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動畫與動畫制作導(dǎo)學(xué)案
學(xué)校：xx中學(xué)
執(zhí)教教師：王x
課程內(nèi)容
《我是小小動畫師——動畫與動畫制作》
課程學(xué)時
1節(jié)共40分鐘
所屬學(xué)科：信息技術(shù)
教學(xué)對象：八年級
一、教材分析
本課是八年級上冊《信息技術(shù)》第2章第1節(jié)的內(nèi)容，由于本節(jié)理論知識比較多，我對本課進(jìn)行了二次開發(fā)，加入了第2章第2節(jié)簡單制作gif動畫的部分知識點(diǎn)，通過讓學(xué)生繪制簡筆畫制作gif動畫來理解動畫的基本原理。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會制作簡單的gif動畫。
教學(xué)難點(diǎn)：通過制作gif動畫理解動畫的基本原理。
二、學(xué)情分析及分組情況
�。ㄒ唬⿲W(xué)情分析
學(xué)生已經(jīng)基本掌握了一些常用軟件的操作，也非常喜愛動畫，但是對于動畫形成的原理以及動畫制作的過程感到很神秘，本課教學(xué)讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下能夠通過自主學(xué)習(xí)、自我探究、集體討論等方式較好地掌握gif動畫的簡單制作。
�。ǘ┓纸M情況
課前分成四組，由學(xué)生商定選出一名組長。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識和技能
1．了解動畫的基本原理及幀的含義；
2．學(xué)會使用ulead gif animator軟件制作簡單的gif動畫。
過程與方法
1．通過觀看視頻和問題探究，了解動畫的基本原理及幀的含義；
2．通過任務(wù)練習(xí)和分組制作，提高學(xué)生制作gif動畫的能力，體驗(yàn)計(jì)算機(jī)動畫技術(shù)的優(yōu)越性，增強(qiáng)學(xué)生對動畫基本原理的理解。
3．利用小組協(xié)作探究的方式，提高學(xué)生解決問題的能力。
情感態(tài)度與
價(jià)值觀
1．感受動畫技術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動畫制作的興趣，增強(qiáng)自信心；
2．領(lǐng)悟善于思考和創(chuàng)造的重要性，提高學(xué)生的審美水平，獲得更多個人情感體驗(yàn)。
四、教學(xué)策略
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，主要采取教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主，分組協(xié)作競賽的方式為輔，通過問題任務(wù)情境的創(chuàng)設(shè)、問題任務(wù)的提出、解決、完成和評價(jià)，在教師與學(xué)生的合作與互動中，力求發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、問題意識和創(chuàng)新意識。
五、教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)
（一）教學(xué)資源的設(shè)計(jì)
資源類型
資源內(nèi)容簡要描述
視頻：“視覺暫留”視頻。
課件：展示課程主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
輔助學(xué)習(xí)素材
“母親節(jié)”gif動畫、【任務(wù)一】操作演示、【任務(wù)二】操作演示、【任務(wù)二】學(xué)案。
（二）學(xué)習(xí)環(huán)境
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、教學(xué)控制軟件、教學(xué)ppt、教學(xué)資源
六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)
教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)思路
資源準(zhǔn)備
創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課
1．播放“母親節(jié)”gif動畫，師配樂深情旁白。
2．引出課題：《我是小小動畫師——動畫與動畫制作》。
學(xué)生觀看動畫，思考并自由回答。
在母親節(jié)來臨之際，通過播放親情gif動畫，配樂旁白，引導(dǎo)學(xué)生通過感受身邊發(fā)生的事情，感悟父母的親情，激發(fā)學(xué)生愛父母的情感，引導(dǎo)學(xué)生贊美父母，感謝父母，對父母懷有一顆感恩的心，進(jìn)而引出課題。
1．“母親節(jié)”gif動畫
2．教學(xué)ppt
設(shè)疑導(dǎo)思獲取新知
播放“視覺暫留”視頻，提出問題：動畫的基本原理是什么？
引出幀的含義。
根據(jù)表現(xiàn)給予小組獎勵。
觀看視頻，小組協(xié)作討論解決問題并回答。
帶著問題觀看視頻可抓住學(xué)生的眼球，提高課堂注意力，采取小組競賽獎勵機(jī)制，組內(nèi)討論交流，體現(xiàn)小組互助精神和合作學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)意識，認(rèn)識并理解動畫的基本原理。
1．“視覺暫留”視頻
2．教學(xué)ppt
自主探究分組協(xié)作
1．【任務(wù)一】利用“畫圖”程序繪制至少兩張“某一主題、同一事物、不同形態(tài)、動作連續(xù)”簡筆畫。
前三位完成任務(wù)的成員可為所在組贏得獎勵；
師演示講解繪圖過程。
2．認(rèn)識并了解ulead gif animator軟件的啟動及其界面。
�。�1）根據(jù)gif快捷方式圖標(biāo)啟動桌面上的gif軟件；
（2）找出gif界面中與其他軟件不同的欄目；
師引導(dǎo)生，最快完成的小組贏得獎勵。
3．【任務(wù)二】利用ulead gif animator軟件制作gif動畫。
前三位完成任務(wù)的成員可為所在組贏得獎勵；
