歷史學(xué)考研各科的命題規(guī)律
考研生們?cè)谶M(jìn)行歷史學(xué)的考研復(fù)習(xí)時(shí)，需要把各科的命題規(guī)律了解清楚。小編為大家精心準(zhǔn)備了歷史學(xué)考研各科命題規(guī)律總結(jié)，歡迎大家前來(lái)閱讀。
歷史學(xué)考研五大科目出題規(guī)律總結(jié)
中國(guó)古代史
本科目的考查涵蓋了考試大綱中的4種題型：即選擇題、名詞解釋題、史料分析題、簡(jiǎn)答題(論述題)。在分值分布上，歷年都保持穩(wěn)定，基本上占到總分的30%左右。每年的題量都保持在8-9道，具體來(lái)說(shuō)就是選擇題4-5道，名詞解釋1-3道，史料分析題1道，簡(jiǎn)答(論述)題1道。
根據(jù)對(duì)歷年真題的分析，中國(guó)古代史依然是以考查歷史基礎(chǔ)知識(shí)尤其是政治史和經(jīng)濟(jì)史為主，也就是主要考察歷史上的重大事件、重要人物、重大現(xiàn)象等內(nèi)容，例如2012年考查到了“一條鞭法”、乾隆時(shí)期的林爽文起義、西漢到唐代的賦稅制度等;2013年考查到了明朝的五軍都督府、昭宣中興、北魏孝文帝改革、北朝隋唐時(shí)期婦女地位的提高、15世紀(jì)美洲作物在中國(guó)的傳播等;2014年則考查到了五代十國(guó)的興亡、周公旦、西漢與匈奴的關(guān)系、元朝至清朝中期(1840年前)海外貿(mào)易政策及其影響的相關(guān)內(nèi)容，2015年考查到了衛(wèi)所制、江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展、宋遼間的和戰(zhàn)等，同時(shí)，在選擇和名詞解釋題中還會(huì)兼顧考查思想、文化、藝術(shù)和科技等方面的內(nèi)容，例如2012年考查的龍山文化、《四書(shū)集注》、《三朝北盟會(huì)編》等;2013年考查的紅山文化、漢代今、古文之爭(zhēng)、宋代科舉等;2014年考查的臨沂銀雀山漢簡(jiǎn)、《七略》、凈土宗、南宋著名畫(huà)家馬遠(yuǎn)等內(nèi)容，2015年考查的今文經(jīng)學(xué)，這樣就保證了考查的全面性。
中國(guó)近現(xiàn)代史
選擇題注重考查考生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，近現(xiàn)代史范圍大、內(nèi)容多，任何小的知識(shí)點(diǎn)都有可能拿來(lái)作為考查的內(nèi)容，但出題仍然會(huì)以政治、經(jīng)濟(jì)史為主，例如2012年考查到的“昭信股票”、2013年考查到的中俄“璦琿條約”、2014年考到了全國(guó)政協(xié)二屆一次會(huì)議、2015年考查的清末新軍、公行制度、四行二局等內(nèi)容。
名詞解釋考查的還是這一階段較為重要的史實(shí)的再現(xiàn)能力和總結(jié)能力，因此需要加強(qiáng)這方面知識(shí)的積累，例如2012年考到的蒲安臣使團(tuán);2013年考到的“863”計(jì)劃;2014年考到的厘金、安福國(guó)會(huì);2015年考到的嚴(yán)復(fù)、商團(tuán)叛亂等。
史料分析題考到的概率不大，主要考查的都是一些重大、重要、有著深遠(yuǎn)影響的歷史事件，到目前為止中國(guó)近現(xiàn)代史的史料題共出現(xiàn)了2次，一次是與中國(guó)古代史聯(lián)系起來(lái)考查，也就是2007年考查到的科舉制，單獨(dú)出題的情況只出現(xiàn)了一次，即2012年考查的“師夷長(zhǎng)技以制夷和早期維新思想”。
論述題考查的頻率相對(duì)史料分析題要高一些，一般會(huì)考查政治、經(jīng)濟(jì)、思想方面的內(nèi)容，所以涉及這些方面的主要過(guò)程、基本線索和橫、縱向聯(lián)系都有可能被考查到，例如2011年考查到的“近代兩次中日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)和國(guó)際地位的影響”、2012年考查的“天京事變前太平天國(guó)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)與文化政策及主要變化”、2014年考察的“1931—1941年英美遠(yuǎn)東政策的變化及對(duì)中國(guó)的影響”、2015年考到的近代中日兩國(guó)工業(yè)化的發(fā)展。
世界古代中世紀(jì)史
