考研計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)
計(jì)算機(jī)考研數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)部分基本概念的理解是重點(diǎn)，只有深刻理解基本概念，才能認(rèn)真思考。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，歡迎大家前來(lái)閱讀。
考研計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)注意要點(diǎn)
(1)線性表部分由于比較簡(jiǎn)單，又是整個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，所以考察的內(nèi)容會(huì)比較細(xì)致。對(duì)于線性表靈活運(yùn)用的程度要求較高。復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)充分理解線性表的順序存儲(chǔ)，鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)(單鏈表、靜態(tài)鏈表、循環(huán)鏈表、雙向鏈表)。熟練掌握初始化、插入、刪除等基本操作。此部分，有可能出大題的地方：集合求并、一元多項(xiàng)式求和。
(2)棧、隊(duì)列和數(shù)組時(shí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的重要工具，考查重點(diǎn)偏向于應(yīng)用。對(duì)于具體的定義的方式簡(jiǎn)單清楚就可以，重點(diǎn)是理解棧、隊(duì)列的特點(diǎn)，熟練掌握棧、隊(duì)列的一些經(jīng)典的應(yīng)用，在應(yīng)用題中，常常會(huì)用到棧、隊(duì)列數(shù)組作為工具。
(3)樹(shù)是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)最重要的部分，它的內(nèi)容紛繁而復(fù)雜，但又尤為重要，是復(fù)習(xí)的重中之重。對(duì)于樹(shù)的復(fù)習(xí)方法，要重點(diǎn)掌握樹(shù)的遍歷，樹(shù)的任何操作，其實(shí)都是以遍歷為基礎(chǔ)，稍加改動(dòng)visit函數(shù)而已。
(4)圖的概念比較多，沒(méi)有基本概念的基礎(chǔ)，是很難把知識(shí)掌握清楚的。對(duì)于圖，是承接著樹(shù)而衍生出來(lái)的，在實(shí)際應(yīng)用中，圖更為廣泛。所有問(wèn)題都是化未知為已知，解決圖的問(wèn)題，很多時(shí)候是借助樹(shù)和二叉樹(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，應(yīng)注意樹(shù)、二叉樹(shù)和圖之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。考研復(fù)習(xí)中，圖無(wú)疑是另一個(gè)重點(diǎn)，此部分出大題的可能性很高。要重視有人名來(lái)命名的算法，這類(lèi)算法是為了紀(jì)念作者而命名的，可見(jiàn)其經(jīng)典性，這類(lèi)算法也相當(dāng)有難度，考試時(shí)，僅僅只會(huì)就此算法稍加改動(dòng)，或應(yīng)用算法的思想來(lái)命題。
(5)查找會(huì)出選擇題，但是查找的思想會(huì)融入在排序里考察，也就是說(shuō)查找是排序的基礎(chǔ)，對(duì)于此部分要注重理解算法的思想，重點(diǎn)放在常用算法的實(shí)現(xiàn)。
(6)內(nèi)部排序會(huì)出選擇題，重點(diǎn)考察的并不是排序的具體實(shí)現(xiàn)算法，而是排序的過(guò)程，每次排序的結(jié)果都要清楚，每種排序的特點(diǎn)都要明白，這都是選擇題考察的側(cè)重點(diǎn)，排序同時(shí)也會(huì)應(yīng)用在綜合題中，適當(dāng)?shù)?ldquo;記憶”算法，重點(diǎn)還是理解排序算法的過(guò)程和思想。外部排序了解概念，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的結(jié)論清晰。
