2016年MPA綜合數(shù)學(xué)真題及答案
47.描述缺陷的題。選與題干相同意思項。結(jié)論僅僅是對其論證前提的簡單重復(fù)48、 在編號1，2，3，4的4個盒子中裝有綠茶、紅茶、花茶和白茶四種茶，每只盒子只裝一種茶，每種茶只裝一個盒子。已知：(1)裝綠茶和紅茶的盒子在1，2，3號范圍之內(nèi);(2)裝紅茶和花茶的盒子在2，3，4號范圍之內(nèi);(3)裝白茶的盒子在1，2，3號范圍之內(nèi)根據(jù)上述，可以得出以下哪項?
A.綠茶在3號;
B.花茶在4號;
C.白茶在3號;
D.紅茶在2號;
E.綠茶在1號。
48.匹配題。白綠紅在123，花只能在4，就是這么easy。選“B.花茶裝在四個盒子里”項。
49.在某項目招標(biāo)過程中，趙嘉、錢宜、孫斌、李汀、周武、吳紀(jì)6人作為各自公司代表參與投標(biāo)，有且只有一人中標(biāo)， 關(guān)于究竟誰是中標(biāo)者， 招標(biāo)小組中有3位成員各自談了自己的看法：
(1) 中標(biāo)者不是趙嘉就是錢宜;
(2) 中標(biāo)者不是孫斌;
(3) 周武和吳紀(jì)都沒有中標(biāo)。
經(jīng)過深入調(diào)查， 發(fā)現(xiàn)上述3人中只有一人的看法是正確的。根據(jù)以上信息， 以下哪項中的3人都可以確定沒有中標(biāo)?
(A)趙嘉、孫斌、李汀
(B)趙嘉、錢宜、李汀
(C)孫斌、周武、吳紀(jì)
(D)趙嘉、周武、吳紀(jì)
(E)錢宜、孫斌、周武
49.真假話。選“趙錢李沒中標(biāo)”項。
50.如今，電子學(xué)習(xí)機已全面進(jìn)入兒童的生活。電子學(xué)習(xí)機將文字與圖像、聲音結(jié)合起來，既生動形象，又富有趣味性，使兒童獨立閱讀成為可能。但是，一些兒童教育專家卻對此發(fā)出警告，電子學(xué)習(xí)機可能不利于兒童成長。他們認(rèn)為，父母應(yīng)該抽時間陪孩子一起閱讀紙質(zhì)圖書。陪孩子一起閱讀紙質(zhì)圖書，并不是簡單地讓孩子讀書識字， 而是交流中促進(jìn)其心靈的成長。
以下哪項如果為真， 最能支持上述專家的觀點?
(A) 電子學(xué)習(xí)機最大的問題是讓父母從孩子的閱讀行為中走開， 減少父母與孩子的日常交流。
(B)接觸電子產(chǎn)品越早，就越容易上癮，長期使用電子學(xué)習(xí)機會形成“電子癮”。
(C) 在使用電子學(xué)習(xí)機時， 孩子往往更關(guān)注其使用功能而非學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(D) 紙質(zhì)圖書有利于保護(hù)兒童視力， 有利于父母引導(dǎo)兒童形成良好的閱讀習(xí)慣。
(E)現(xiàn)代生活中年輕父母工作壓力較大， 很少有時間能與孩子一起共同閱讀。
50.支持題。選“如果閱讀電子書就減少了交流”項。
51.田先生認(rèn)為， 絕大部分筆記本電腦運行速度慢的原因不是 CPU性能太差; 也不是內(nèi)存容量太小， 而是硬盤速度太慢， 給老舊的筆記本電腦換裝固態(tài)硬盤可以大幅提升使用者的游戲體驗。
以下哪項如果為真， 最能質(zhì)疑田先生的觀點?
(A) 一些筆記本電腦使用者的使用習(xí)慣不好， 使得許多運行程序占據(jù)大量內(nèi)存， 導(dǎo)致電腦運行速度緩慢。
(B) 銷售固態(tài)硬盤的利潤遠(yuǎn)高于銷售傳統(tǒng)的筆記本電腦硬盤。
(C) 固態(tài)硬盤很貴， 給老舊筆記本換裝硬盤費用不低。
(D) 使用者的游戲體驗很大程度上取決于筆記本電腦的顯卡， 而老舊筆記本電腦顯卡較差。
(E) 少部分老舊筆記本電腦的 CPU性能很差， 內(nèi)存也小。
51.削弱題。選“取決于……”項。
52~53 題基于以下題干
鐘醫(yī)生：“通常，醫(yī)學(xué)研究的重要成果在雜志發(fā)表之前需要經(jīng)過匿名評審，這需要耗費不少時間。如果研究者能放棄這段等待時間而事先公開其成果， 我們的公共衛(wèi)生水平就可以伴隨著醫(yī)學(xué)發(fā)現(xiàn)更快獲得提高。因為新醫(yī)學(xué)信息的及時公布將允許人們利用這些信息提高他們的健康水平。”
52 .以下哪項最可能是鐘醫(yī)生論證所依賴的假設(shè)?
