美術(shù)教師上崗考試試題匯編
一、填空題： ( 每空1分 共36分 )美術(shù)教師考試試題
1、美術(shù)課程具有 性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行 的主要途經(jīng)。
2、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)按教學(xué)活動(dòng)分為 ； ；
________________________； 四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
3、在對(duì)于教材的處理方式上，新舊兩種美術(shù)教材觀的不同之處在于舊教材觀是
教材，美術(shù)教師考試試題新教材觀是 教材。
4、教師在美術(shù)教學(xué)行為中的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的 、 、
、學(xué)生學(xué)習(xí)的欣賞者。
5、美術(shù)又稱 、 、 。美術(shù)的社會(huì)功能主要體現(xiàn)在 功能 功能和 功能。
6、美術(shù)媒材是構(gòu)成美術(shù)作品的 ，如顏料、紙張、粘土、畫布、電影膠片、錄像帶、木材和塑膠。
7、透視法又稱 ，常見的焦點(diǎn)透視有 透視和 透視兩種。
8．色彩千變?nèi)f化，但歸納起來主要有三大要素，分別是 。
9、用筆，中國(guó)畫技法名。在技法上，筆不是指毛筆，而是指 等方法。中國(guó)畫用墨的方法大體上可以分為潑墨法、 等方法。
10、雕塑以其不同的表現(xiàn)形態(tài)可以分為 雕與 雕。 的作品《大衛(wèi)》是一件 雕作品。
11、秦漢時(shí)代的美術(shù)中，兼有繪畫與雕刻兩種特點(diǎn)的是 與 。
12、畫史上“吳帶當(dāng)風(fēng)，曹衣出水”分別指的是唐代畫家 和北齊畫家 所獨(dú)創(chuàng)的宗教圖像樣式。
13、北宋畫家王希孟的 ，全圖長(zhǎng)1119.5厘米，高51.5厘米，是我國(guó)古代繪畫中最杰出的作品之一。
14、馬蒂斯被稱為是 派派別的畫家。
15、畢加索是 籍的畫家、雕塑家、版畫藝術(shù)家，是 畫派的主要代表人物。
二、單項(xiàng)選擇題：( 每小題1分 共8分 )
1、被歷代民間畫工和士大夫譽(yù)為“畫圣”和“畫祖”的唐代畫家是 ( )。
A、閻立本 B、吳道子 C、張萱 D、張擇端
2、法國(guó)畫家塞尚在西方被尊奉為 ( )。
A、后印象畫派之父 B、現(xiàn)代繪畫之父 C、印象派之父 D、當(dāng)代繪畫之父
3、《巴黎圣母院》的建筑形式屬于 ( )。
Ａ、羅馬式建筑 Ｂ、拜占庭式建筑 Ｃ、哥特式建筑 Ｄ、拉丁式建筑
4、十七世紀(jì)荷蘭的繪畫藝術(shù)屬于 ( )。
�。�、封建文化 Ｂ、市民文化 Ｃ、宮廷文化 Ｄ、貴族文化
5、印象派畫家在描繪物體時(shí)所追求的'是 ( )。
�。�、形體結(jié)構(gòu) Ｂ、光線明暗 Ｃ、光色變化 Ｄ、意象效果
6、美術(shù)創(chuàng)作原則“外師造化、中得心源”是 ( ) 提出的。
�。痢⑼跚� Ｂ、張璪 Ｃ、王維 Ｄ、張彥遠(yuǎn)
7、“明四家”中以工筆重彩聞名的畫家是（ ）。
A、沈周 B、文征明 C、唐 D、仇英
8、銅胎掐絲法郎的俗名是（ ）。
A、唐三彩 B、扣器 C、景泰藍(lán) D、宣德爐
三、判斷題：( 每小題1分 共8分 對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)
1、美術(shù)課程評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，美術(shù)課程評(píng)價(jià)的依據(jù)是《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》。( )
2、教師只是課程的傳遞者和執(zhí)行者。( )
3、美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一種不同于其他文理學(xué)科的學(xué)習(xí)方式。( )
4、生活經(jīng)驗(yàn)也是知識(shí)的重要組成部分。( )
5、兩河流域最早的美術(shù)是由希臘人創(chuàng)造的。( )
6、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地是尼德蘭。( )
7、工筆從畫法上可分為白描、淡彩、重彩、沒骨四種。( )
8、書法分為楷書、魏碑、行書、隸屬四種書體。( )
四、簡(jiǎn)答題：( 每小題6分 共18分)
1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價(jià)值是什么？
2、美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)有哪些？
3、我國(guó)秦陵兵馬俑的主要藝術(shù)特色有哪些？
五、案例分析題：( 共10分 )
以下是針對(duì)《牽�；ā芬徽n擬定的兩套不同的教學(xué)目標(biāo)，請(qǐng)?jiān)囉眯抡n標(biāo)理念分析兩者的異同。
教學(xué)目標(biāo)一：1、初步認(rèn)識(shí)牽牛花的生長(zhǎng)規(guī)律，能運(yùn)用線條或色彩畫出其基本特征。
2、通過(或范畫)了解牽�；ǖ南嚓P(guān)知識(shí)，觀察它的生長(zhǎng)過程，并通過發(fā)現(xiàn)、討論來了解植物生長(zhǎng)過程中的不同形態(tài)，學(xué)會(huì)描繪觀察到的事物。
3、對(duì)牽�；ǖ纳L(zhǎng)過程產(chǎn)生興趣，能積極參與表現(xiàn)活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)二：1、初步認(rèn)識(shí)牽�；ǖ纳L(zhǎng)規(guī)律，并運(yùn)用自己喜歡的繪畫形式表達(dá)自己的感受。
2、在觀察、觸摸中進(jìn)行感官體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)、感悟牽�；ǖ纳螒B(tài)之美。
3、對(duì)牽�；ǖ纳L(zhǎng)過程產(chǎn)生興趣，能大膽表現(xiàn)出自己的感受。
六、技能題（ 共計(jì)20分 ）
用草圖形式創(chuàng)作《我的學(xué)生》。
基本要求：聯(lián)系生活實(shí)際，表達(dá)自己的思想情感；構(gòu)圖飽滿，表現(xiàn)力強(qiáng)；人物結(jié)構(gòu)比例準(zhǔn)確，服飾與環(huán)境關(guān)系處理得當(dāng)。
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