本科目共考查4種題型：選擇題、名詞解釋題、史料分析題、簡(jiǎn)答題(論述題)。一般來(lái)說(shuō)，世界古代中世紀(jì)史考查的是從遠(yuǎn)古時(shí)代至1500年前后的世界歷史(即從史前人類至文藝復(fù)興和地理大發(fā)現(xiàn)之前的歷史)，本科目以考查政治、經(jīng)濟(jì)、文化史為主，例如2012年考查的“布匿戰(zhàn)爭(zhēng)”、拉美西斯二世;2013年考查的“大衛(wèi)統(tǒng)一以色列部族和猶太族”、加洛林文藝復(fù)興、中世紀(jì)西歐的政教之爭(zhēng)等;2014年考查到的伊凡三世、科田法、伊拉斯謨、盧布林合并、古代波斯文明等;2015年考查的伯羅奔尼撒同盟、德里蘇丹國(guó)、奧斯曼帝國(guó)的興衰、古埃及、印度、希臘的文化等。
在題型上，世界古代中世紀(jì)史的考查基本上以選擇、名詞解釋、論述題的形式出現(xiàn)，史料分析題很少被考到，只有2009、2015年各出了一道關(guān)于羅馬帝國(guó)境內(nèi)基督教發(fā)展?fàn)顩r的考題。
世界近現(xiàn)代史
世界近現(xiàn)代史包含世界近代史和世界現(xiàn)代史兩部分內(nèi)容，考查的重點(diǎn)在歐洲史，包括西歐封建國(guó)家的改革、西歐資本主義的興起、資產(chǎn)階級(jí)革命、殖民掠奪、現(xiàn)代歐洲國(guó)際關(guān)系和兩次世界大戰(zhàn)、冷戰(zhàn)格局等，也可以看做是主要資本主義國(guó)家的國(guó)別史(英、法、德、美、日、俄)，例如2012年考查到的“豬灣事件”、“拿破侖三世與法蘭西第二帝國(guó)”;2013年考查的“江戶幕府”、“一戰(zhàn)前俄國(guó)與奧匈帝國(guó)之間的矛盾”、“二戰(zhàn)期間及戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)和影響”;2014年“墨索里尼政府垮臺(tái)”、謝斯起義、1931年-1941年美英的對(duì)外政策及其影響;2015年考查的“英國(guó)病”、布雷頓森林體系等。
在復(fù)習(xí)的同時(shí)還要注意亞、非、拉美等國(guó)為爭(zhēng)取民族解放、國(guó)家富強(qiáng)所進(jìn)行的一系列斗爭(zhēng)和改革的內(nèi)容，例如2013年考到的“蘇丹馬赫迪起義”、2014年考到的“凱末爾主義”、2015年考到的蒂博尼哥羅起義。
史學(xué)理論和史學(xué)史、歷史文獻(xiàn)學(xué)、歷史地理學(xué)、專門(mén)史
根據(jù)大綱中的要求，史學(xué)理論和史學(xué)史、歷史文獻(xiàn)學(xué)、歷史地理學(xué)、專門(mén)史等方面的內(nèi)容將有機(jī)地體現(xiàn)在中國(guó)歷史和世界歷史中，最典型的像史料分析題既可以算作歷史文獻(xiàn)學(xué)的內(nèi)容也可以算是中國(guó)史或世界史的'內(nèi)容，其他像2012年考到的“年鑒學(xué)派”既是史學(xué)理論和史學(xué)史的內(nèi)容同時(shí)也是世界近現(xiàn)代史的內(nèi)容，而2012年的“《三朝北盟會(huì)編》”、2014年的“《漢書(shū)·藝文志》”既是歷史文獻(xiàn)學(xué)的內(nèi)容，也是中國(guó)古代史的內(nèi)容。
歷史學(xué)考研真題使用注意5點(diǎn)
(1)分類復(fù)習(xí)真題的時(shí)候要注意總結(jié)規(guī)律。每年真題的出題風(fēng)格和方式都是大同小異的�？忌鷤儜�(yīng)該結(jié)合自己復(fù)習(xí)進(jìn)度和實(shí)際情況，把那些高頻的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)出來(lái)，了解這些內(nèi)容的考查方式，只有這樣才能使自己查漏補(bǔ)缺、不斷提高，同時(shí)也為自己的復(fù)習(xí)明確方向。
(2)不要在做真題的過(guò)程當(dāng)中把自己所做的答案，尤其是選擇題的答案寫(xiě)在真題練習(xí)冊(cè)上，考生們應(yīng)該專門(mén)找一張紙作為你的答題紙，把自己的答案用自己可以辨別的方式寫(xiě)在別的紙上。這樣做的目的就是為了以后重復(fù)練習(xí)、研究真題時(shí)提供方便。如果一開(kāi)始就把答案寫(xiě)在自己的真題參考書(shū)上，當(dāng)你再次復(fù)習(xí)的時(shí)候第一眼就會(huì)看到答案，這樣你在再次做題的過(guò)程當(dāng)中會(huì)把答案帶到問(wèn)題中去，這個(gè)答案會(huì)一直在你的腦海中出現(xiàn)，使你沒(méi)辦法更好的分析題目。
(3)等到分類復(fù)習(xí)結(jié)束后花一段時(shí)間將自己在復(fù)習(xí)過(guò)程當(dāng)中總結(jié)的各種經(jīng)驗(yàn)、技巧、心得體會(huì)好好整理和鞏固一下，為以后的復(fù)習(xí)和研究真題做好鋪墊。
