2017如何選擇博士導(dǎo)師
對我們博士生來說，選擇導(dǎo)師簡直可以和找工作、找對象合稱為人生三大難題了。諸如各位在找工作時要求月薪上萬、最好帶薪休假，找對象時要求膚白貌美、最好有房有車一樣，我們博士生找起對導(dǎo)師來也是條條框框的標(biāo)準(zhǔn)絕不含糊。
說到底，這選擇好導(dǎo)師的標(biāo)準(zhǔn)和好女孩的標(biāo)準(zhǔn)一樣，都是見仁見智各有不同。不過雖然這選擇導(dǎo)師的標(biāo)準(zhǔn)各不相同，小編在這里還是要交代以下幾點：
一. 科研方向的前景
俗話說，巧婦難為無米之炊，再優(yōu)秀的教授也難以在一個本身面臨瓶頸的學(xué)科里耕耘出重要的學(xué)術(shù)成果。盡管每個教授個人的學(xué)術(shù)專攻不同，但是如果一個教授正在參與某個正在蓬勃發(fā)展，或者即將狂飆猛進的研究領(lǐng)域，投身于他麾下當(dāng)然對學(xué)生個人的發(fā)展前景大有好處。這不僅僅會關(guān)系到學(xué)術(shù)活躍程度，paper發(fā)表數(shù)量，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生今后的就業(yè)前景和工作能力的寬泛程度。所以在選擇教授時，教授科研方向的前景是否廣闊，是你應(yīng)該首先考慮的問題。
索引留學(xué)顧問認為，paper并不是唯一的評判標(biāo)準(zhǔn)。在考慮科研前景的時候，還應(yīng)該與自己的職業(yè)規(guī)劃結(jié)合起來。對于打算在美國尋找教職的小伙伴，應(yīng)當(dāng)選擇目前還處于“幼兒期”的科研課題，也就是你是這個領(lǐng)域的挖坑人，這樣有利于你在畢業(yè)后在美國找到faculty 的職位。對于想要回國內(nèi)找教職的小伙伴，可以適當(dāng)選擇目前發(fā)展快速的課題，爭取多發(fā)paper，有利于今后回國發(fā)展。對于想要去工業(yè)界的小伙伴，盡量能夠選擇一些目前已經(jīng)較為成熟的課題，這樣有利于你將來進入企業(yè)。
二. 科研能力水平
教授本身的科研能力水平，基本決定了大部分學(xué)生留學(xué)期間科研能力的上限。畢竟只有少數(shù)天賦異稟的學(xué)生能夠超越其導(dǎo)師，獨立發(fā)展出自己的idea和科研創(chuàng)新觀點。多數(shù)學(xué)生在master和PhD期間的科研工作還是在教授的指導(dǎo)下進行。教授本身如果科研攻堅能力和思維擴散能力優(yōu)秀，會在研究難以推進的困境中幫你指引出路。如何判斷教授的科研能力是一個比較容易量化的過程，一般來說通過發(fā)表文章的數(shù)量和質(zhì)量，合作方的質(zhì)量，參與會議的質(zhì)量，同行教授的評價，就可以簡單判斷出一個教授大致的科研能力。
發(fā)的了好paper的教授，并不一定科研能力就很強。那么該如何判斷呢?索引留學(xué)顧問建議，你可以聯(lián)系該教授組里的學(xué)生，和他們聊聊，教授是否會提供同學(xué)們足夠的科研上的指導(dǎo)，是否會啟發(fā)大家的科研工作，還是只是一味地push而已?
三. Network能力
在目前的科學(xué)界，任何一個教授都很難單槍匹馬地參與到科研工作中來。科研領(lǐng)域的network也是判斷教授水平的重要方面。一個教授的本科畢業(yè)學(xué)校、PhD的院校，都是他最基礎(chǔ)network的起源點;參加會議，給talk，訪問他校，與別的教授合作，都是拓展network的機會。你可以從教授的個人網(wǎng)頁了解到這方面的信息，從而對教授的network能力有所了解。如果一個教授的network很寬泛，并且在同行中認知度高的話，對他的學(xué)生今后的發(fā)展，交流，工作都是有正面影響的。
學(xué)術(shù)圈其實也是一個很講究“關(guān)系”和“出身”的圈子。也許你曾經(jīng)聽說，在納米領(lǐng)域，liber的'學(xué)生們大多事業(yè)步步高升，其實也就是這個道理。領(lǐng)域內(nèi)的大牛認可你了，其他人還能不認可你嗎?選擇導(dǎo)師，你不僅要關(guān)注他這個人本身，還要關(guān)注他的博士老板是誰，他的博后老板是誰，他的這些connection，將來也會是你的connection。
四. 教授對學(xué)生的塑造培養(yǎng)能力
并不是所有自身科研水平高的教授都善于教育學(xué)生。有些教授自身科研能力強，但不注重對學(xué)生的培養(yǎng)塑造，僅僅安排給學(xué)生任務(wù)做，卻不考慮培養(yǎng)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)研究能力，這對學(xué)生將來的發(fā)展十分不利。這種狀況下，教授和學(xué)生更接近于一般的雇傭關(guān)系，而不是師生之間的言傳身教。這樣使得學(xué)生在從事初期科研的時候，更接近于一個“學(xué)術(shù)苦力”，而不是未來的科研工作者。這樣的教授確實存在，在學(xué)生選擇教授的時候需要盡力避免�？偟膩碚f，牛人自己牛，但并不一定能把學(xué)生也教成牛人。有時候，相比這樣的學(xué)術(shù)大拿，追隨學(xué)術(shù)能力稍次但愿意培養(yǎng)學(xué)生的教授才是更好的選擇。這方面信息的了解渠道來源于：教授主頁對培養(yǎng)學(xué)生的介紹，同行評價，以及跟教授的郵件交流。
五. 個性親和力和人格魅力
想要衡量一個教授是否有親和力和個人魅力，并沒有非常明確的標(biāo)準(zhǔn)。大致來說，如果教授做事風(fēng)格考慮別人的感受，待人態(tài)度和藹可親，會在接下來幾年的學(xué)習(xí)生活中，給和他朝夕相處的學(xué)生更好的體驗和感受。一定的人格魅力不僅讓教授更好地和學(xué)生交流，也在教授自身拓展network中提供了大量的方便。當(dāng)然，聰明的人常常有比較明顯的個性，這在學(xué)術(shù)圈里非常普遍，只要教授對你培養(yǎng)思路的大方向沒問題，在溝通和表達方式上有些許障礙，在合理的程度內(nèi)不應(yīng)該影響學(xué)生對教授個人的評判。這個問題因人而異，但如果你想了解教授的個性特點，可以從教授網(wǎng)頁的私人興趣愛好版塊窺知一二。
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