(A)即使醫(yī)學(xué)論文還沒有在雜志發(fā)表，人們還是會使用已公開的相關(guān)新信息。
(B)因為工作繁忙，許多醫(yī)學(xué)研究者不愿成為論文評審者。
(C) 首次發(fā)表于匿名評審雜志的新醫(yī)學(xué)信息一般無法引起公眾的注意。
(D) 許多醫(yī)學(xué)雜志的論文評審者本身并不是醫(yī)學(xué)研究專家。
(E)部分醫(yī)學(xué)研究者愿意放棄在雜志上發(fā)表， 而選擇事先公開其成果。
52.假設(shè)題。選“即使醫(yī)學(xué)論文還沒有在雜志發(fā)表，人們還是會使用已公開的相關(guān)新信息。”項。
53.以下哪項如果為真，最能削弱鐘醫(yī)生的論證?
(A) 大部分醫(yī)學(xué)雜志不愿意放棄匿名評審制度。
(B) 社會公共衛(wèi)生水平的提高還取決于其他因素， 并不完全依賴于醫(yī)學(xué)新發(fā)現(xiàn)。
(C) 匿名評審常常能阻止那些含有錯誤結(jié)論的文章發(fā)表。
(D) 有些媒體常常會提前報道那些匿名評審雜志發(fā)表的醫(yī)學(xué)研究成果。
(E) 人們常常根據(jù)新發(fā)表的醫(yī)學(xué)信息來源調(diào)整他們的生活方式。
53.削弱題。“要先審查再公開，常�？梢越M織錯誤研究被發(fā)表”項。
54~55基于以下題干
江海大學(xué)的校園美食節(jié)開幕了，某女生宿舍有5人積極報名參加此次活動，她們的姓名分別為金粲、木心、水仙、火珊、土潤。舉辦方要求，每位報名者只做一道菜品參加評比，但需自備食材。限于條件，該宿舍所備食材僅有5種：金針菇、木耳、水蜜桃、火腿和土豆。要求每種食材只能有2人選用。每人又只能選用2中食材， 并且每人所選食材名稱的第一個字與自己的姓氏均不相同。 已知：
(1)如果金粲選水蜜桃， 則水仙不選金針菇;
(2)如果木心選金針菇或土豆，則她也須選木耳;
(3)如果火珊選水蜜桃，則她也須選木耳和土豆;
(4)如果木心選火腿，則火珊不選金針菇。
54.根據(jù)上述信息， 可以得出以下哪項?
(A)木心選用水蜜桃、土豆。
(B)水仙選用金針菇、火腿。
(C)土潤選用金針菇、水蜜桃。
(D)火珊選用木耳、水蜜桃。
(E)金粲選用木耳、土豆。
54.綜合推理，用列表法解題更方便。選“土潤選用金針菇、水蜜桃。”項。
55.如果水仙選用土豆， 則可以得出以下哪項?
(A)木心選用金針菇、水蜜桃。
(B)金粲選用木耳、火腿。
(C)火珊選用金針菇、土豆。
(D)水仙選用木耳、土豆。
(E)土潤選用水蜜桃、火腿。
55.選“金選的是木或者火腿”項。
注意：因考題答案選項順序打亂，請考生以答案表述為準(zhǔn)，具體答案以官方公布為準(zhǔn)。
四、寫作：第56-57小題，共65分，其中論證有效性分析30分，論說文35分。
56.論證有效性分析：分析下述論證中存在的缺陷和漏洞，選擇若干要點寫一篇600字左右的文章，對論證的有效性進(jìn)行分析和評論(論證有效性分析的一般要點是：概念特別是核心概念的界定和使用是否準(zhǔn)確，并前后一致，有無各種明顯的邏輯錯誤，論證的論據(jù)是否成立，并支持結(jié)論，結(jié)論成立的條件是否充分等等)。
現(xiàn)在人們常在談?wù)摯髮W(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題，其實大學(xué)生的就業(yè)并不難，據(jù)國家統(tǒng)計局?jǐn)?shù)據(jù)，2012年我國勞動年齡人口比2011年減少了345萬，這說明我國勞動力的供應(yīng)，從過剩變成了短缺。據(jù)報道，近年長三角等地區(qū)頻頻出現(xiàn)“用工荒”現(xiàn)象，2015年第二季度，我國崗位空缺與求職人數(shù)的比例均為1.06，表現(xiàn)勞動力市場需求大于供給。因此，我國的大學(xué)生其實是供不應(yīng)求的。
還有，一個人受教育程度越高，他的整體素質(zhì)也就越高，適應(yīng)能力就越強，當(dāng)然，也就越容易就業(yè)，大學(xué)生顯然比其他社會群體更容易就業(yè)，再說，大學(xué)生就業(yè)難就沒有道理了。
實際上，一部人大學(xué)生就業(yè)難，是因為其所學(xué)專業(yè)與市場需求不相適應(yīng)或?qū)蜆I(yè)崗位的要求過高，因此，只要根據(jù)市場需求，調(diào)整高校專業(yè)設(shè)置，對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)教育，以改變他們的就業(yè)觀念，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，那么，大學(xué)生就業(yè)難問題將不復(fù)存在。
總之，大學(xué)生的就業(yè)并不是什么問題，我們大可不必為此疑慮重重。
57、論說文：根據(jù)下述材料，寫一篇700字左右的論說文，題目自擬：
亞里士多德說：“成邦的本質(zhì)在于多樣性，而不在于一致性。。。。。。無論是家庭還是城邦，它們的內(nèi)部都有著一定的一致性，不然的話，它們是不可能組建起來的，但這種一致性是有一定限度的。。。。。。同一種聲音無法實現(xiàn)和諧，同一個音階也無法組成旋律，城邦也是如此，它是一個多面體，人們只能通過教育便存在著各種差異的公民，統(tǒng)一起來組成一個共同體。”
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