率也是非常高的，而且普遍是正面報(bào)道，最近林建華出任北大校長的發(fā)言就被各種轉(zhuǎn)載。而在專業(yè)設(shè)置上，北大還是算比較保守的，學(xué)碩只有新聞學(xué)和傳播學(xué)兩個(gè)。整個(gè)學(xué)院招65人，保研占到了42%。另外，北大的試題難度較大，所以盡管它學(xué)科排名低于人大和復(fù)旦，但想要考上，也并不容易。從歷年復(fù)試分?jǐn)?shù)線來看，北大是很規(guī)律的漲——落——漲——落波動(dòng)，有很明顯的大小年。這也可以看出報(bào)考情況，基本上也如此。
NO.9 暨南大學(xué)
唯一一所來自廣州的大學(xué)，在學(xué)科排名里出現(xiàn)在前七位的，并不是中山大學(xué)，而是暨南大學(xué)。這所非985院校的專業(yè)實(shí)力也是比較厲害的，而且每年招生的人數(shù)，除去50%的保研黨，剩下的名額也比較可觀。2011年之前，暨南大學(xué)采用的是國家線，之后就是單獨(dú)劃線。雖然它并不屬于34所自主劃線的高校之列。不過，總體分?jǐn)?shù)線情況還是比較穩(wěn)定的，除了2012年的學(xué)碩。
NO.10 上海交通大學(xué)
這是魔都4所的第二位，這是一所以理工科為特色的綜合性大學(xué)，不過它的新聞傳播專業(yè)排名也很靠前，是第六位。只是專業(yè)設(shè)置比較少，只有一個(gè)新聞傳播學(xué)。2015全學(xué)院計(jì)劃招生81人，推免率達(dá)到了65%，在前面介紹的十所院校中，這是算比較高的了。歷年復(fù)試分?jǐn)?shù)線基本上都是360，非常穩(wěn)定。
NO.11 上海大學(xué)
魔都4所第三位，上海大學(xué)也不是985，只是211，新聞傳播類的專業(yè)也與上海交大一樣，只有一個(gè)新聞傳播學(xué)。招生人數(shù)比較多，推免率占了50%，上大的分?jǐn)?shù)線和其他學(xué)校都以5或0結(jié)尾不一樣，有361，也有379這種看似怪異的數(shù)字，應(yīng)該是根據(jù)當(dāng)年的考生成績排名來劃定的，比較科學(xué)合理。對(duì)于報(bào)考上大的小伙伴來說，有一個(gè)非常好的地方——直接在上海大學(xué)研究生院的主頁里面，就能查詢到歷年報(bào)名人數(shù)，這是非常有用的參考數(shù)據(jù)哦，上大在招生方面，確實(shí)很厚道。
NO.12 浙江大學(xué)
與清華一樣，在招生人數(shù)上面也并沒有在研究生招生信息網(wǎng)中公布，而且學(xué)碩也只有新聞學(xué)和傳播學(xué)兩個(gè)專業(yè)，但在浙大研究生院的主頁里面可以查詢到歷年報(bào)錄比。歷年復(fù)試分?jǐn)?shù)線比較穩(wěn)定，和上海交大差不多，這里就不再多說了。
NO.13 華東師范大學(xué)
本文所指的魔都4所最后一位。華師大的主頁中可以查詢到非常詳細(xì)的培養(yǎng)方式，甚至還有歷年指導(dǎo)研究生學(xué)位論文的信息，以及考試大綱，非常厚道。還能關(guān)注官方微信，及時(shí)推送華師大的招生進(jìn)展情況，很接地氣，這也是絕大多數(shù)高起點(diǎn)大學(xué)所沒有的東西。華師大不是34所自主劃線的高校，但它采用的是國家線的A類考生分?jǐn)?shù)線，就是不分地區(qū)，只有一條線。另外，官方也說得非常清楚，按照專業(yè)由高到低的總分排序來劃定復(fù)試名單。所以，報(bào)考華師大最有優(yōu)勢的一點(diǎn)，就是信息透明，什么東西都能直接從官網(wǎng)上面查得到。只不過，華師大的新聞傳播學(xué)招生人數(shù)真的是，少之又少。
NO.14 南京大學(xué)
與華師大一樣在學(xué)科排名中占到第七位，其實(shí)從川大、北大之后的學(xué)校來看，后面幾所學(xué)校在專業(yè)設(shè)置上面都比較單一，幾乎只有最基礎(chǔ)的新聞學(xué)、傳播學(xué)。而且分?jǐn)偟矫恳粋�(gè)專業(yè)上的招生名額，南京大學(xué)也并不多，主要還是因?yàn)樾侣剛鞑ゲ⒉皇窃撔Ｗ顝?qiáng)的專業(yè)吧。從歷年分?jǐn)?shù)線來看，整體低于前面許多學(xué)校，這也是由于專業(yè)實(shí)力和報(bào)考人數(shù)等因素引起的。
