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2017中學(xué)教師資格證教育知識(shí)與能力考試練習(xí)題
一、單選題
1.西方古代以其雄辯和與青年智者的問(wèn)答法著名的教育家是( ).
A 蘇格拉底
B 柏拉圖
C 亞里士多德
D 德莫克里特
【答案】：A
【解析】：
爭(zhēng)辯是蘇格拉底獨(dú)特的教學(xué)法.
2.下列哪一說(shuō)法是夸美紐斯的觀點(diǎn)?( )
A 美德是否可教
B 教學(xué)的教育性
C 教育即生長(zhǎng),學(xué)校即社會(huì)
D “把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育
【答案】：D
3.中國(guó)近代史上產(chǎn)生的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制系統(tǒng)稱之為( ).
A 壬寅學(xué)制
B 癸卯學(xué)制
C 壬戌學(xué)制
D 五四制
【答案】：A
4.“建國(guó)君民,教學(xué)為先”這句話反映了( ).
A 教育與政治的關(guān)系
B 教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系
C 教育與文化的關(guān)系
D 教育與科技的關(guān)系
【答案】：A
【解析】：
這句話揭示教育的重要性和教育與政治的關(guān)系.
5.下列哪項(xiàng)既是教師道德的核心,也是教師高尚道德素養(yǎng)的自我表現(xiàn)( ).
A 熱愛(ài)學(xué)生
B 加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)
C 熱愛(ài)勞動(dòng)
D 熱愛(ài)教育工作
【答案】：A
【解析】：
教師的工作必須在師生互動(dòng)中實(shí)現(xiàn),在和學(xué)生的交往中實(shí)現(xiàn),熱愛(ài)學(xué)生是教師道德的核心.
6.在當(dāng)前班級(jí)管理實(shí)踐中,有兩種領(lǐng)導(dǎo)方式運(yùn)用得比較多,一是“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式,另外一種是( )的領(lǐng)導(dǎo)方式.
A “學(xué)生中心”
B “教師中心”
C “德育中心”
D “集體中心”
【答案】：D
【解析】：
我國(guó)學(xué)校教育對(duì)班主任工作考評(píng)和教學(xué)成績(jī)掛鉤,導(dǎo)致當(dāng)前班級(jí)管理實(shí)踐中,“教學(xué)中心”和“集體中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式運(yùn)用比較多.
7.“因材施教”體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的( ).
A 差異性
B 不均衡性
C 階段性
D 順序性
【答案】：A
【解析】：
因材施教指對(duì)不同的人施以不同的教育,反映了人的個(gè)體差異性.
8.下列哪一觀點(diǎn)是亞里士多德的思想?( )
A 美德是否可教
B 教學(xué)具有教育性
C 人的和諧發(fā)展和年齡分期
D 教育即生活
【答案】：C
9.班級(jí)建設(shè)設(shè)計(jì)以( )最為重要.
A 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑
B 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體方法
C 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工作程序
D 班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的制定
【答案】：D
【解析】：
班級(jí)建設(shè)設(shè)計(jì)以班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的制定最為重要.
10.“教育一定要成為一種學(xué)業(yè),否則無(wú)所希望”,“教育的方法必須成為一種科學(xué)”.“否則決不能成為一種有系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)”.這正是( )的“教育學(xué)”超出他的前人和同代人的地方.
A 培根
B 夸美紐斯
C 康德
D 赫爾巴特
【答案】：C
二、填空題
1.教育學(xué)是研究____、教育形象、____的一門社會(huì)科學(xué)。
【答案】：
教育現(xiàn)象 揭示教育規(guī)律
2.______ 是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體，是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐形成的。
【答案】：
校風(fēng)
3.高中階段思想政治教育中的一個(gè)特殊任務(wù)是解決__________問(wèn)題和__________問(wèn)題。
【答案】：
認(rèn)識(shí) 價(jià)值
4.創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種__________，是一種精神狀態(tài)。
【答案】：
人格特征
5.某市教育局《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范基礎(chǔ)教育辦學(xué)行為有關(guān)問(wèn)題的通知》中規(guī)定：“堅(jiān)持義務(wù)教育階段公辦學(xué)校就近免試入學(xué)，任何公辦、民辦和各類進(jìn)行辦學(xué)體制改革的小學(xué)、初中不得以考試的方式擇優(yōu)選拔新生，也不得以小學(xué)階段各類學(xué)科競(jìng)賽(如小學(xué)數(shù)學(xué)奧賽等)成績(jī)作為錄取新生的依據(jù)。” 問(wèn)題：你對(duì)該市教育局的規(guī)定有什么看法?請(qǐng)從全面發(fā)展的教育目的出發(fā)對(duì)奧賽進(jìn)行評(píng)價(jià)。
【答案】：
我認(rèn)為該市教育局的規(guī)定除了進(jìn)一步規(guī)范基礎(chǔ)教育的辦學(xué)，避免教育偏離它的軌道，成為變相教育之外，這個(gè)規(guī)定也促進(jìn)了全面發(fā)展教育目的的實(shí)現(xiàn)。實(shí)施全面發(fā)展教育是社會(huì)主義教育目的的必然要求。全面發(fā)展教育由德、智、體、美、勞動(dòng)技術(shù)教育等五育組成。在新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)面前，注重智力發(fā)展是當(dāng)代世界各國(guó)教育的共同趨向。奧賽正是發(fā)展學(xué)生的智力，用知識(shí)的精華去武裝學(xué)生，迎合教育的趨向。但許多人卻一味地為了奧賽，只注重去發(fā)展學(xué)生的智育，而忽視其它四育的發(fā)展，厚此薄彼，有所偏廢。這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生只知競(jìng)賽，而不知其他是不健全的
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