計(jì)算機(jī)考研全年各個(gè)階段的復(fù)習(xí)規(guī)劃
第一階段：了解計(jì)算機(jī)考研考試、確定報(bào)考院校階段
1、結(jié)合自己的興趣、學(xué)科基礎(chǔ)、就業(yè)意向確定報(bào)考專(zhuān)業(yè);
2、瀏覽目標(biāo)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)書(shū)籍，對(duì)目標(biāo)專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系有大體的了解，然后根據(jù)自身情況確定目標(biāo)院校。
第二階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段(4~7月份)
1、以指定參考書(shū)為主，兼顧筆記，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課的第一輪復(fù)習(xí)。看書(shū)要以理解為主，不必糾纏于細(xì)節(jié)，并在不懂的知識(shí)點(diǎn)處做上標(biāo)記。
(1)目錄法：先通讀各本參考書(shū)的目錄，對(duì)于知識(shí)體系有著初步了解，了解書(shū)的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，然后再去深入研讀書(shū)的內(nèi)容。
(2)體系法：為自己所學(xué)的知識(shí)建立起框架，否則知識(shí)內(nèi)容浩繁，容易遺忘，最好能夠閉上眼睛的時(shí)候，眼前出現(xiàn)完整的知識(shí)體系。
(3)問(wèn)題法：將自己所學(xué)的知識(shí)總結(jié)成問(wèn)題寫(xiě)出來(lái)，每章的主標(biāo)題和副標(biāo)題都是很好的出題素材。盡可能把所有的知識(shí)要點(diǎn)都能夠整理成問(wèn)題。
另外，要學(xué)會(huì)做筆記 ：
(1)通過(guò)目錄法、體系法的學(xué)習(xí)形成框架后，在仔細(xì)看書(shū)的同時(shí)應(yīng)開(kāi)始做筆記，筆記在剛開(kāi)始的時(shí)候可能會(huì)影響看書(shū)的速度，但是隨著時(shí)間的發(fā)展，會(huì)發(fā)現(xiàn)筆記對(duì)于整理思路和理解課本的內(nèi)容都很有好處。
(2)做筆記的方法不是簡(jiǎn)單地把書(shū)上的內(nèi)容抄到筆記本上，而是把書(shū)上的內(nèi)容整理成為一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，按照題型來(lái)進(jìn)行歸納總結(jié)。
2、如果沒(méi)有指定的參考書(shū)目，可按照專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)師推薦的書(shū)目復(fù)習(xí)。
第三階段：強(qiáng)化階段(8~10月份)
1、進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課的第二輪復(fù)習(xí)。以新大綱指定參考書(shū)和筆記為主，著重復(fù)習(xí)和解決第一遍留下的疑問(wèn)，同時(shí)這一遍應(yīng)開(kāi)始參考?xì)v年試題進(jìn)行分析，以把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)和復(fù)習(xí)方法。此外，這一輪復(fù)習(xí)時(shí)要做筆記，將主要內(nèi)容歸納出一份比較簡(jiǎn)潔的提綱，達(dá)到強(qiáng)化記憶、深刻理解的目的，也便于下輪復(fù)習(xí)。
推薦真題的使用方法：
(1)認(rèn)真分析歷年試題，做好總結(jié)，對(duì)于考生明確復(fù)習(xí)方向，確定復(fù)習(xí)范圍和重點(diǎn)，做好應(yīng)試準(zhǔn)備都具有十分重要的作用。
