《賣油翁》公開課教案

　　《賣油翁》是部編版七年級語文下冊第三單元最后一課，是北宋著名文學家歐陽修所寫的一篇文言文。這篇文章篇幅不長，但故事生動，通過記敘賣油翁與陳堯咨的對話和賣油翁酌油的事例，說明了熟能生巧的道理。由于語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，因此上好這篇課文，對培養(yǎng)學生戒驕戒躁，保持謙虛謹慎的生活作風，逐步形成良好的個性和健全的人格有著積極的意義。

　　學情分析

　　這篇文章文字淺顯，較易理解。對于我班的學生來說，他們接觸文言文雖然不多，但對文言文的翻譯方法掌握較熟，老師基本能放手讓他們進行自主翻譯，老師只需強調(diào)重點字詞即可，不用逐字逐句翻譯。

　　知識與技能

　　1.了解先介紹人物后敘事的記敘方法2.掌握重要實詞“善”、“矜”、“睨”、“頷”、“忿”“嘗”等的含義。積累文言虛詞“而”、“以”、“之”等。

　　過程與方法

　　1.體會作者用“小故事”講述“大道理”的獨特藝術(shù)手法

　　2.運用自主、合作、探究的方法翻譯課文，把握中心。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　1.感受“孰能生巧”這個道理，并在學習中加以苦練。

　　2.培養(yǎng)謙虛謹慎的學習態(tài)度。

　　教學重點

　　1、重點實詞、常用虛詞的意義和用法。

　　2、感受“熟能生巧”的道理。

　　教學難點 由人及己，讓學生從中受到教育和啟發(fā)。

　　教學方法 　朗讀法、合作探究法、討論法、講授法。

　　教學過程 (第一 學時)

　　一、導入新課：

　　1、道具：(因為找不到銅錢)一個小瓶子，口與銅錢，的方孔大小差不多、一個水瓢、一瓢水。

　　2.一名學生上臺，把瓢里的水倒進小瓶子。

　　3.師：要求其他同學觀察他倒的水有沒有灑出來(有)，誰能把他滴水不漏的倒入瓶子?

　　4.引入課題《賣油翁》

　　5.解題：賣油翁，賣油的老頭，沒有具體的名字。在過去幾千年的封建社會中，這類能工巧匠多的不計其數(shù)，但由于他們處在社會的底層，為人所輕，不僅事跡被湮沒，連名字也不可靠考。這篇課文所寫的賣油翁就是其中一例。

　　6.作者簡介： 歐陽修，字永叔，號醉翁，晚年又號六一居士，謚號文忠，唐宋八大家之一。 他在我國文學史上有著要地位，他積極培養(yǎng)后進。倡導寫平實樸素的古文，創(chuàng)立了平易流暢、委曲婉轉(zhuǎn)的文章風格，成為北宋文學革新運動的領(lǐng)袖，為北宋文學的發(fā)展做出了卓越貢獻。他是一位有著多方面文學才能的作家，在散文、詩、詞、史傳方面自成一家，留傳后世的有《六一詩話》、《歐陽文忠公文集》。唐宋八大家：韓愈、柳宗元、王安石、歐陽修、曾鞏、蘇洵、蘇軾、蘇轍。