(4)做真題的時(shí)候不要邊看答案邊做題，這樣對(duì)復(fù)習(xí)的效果不大，應(yīng)該等做完一整道大題后再去對(duì)答案，例如，在做完全部單項(xiàng)選擇題之后再開(kāi)始對(duì)本部分答案。在做完整套試題后就要認(rèn)真分析、總結(jié)，看自己在復(fù)習(xí)過(guò)程中的方法和技巧效果如何，哪些是自己經(jīng)常錯(cuò)的，然后結(jié)合答案看自己錯(cuò)在哪里。我們做題的目的就是要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后再總結(jié)適合自己的復(fù)習(xí)方法和規(guī)律。
(5)通過(guò)真題的復(fù)習(xí)培養(yǎng)自己的發(fā)散性思維。在真題復(fù)習(xí)的過(guò)程中，同學(xué)們不應(yīng)只將真題弄明白作為最終目的，而是應(yīng)做到舉一反三，通過(guò)一道真題的學(xué)習(xí)能夠聯(lián)想到其他的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和可能考查的形式，這樣才能做到融會(huì)貫通，真正掌握相關(guān)內(nèi)容。
歷史學(xué)考研復(fù)習(xí)把握三個(gè)關(guān)鍵詞
▶縱：明確時(shí)間線索
歷史學(xué)本身有一條清晰的時(shí)間線索，這也是它與其他學(xué)科最大的不同。對(duì)于時(shí)間的記憶是歷史學(xué)最重要，也是最令人頭疼的地方。如果只是一味地單純背誦，不僅記憶效果不佳，而且容易記混，況且考研階段的歷史學(xué)不同于高考，更多是對(duì)歷史來(lái)龍去脈和史實(shí)背后深刻原因的考查。因此，明確時(shí)間軸，弄清楚歷史的來(lái)龍去脈并將之內(nèi)化于心十分重要。需要特別指出的時(shí)，學(xué)習(xí)歷史不能死記硬背，明確時(shí)間軸更應(yīng)該靠理解去記憶。一個(gè)檢驗(yàn)方法就是：從歷史上隨便拎出一個(gè)線索，既能向上追溯，又能向下鋪展，如此才算打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
▶橫：進(jìn)行專題總結(jié)
時(shí)間軸雖重要，但考試中大多不會(huì)直接考察�？佳须A段的歷史學(xué)不再是一味地考?xì)v史進(jìn)程，而是需要你深刻看待某一歷史現(xiàn)象，甚至需要你跨越時(shí)間和空間的界限，將古今中外有關(guān)該現(xiàn)象的知識(shí)融會(huì)貫通，進(jìn)行專題考查。因此，勤做專題總結(jié)大有必要。例如歷朝歷代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化制度，民族政策，對(duì)外交流等等，社會(huì)現(xiàn)象中的任何一個(gè)方面都可以單獨(dú)拎出來(lái)，總結(jié)成一個(gè)小專題。在考研復(fù)習(xí)過(guò)程中，如果能有意識(shí)地去做一些類似的專題總結(jié)，不僅有助于加深記憶，還能鞏固知識(shí)點(diǎn)，直接應(yīng)對(duì)考試。
▶深：擴(kuò)充眼界和知識(shí)面
以上兩個(gè)方面是分別從縱向和橫向的角度打牢基礎(chǔ)。但是基礎(chǔ)打得牢，應(yīng)對(duì)歷史學(xué)考研不是問(wèn)題，但如果想要得高分，還需要你有意識(shí)地去做一些深閱讀，擴(kuò)大知識(shí)面，拓展眼界和深度，這樣才能在答題時(shí)答出見(jiàn)解、答出水平，拿高分也就手到擒來(lái)了。歸根結(jié)底，歷史學(xué)是一門(mén)人文學(xué)科，考的就是知識(shí)面和積累，讀書(shū)多、積累深厚的人，眼界、學(xué)識(shí)、氣度皆不同，字里行間都能體現(xiàn)出來(lái)，絕非臨時(shí)抱佛腳、突擊背一背可比的。因此，想得高分，須得厚積累。
縱、橫、深三個(gè)維度，對(duì)于歷史學(xué)的考研備考來(lái)說(shuō)是融會(huì)貫通、缺一不可的，如果缺失了任何一個(gè)方面，都不可能復(fù)習(xí)透徹、考出好成績(jī)。希望大家在復(fù)習(xí)過(guò)程中有意識(shí)地從這三個(gè)方面著手準(zhǔn)備，做好最全面的梳理復(fù)習(xí)，以�？紙�(chǎng)上的萬(wàn)無(wú)一失!
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