(2)分析試題主要應(yīng)當(dāng)了解以下幾個(gè)方面：命題的風(fēng)格(如難易程度，是注重基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)用能力還是發(fā)揮能力，是否存在偏、難、怪現(xiàn)象等)、題型、題量、考試范圍、分值分布、考試重點(diǎn)、考查的側(cè)重點(diǎn)等。
(3)考生可以根據(jù)這些特點(diǎn)，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備，并進(jìn)行一些有針對(duì)性的練習(xí)，這樣既可以檢查自己的復(fù)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，以待改進(jìn);又可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，使之條理化、系統(tǒng)化。
2、根據(jù)科目的性質(zhì)，每個(gè)單元或章節(jié)配套做相應(yīng)的試題，檢測(cè)看書(shū)的效果。
第四階段：提高階段(10~11月份)
進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課的第三輪復(fù)習(xí)，提醒大家這一輪要注重結(jié)合上一輪的筆記和提綱內(nèi)容有重點(diǎn)地、系統(tǒng)地理解和記憶，根據(jù)專(zhuān)業(yè)課要求答題的深度和廣度，可以找一些專(zhuān)業(yè)方面的期刊雜志作為輔助學(xué)習(xí)材料。
另外，此階段應(yīng)再次分析歷年真題，并根據(jù)專(zhuān)業(yè)情況做習(xí)題。
第五階段：沖刺階段(12~考前)
1、提醒大家這一輪要將參考書(shū)快速翻幾遍，以便對(duì)整個(gè)知識(shí)體系有全面的把握并且記在心中。
2、進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，不要放過(guò)一個(gè)疑點(diǎn)，要注重的是此時(shí)不能執(zhí)著于細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)，要懂得抓大放小。
3、可以根據(jù)對(duì)歷年試題的分析對(duì)本年度的專(zhuān)業(yè)考試做出一些預(yù)測(cè)，列出一些可考性比較強(qiáng)的題目來(lái)進(jìn)行準(zhǔn)備，捕捉可能出現(xiàn)考題的信息，重點(diǎn)掌握。
第六階段：應(yīng)考階段
調(diào)整好作息時(shí)間、身體狀態(tài)和精神狀態(tài)，不要再有心理壓力，不管復(fù)習(xí)得怎樣，也已經(jīng)要上戰(zhàn)場(chǎng)了，過(guò)于焦慮擔(dān)憂(yōu)，反而會(huì)影響自己的正常發(fā)揮。
計(jì)算機(jī)考研數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)要點(diǎn)：二叉樹(shù)
二叉樹(shù)是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中的重點(diǎn)內(nèi)容，在這兩年的考試中也將二叉樹(shù)作為重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)考查。二叉樹(shù)這部分內(nèi)容要求大家掌握二叉樹(shù)的定義、性質(zhì)、存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)、遍歷、線索化、森林和二叉樹(shù)的轉(zhuǎn)換等內(nèi)容。算法的重點(diǎn)是二叉樹(shù)的遍歷及其應(yīng)用，這也是二叉樹(shù)這部分的重點(diǎn)和難點(diǎn)。遍歷是二叉樹(shù)各種操作的基礎(chǔ)，可以在遍歷過(guò)程中對(duì)結(jié)點(diǎn)進(jìn)行各種操作。例如：求二叉樹(shù)結(jié)點(diǎn)總數(shù)，建立二叉樹(shù)，建立二叉樹(shù)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)等。二叉樹(shù)的很多算法是在遍歷算法基礎(chǔ)上改造完成的，這就要求大家在復(fù)習(xí)時(shí)，熟練掌握二叉樹(shù)遍歷的遞歸和非遞歸算法。
