編導(dǎo)應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)
現(xiàn)在的社會是一個“科技”時代,是以采編播為一體現(xiàn)的時代,廣播電視編導(dǎo)人員承擔(dān)的工作范圍會更廣;對他們的自身素質(zhì)要求會更高那么,做為一個廣播電視編導(dǎo)人員,到底需要什么樣的素質(zhì)?
一、心理素質(zhì)
任何一種職業(yè)都要依靠人來從事,所以職業(yè)心理素質(zhì)的研究日益為人們所重視。從人的心理活動來看,都離不開感覺、知覺、觀察、記憶、想象、思維、情感、注意、意志等心理過程,而所謂職業(yè)心理素質(zhì)問題,主要研究這些心理過程中應(yīng)強(qiáng)化那一些,具有什么特征,對于電視文藝專題的編導(dǎo)而言,這些心理素質(zhì)應(yīng)當(dāng)為我們所注意和加強(qiáng)。
二、藝術(shù)素質(zhì)
作為一名電視文藝的編導(dǎo),必須具備一定的藝術(shù)素質(zhì),要愛藝術(shù)、懂藝術(shù),具有一定的藝術(shù)欣賞和審美能力。由于電視文藝節(jié)目內(nèi)容指向的特殊性,藝術(shù)素質(zhì)對于電視文藝節(jié)目的編導(dǎo)來說有著特殊的意義,這也是電視文藝編導(dǎo)有別于其它專題節(jié)目類型的特殊要求。電視文藝編導(dǎo)工作在很大程度上是一種藝術(shù)欣賞和審美活動基礎(chǔ)之上進(jìn)行的審美創(chuàng)造,藝術(shù)欣賞和審美判斷卻是須臾也不能離開的。一個人的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力是十分復(fù)雜微妙的問題,但從根本上說,藝術(shù)素養(yǎng)是長期藝術(shù)欣賞活動的結(jié)果,審美能力是長期審美實(shí)踐的產(chǎn)物。
三、知識素質(zhì)
電視文藝編導(dǎo)的知識素質(zhì),不僅指作為一名電視文藝編導(dǎo)應(yīng)具備哪些知識,還包括這些知識的特點(diǎn)、比例、結(jié)構(gòu)及其整合效應(yīng),是電視文藝創(chuàng)作主體研究中的一個重要課題。
對于電視文藝的編導(dǎo)而言,知識結(jié)構(gòu)的要求也有其特殊性,我們必須著力加強(qiáng)以下幾個方面的知識學(xué)習(xí):
1、文學(xué)藝術(shù)基礎(chǔ)知識,主要由三部分組成:
(1)閱讀古今中外的文學(xué)名著,觀賞各種藝術(shù)門類的藝術(shù)精品,通過閱讀觀摩優(yōu)秀作品,提高自身的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)和審美鑒賞能力。
(2)文學(xué)藝術(shù)史的'知識。通過對文學(xué)藝術(shù)史的學(xué)習(xí),了解文學(xué)藝術(shù)的一般發(fā)展規(guī)律,以增強(qiáng)編導(dǎo)自身對各種藝術(shù)現(xiàn)象做出合乎規(guī)律的認(rèn)識和觀察。
(3)文藝?yán)碚撝R。文藝?yán)碚撝R是對文藝創(chuàng)作和評論的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),對各種文藝現(xiàn)象的科學(xué)概括,一名優(yōu)秀的電視文藝專題編導(dǎo)要對納入作品的文藝作品、文藝現(xiàn)象等做出判斷和處置,就不能單靠藝術(shù)直覺,還要運(yùn)用理性思考,這就要借助豐富的文藝?yán)碚撝R,憑借文藝?yán)碚撍峁┑南到y(tǒng)知識,范疇,概念、思維模式,方法和特定語言。
2、社會生活知識。作為一名電視文藝專題編導(dǎo),對當(dāng)代社會生活的現(xiàn)狀,尤其是文化藝術(shù)領(lǐng)域的生活與現(xiàn)象、流向和發(fā)展趨勢、它的表面現(xiàn)象和深層運(yùn)動,都需要有深入的理解。
四、政治素質(zhì)
廣播電視文藝編導(dǎo)和其他創(chuàng)作人員是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的,精神產(chǎn)品具有很強(qiáng)的社會性,因而在這方面更要有較高的要求和自覺性。作為-名電視文藝專題的編導(dǎo),從事藝術(shù)生產(chǎn),實(shí)質(zhì)上就是從事社會主義精神文明建設(shè),因而必需具備馬克思主義的世界觀和方法論。
五、專業(yè)素質(zhì)
電視是一種視聽藝術(shù),聲畫并存,構(gòu)成要素的多元化決定了創(chuàng)作思維的立體化。諸如景別、光線、色彩、運(yùn)動、特技、聲音、字幕等等要素,都有可能共時空存在于一個電視畫框之內(nèi),對于電視文藝編導(dǎo)而言,在專業(yè)素質(zhì)上,也就要求全方位掌握電視語言系統(tǒng)。
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