師引導(dǎo)生利用“【任務(wù)二】操作演示”或“【任務(wù)二】學(xué)案”完成任務(wù)。
4．巡視、指導(dǎo)學(xué)生分組協(xié)作探究完成任務(wù)。
生通過師的演示講解及引導(dǎo)，根據(jù)錄像視頻或?qū)W案，在規(guī)定時間內(nèi)分組協(xié)作探究完成任務(wù)。
1．學(xué)生分組協(xié)作探究認(rèn)識并了解ulead gif animator軟件的啟動及其界面，熟悉軟件。
2．利用“畫圖”程序繪制至少兩張簡筆畫，將其利用ulead gif animator軟件制作gif動畫，其中滲透繪圖的理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性發(fā)散思維，進(jìn)一步加深理解動畫的基本原理。
1．教學(xué)ppt
2．【任務(wù)一】操作演示
3．【任務(wù)二】操作演示
4．【任務(wù)二】學(xué)案
展示成果交流互評
1．引導(dǎo)學(xué)生上臺演示講解：
利用“畫圖”程序繪制至少兩張簡筆畫，并使用ulead gif animator軟件將其做成gif動畫；
2．展示每組學(xué)生代表作品并進(jìn)行點(diǎn)評；
3．巡視、指導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)協(xié)作完善作品。
1．演示講解操作過程，并通過作品展示探究成果；
2．觀看思考并進(jìn)行自評和互評；
3．組內(nèi)協(xié)作完善作品。
1．小組成員用多種表現(xiàn)形式展示成果，互相交流、學(xué)習(xí)，展現(xiàn)自我；
2．通過多元評價(jià)提高學(xué)生審美水平，學(xué)會公正評價(jià)他人作品；
3．學(xué)生根據(jù)師生共評完善作品，培養(yǎng)糾錯能力。
學(xué)生作品
自我評價(jià)小結(jié)反思
1．統(tǒng)計(jì)各組成績，表揚(yáng)獲勝組，鼓勵其他小組再接再勵。
2．引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本節(jié)知識點(diǎn)；
3．拓展本節(jié)知識點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，并倡導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)以致用。
小結(jié)回顧本節(jié)課知識點(diǎn)。
鞏固學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識和技能的掌握，及其拓展應(yīng)用。
教學(xué)ppt
七、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計(jì)
八、教學(xué)反思
本課題是動畫制作的第一節(jié)內(nèi)容，這一節(jié)課上得成敗與否直接影響后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我想調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣是最關(guān)鍵的，所以在講授這節(jié)課的時候我并沒有完全按課本的順序來進(jìn)行，略微做了一些調(diào)整。先是利用“母親節(jié)”gif動畫，配樂師旁白的方式來導(dǎo)入新課，注重情感的培養(yǎng)，引發(fā)學(xué)生思考一些問題，讓學(xué)生帶著問題去探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。既然別人能做動畫，學(xué)生也想自己動手制作動畫，積極性很高。通過小組協(xié)作、自主探究的方式，讓學(xué)生利用“畫圖”程序繪制簡筆畫，絕大部分同學(xué)都能完成，很有成就感；接著將其繪制的簡筆畫制作成各種主題gif動畫，讓學(xué)生理解動畫的基本原理，而不是靠教師枯燥無味地去介紹，有部分基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生盡出乎我的意料完成了任務(wù)二。最后通過學(xué)生先自評互評及老師再點(diǎn)評的方式進(jìn)行作品展評，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。
接下來，反思需要改進(jìn)的不足之處：
1．導(dǎo)入的內(nèi)容太冗長拖沓，導(dǎo)致重點(diǎn)環(huán)節(jié)在制作動畫的時間安排極短，顯得頭重腳輕；
2．導(dǎo)入環(huán)節(jié)中利用“母親節(jié)”gif動畫展開的情感升華沒有在之后的任務(wù)中延續(xù)，小結(jié)時也只是一筆帶過，應(yīng)該重點(diǎn)提及前后呼應(yīng)，整節(jié)課才完整；
3．教學(xué)沒有合理按照學(xué)生實(shí)際學(xué)情設(shè)計(jì)，學(xué)生計(jì)算機(jī)操作能力基礎(chǔ)薄弱，任務(wù)設(shè)計(jì)的難易程度相對這些學(xué)生來說有點(diǎn)過重，80%的學(xué)生沒完成任務(wù)，對于整個課堂來說就是一個敗筆，重點(diǎn)在于利用ulead gif animator制作gif動畫，卻把時間浪費(fèi)在繪圖的過程，由于部分學(xué)生在小學(xué)時未學(xué)習(xí)“畫圖”軟件，老師可以提供一些簡筆畫半成品給學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充繪制。共3頁，當(dāng)前第2頁123
4．學(xué)案的設(shè)計(jì)還不夠簡明扼要，如何才能設(shè)計(jì)出合理的學(xué)案供學(xué)生自主學(xué)習(xí)，仍是一個值得我思考的問題。
5．分組競賽的獎勵機(jī)制只是對部分學(xué)生起到了激勵的作用，如何能夠合理利用并真正體現(xiàn)其價(jià)值，是否有更好地方式應(yīng)用在自主探究、小組協(xié)作學(xué)習(xí)的模式中。
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