下面為大家介紹一下二叉樹(shù)的幾種遍歷方法：
由二叉樹(shù)的定義可知，一顆二叉樹(shù)由根節(jié)點(diǎn)及左、右子樹(shù)三個(gè)基本部分組成，因此，只要依次遍歷這三部分，就可以遍歷整個(gè)二叉樹(shù)。
1.先序遍歷
先序遍歷的遞歸過(guò)程為：若二叉樹(shù)為空，遍歷結(jié)束。否則，
(1)訪問(wèn)根節(jié)點(diǎn);
(2)先序遍歷根節(jié)點(diǎn)的左子樹(shù);
(3)先序遍歷根節(jié)點(diǎn)的右子樹(shù)。
2.中序遍歷
中序遍歷的遞歸過(guò)程為：若二叉樹(shù)為空，遍歷結(jié)束。否則，
(1)中序遍歷根節(jié)點(diǎn)的左子樹(shù);
(2)訪問(wèn)根節(jié)點(diǎn);
(3)中序遍歷根節(jié)點(diǎn)的'右子樹(shù)。
3.后序遍歷
后序遍歷的遞歸過(guò)程為：若二叉樹(shù)為空，遍歷結(jié)束。否則，同濟(jì)大學(xué)四平路
(1)后序遍歷根節(jié)點(diǎn)的左子樹(shù);
(2)后序遍歷根節(jié)點(diǎn)的右子樹(shù);
(3)訪問(wèn)根節(jié)點(diǎn)。
層次遍歷
二叉樹(shù)的層次遍歷，是指從二叉樹(shù)的第一層(根結(jié)點(diǎn))開(kāi)始，從上至下逐層遍歷，在同一層中，則按從左到右的順序?qū)Y(jié)點(diǎn)逐個(gè)訪問(wèn)。在進(jìn)行層次遍歷時(shí)，對(duì)一層結(jié)點(diǎn)訪問(wèn)完后，再按照它們的訪問(wèn)次序?qū)Ω鱾�(gè)結(jié)點(diǎn)的左孩子和右孩子順序訪問(wèn)，這樣一層一層進(jìn)行，先遇到的結(jié)點(diǎn)先訪問(wèn)，這與隊(duì)列的操作原則比較吻合。因此，在進(jìn)行層次遍歷時(shí)，可設(shè)置一個(gè)隊(duì)列結(jié)構(gòu)，遍歷從二叉樹(shù)的根結(jié)點(diǎn)開(kāi)始，首先將根結(jié)點(diǎn)指針入隊(duì)列，然后從對(duì)頭取出一個(gè)元素，每取一個(gè)元素，執(zhí)行下面兩個(gè)操作：
(1)訪問(wèn)該元素所指結(jié)點(diǎn);
(2)若該元素所指結(jié)點(diǎn)的左、右孩子結(jié)點(diǎn)非空，則將該元素所指結(jié)點(diǎn)的左孩子指針和右孩子指針順序入隊(duì)。
此過(guò)程不斷進(jìn)行，當(dāng)隊(duì)列為空時(shí)，二叉樹(shù)的層次遍歷結(jié)束。
下面大家來(lái)看二叉樹(shù)遍歷這部分在考試中�？碱}型
1.由二叉樹(shù)的兩個(gè)遍歷序列的組合(先序序列和中序序列)、(中序序列和后序序列)、(層次序列和中序序列)構(gòu)造該二叉樹(shù)或求其他遍歷序列是一種常見(jiàn)的題型。需要注意的是已知二叉樹(shù)的先序序列和后序序列不能唯一確定該二叉樹(shù)。
2.以遍歷為基礎(chǔ)的二叉樹(shù)算法設(shè)計(jì)是考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)。常見(jiàn)的試題有以下幾類(lèi)：
(1)基于二叉樹(shù)遍歷的遞歸算法
這類(lèi)題目的特點(diǎn)是直接根據(jù)三種遞歸算法改寫(xiě)，修改訪問(wèn)語(yǔ)句來(lái)實(shí)現(xiàn)。例如：求二叉樹(shù)的結(jié)點(diǎn)個(gè)數(shù)。
(2)基于二叉樹(shù)層次遍歷的算法
這類(lèi)題目有求二叉樹(shù)的高度，求二叉樹(shù)最大寬度等。
(3)基于順序存儲(chǔ)的二叉樹(shù)遍歷算法
例如：求順序存儲(chǔ)的滿(mǎn)二叉樹(shù)中序遍歷的非遞歸算法。
(4)其他二叉樹(shù)遍歷算法
例如：左、右子樹(shù)交換等。
大家要重點(diǎn)掌握這些以遍歷為基礎(chǔ)的二叉樹(shù)算法題目，這就要求大家多做練習(xí)，通過(guò)習(xí)題訓(xùn)練加深理解，掌握解題思路和技巧，提高解題能力。
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