NO.15 廈門大學(xué)
這所學(xué)校除了漂亮之外，其實(shí)它也是我們國家第一個(gè)創(chuàng)辦廣告學(xué)專業(yè)的高校，在廣告這個(gè)領(lǐng)域是很厲害的，不過，整體招生情況并不如武漢大學(xué)那么豪爽，推免率也達(dá)到了67%，從2011年起，分?jǐn)?shù)線基本上是逐年遞增，專碩除了2012年是非全日制的300分之外，每年都是360。
第三部分 擇校攻略
以上，我們簡單了解了新聞傳播學(xué)專業(yè)排名前15所學(xué)校，不知道你心中是否已經(jīng)有了一些想法。這只是盤點(diǎn)式的解說，后期還會(huì)陸續(xù)出更加詳細(xì)的專業(yè)和院校情況介紹，上文提及的數(shù)據(jù)也由于內(nèi)容太多就下次再發(fā)，有需要的研友們也可以直接來交流和索取�，F(xiàn)在，我們來說一下基于以上的基本情況，怎么做出合適的選擇。
考研，是許多同學(xué)的轉(zhuǎn)機(jī)，甚至是逆襲的絕好機(jī)會(huì)，做出這樣的決定，必然要考慮清楚。
一、參考客觀條件
第一，院校綜合實(shí)力。綜合實(shí)力越強(qiáng)，各方面的機(jī)會(huì)就越多。這里的機(jī)會(huì)包括校內(nèi)和校外，在學(xué)校里獲得的學(xué)習(xí)交流資源豐富，在學(xué)校外獲得的實(shí)習(xí)工作機(jī)會(huì)多。
第二，專業(yè)學(xué)科排名。越靠前，越適合在本專業(yè)深造。這就是我們今天介紹的15所院校的順序情況，如果你想深造，繼續(xù)讀博士做研究，建議報(bào)考排名考前的大學(xué)。
第三，專業(yè)設(shè)置情況，是否有你所喜歡的研究領(lǐng)域，并且考慮培養(yǎng)制度。如果你喜歡廣告學(xué)，那就不建議報(bào)考上海交大、上海大學(xué)這些沒有廣告專業(yè)的院校，如果你很看重時(shí)間成本，就可以考慮北大這樣兩年制的學(xué)校。
第四，地理位置條件。你考慮好了未來幾年，甚至十幾年幾十年的生活資源與成本了嗎?你的家人是否愿意你去很遠(yuǎn)的地方呢?
這里的四個(gè)客觀條件，希望大家都能夠綜合來看待。
二、參考主觀條件
考研，始終還是自己的事情，主觀原因也非常關(guān)鍵
第一，你讀研的目的是什么?為了深造，還是為了就業(yè)。如果為了深造，那就選擇專業(yè)實(shí)力較強(qiáng)的大學(xué)，如果為了就業(yè)，那就選擇綜合實(shí)力雄厚、地處發(fā)達(dá)地區(qū)的大學(xué)。
第二，考取難度。除了之前我們談到的分?jǐn)?shù)線、招生名額、推免率之外，還需要考慮真題的難度。你的意向?qū)W校是不是歷年真題都比較穩(wěn)定，有沒有大的變革，或者方向是否能把握得好，這一點(diǎn)非常關(guān)鍵。
第三，個(gè)人因素。興趣是很重要的，一定要選擇自己喜歡的專業(yè)和研究方向。與幾年前的高考不一樣，現(xiàn)在的你應(yīng)該已經(jīng)很清楚自己想要的是什么了。
第四，其他因素。不要看我這里寫的其他，就不重視哦，這里說的復(fù)習(xí)資源是否方便獲取，信息是否暢通，甚至在某種程度上決定了你能否考得上研究生。前面說的有些學(xué)校，不提供專業(yè)考試大綱，沒有參考書目，甚至也查不到詳盡的名額信息。而有的學(xué)校則是將所有信息都公開公布，而且真題等重要資料也很容易獲取。所以這里我要提醒大家，在決定報(bào)考哪所學(xué)校之前，一定做好這些基本功課。不然看書看著看著，又找不到必要的資料，難道不累覺不愛嗎?
做好了決定，確定好了學(xué)校，接下來要做的，只有一件事情：追逐目標(biāo)
這里送給大家兩個(gè)詞：專注、堅(jiān)持。
專注于自己，專注于目標(biāo)。不要輕易因?yàn)橹茉猸h(huán)境的影響而懷疑自己，懷疑目標(biāo)。
更重要的是要堅(jiān)持，堅(jiān)持到底。
我相信，只要做到這兩點(diǎn)，每個(gè)人都可以從考研的過程中，學(xué)習(xí)和收獲許多許多。
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