　　二.初讀課文，夯實基礎(chǔ)。

　　1.學生自由朗讀課文，并用手中的筆勾畫出自己不認識的、字詞。

　　2.播放朗讀錄音，要求根據(jù)自己聽到的讀音及停頓，給不認識的字注音，并劃分朗讀節(jié)奏。

　　3.師巡視，檢查學生注音及節(jié)奏劃分情況。

　　4.大屏幕展示拼音及節(jié)奏劃分，要求學生訂正。

　　Ppt：讀準字音。

　　矜jīn 圃pǔ 矢shǐ

　　忿fèn 酌zhuó 杓sháo

　　遣qiǎn 頷hàn 睨nì

　　Ppt：把握節(jié)奏

　　陳/康肅公/堯咨/善射，當世無雙，公/亦/以此/自矜。嘗/射于家圃，有/賣油翁/釋擔/而立，睨之/久而不去。見其/發(fā)矢/十中八九，但/微頷之。

　　康肅/問曰：“汝/亦/知射乎?吾射/不亦/精乎?”翁曰：“無他，但/手熟爾。”康肅/忿然曰：“爾安/敢輕吾射?”翁曰：“以我/酌油/知之。”乃取/一葫蘆/置于地，以錢/覆其口，徐/以杓/酌油瀝之，自/錢孔入，而/錢不濕。因曰：“我亦/無他，惟/手熟爾。”康肅/笑而遣之。

　　5.齊讀課文，把握節(jié)奏。

　　三.再讀課文，理解文意。

　　1.分角色朗讀課文。

　　2.小組合作，翻譯課文。

　　3.成果展示。(學生主動翻譯課文，每桌一人，要求指出自己翻譯的句子涉及到的文言知識如：通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用、虛詞等。)

　　(板書)

　　通假字：1.爾--耳，罷。

　　2.杓—勺，勺子。

　　古今異義：

　　古：只是。

　　1.但：

　　今：但是，連詞，表轉(zhuǎn)折。

　　古：善于，擅長。

　　2.善

　　今：善良。

　　古：夸耀

　　3.矜

　　今：莊重，嚴肅。

　　古：場地(這里是將原來的意思擴大了。

　　4.圃

　　今: 菜園、果園。

　　古：慢慢地

　　5.徐

　　今：姓氏

　　一詞多義：

　　陳康肅公堯咨善射。(動詞，射箭)

　　1.射

　　吾射不亦精乎?(名詞，射技)

　　但手熟爾。

　　2.爾

　　爾安/敢輕吾射!

　　詞類活用：

　　1.汝亦知射乎?射，動詞用作名詞，“射技”.

　　2. 爾安敢輕吾射輕，形容詞作動詞，“輕視”。

　　虛詞：

　　而:

　　1. 釋擔而立 連詞 表順承

　　2 .久而不去連詞 表修飾

　　3 .而錢不濕 連詞 表轉(zhuǎn)折可譯為“可是”

　　4 .康肅笑而遣之 連詞 表修飾

　　以：

　　1. 公亦以 此自衿 介詞 憑 、靠

　　2. 以 我酌油知之 介詞 憑、 靠

　　3 .以 錢覆其口 介詞 用、拿

　　4 .徐以 杓酌油瀝之 介詞 用、拿

　　之：

　　1.睨之 (代詞 )代 陳康肅射箭

　　2.但微頷之 (代詞)代陳康肅射箭十中八九

　　3.以我酌油知之 (代詞 )代 射箭也是 憑手熟的道理

　　4 .以杓酌油瀝之 (代詞 )代 葫蘆

　　5 . 康肅笑而遣之 (代詞) 代 賣油翁

　　四.再讀課文，準備復述。

　　1.學生自讀課文，準備復述。

　　2.復述要求：1.用自己語言把故事講給大家聽。2.盡量不要看課。3.抓住人物的語言、神態(tài)、動作等關(guān)鍵詞進行復述。

　　讓自愿上臺的學生進行倒水實驗。學生上臺表演，其余學生認真觀察，看他們實驗的效果，并作點評。

　　學生根據(jù)自己收集的資料介紹作者(老師強點重點及考點)

　　學生讀課文，并進行圈點批注。

　　老師強點重點及考點

　　老師巡視學生給課文劃分的節(jié)奏，并給予指導。

　　按通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用、虛詞等幾類分別板書。

　　老師提示，并用多媒體展示。

　　復習虛詞及常用虛詞“而”“以”、’之”等的用法。

　　課堂小結(jié)

　　這節(jié)課我們通過同學們的努力，疏通了文意，積累了文言實詞、虛詞及通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等文言知識，夯實了基礎(chǔ)，為我們后面的學習作好了鋪墊，相信下一節(jié)課的學習會容易的多。