如何進行音樂欣賞

　　音樂欣賞分為感性的欣賞與理性的欣賞，音樂欣賞應(yīng)從理性欣賞的角度來學(xué)會音樂欣賞的方式。那么究竟如何進行音樂欣賞呢，一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)!

　　1、了解作者的生平及其所創(chuàng)作的作品的時代背景。

　　音樂作品是音樂家對社會生活的感受，了解音樂家的生平，他所處的年代，當(dāng)時的社會歷史背景，以及音樂家的成長歷程，這些對音樂作品的總體風(fēng)格的把握是及其重要的。如：莫扎特與貝多芬，兩個所處的年代相近，德奧的社會歷史背景大致相同，但他們的創(chuàng)作個性，則完全不同，莫扎特的音樂成長道路一帆風(fēng)順，“神童”的音樂天才有很早就得到施展，以致于他所創(chuàng)作的音樂作品和諧對稱，純樸優(yōu)美、干凈細(xì)致;而且貝多芬出身于一個平民家庭，從小學(xué)音樂是在父親的逼迫下開始的，他一生坎坷、性格孤僻，所以他的作品則表現(xiàn)了強烈的反抗精神，他的作品充滿了戲劇性的矛盾和沖突，音樂的對比大起大落，這和貝多芬的性格完全吻合。

　　另外，同一個作曲家，在他一生的各個創(chuàng)作時期所產(chǎn)生的音樂作品還有區(qū)別，了解作品所產(chǎn)生的時期，就能準(zhǔn)確地把握作曲家的創(chuàng)作意圖，完整地再現(xiàn)作品的原意，在欣賞過程中再加以主觀的理解，達(dá)到鑒賞審美的目的。

　　2、了解音樂的表現(xiàn)手法

　　音樂的表現(xiàn)手法，從最基本的音樂要素組合(第二節(jié)中已詳述)到各時期的音樂創(chuàng)作技法的應(yīng)用以致所形成的各種音樂風(fēng)格流派。如巴洛克時時期的復(fù)調(diào)音樂、古曲時期的主調(diào)音樂、浪漫時期的標(biāo)題音樂，近現(xiàn)代的無調(diào)性，偶然音樂、電子音樂等。表現(xiàn)手法的多樣性體現(xiàn)在我國民族音樂中。如循環(huán)、加花，同宮系統(tǒng)的調(diào)式變化，曲藝戲曲的曲牌聯(lián)綴體，板腔體等等。這些都是音樂欣賞中所必須注意的。

　　3、了解音樂的民族特征

　　一切音樂作品都植根于民族民間音樂之中，因此都有各自的民族特征。在音樂作品中，民族特征不僅體現(xiàn)在作品的音樂要素中，如：民族調(diào)式、旋律構(gòu)成、節(jié)奏音型、調(diào)式類別，更重要的是民族的歷史、地理、習(xí)俗、自然環(huán)境所產(chǎn)生的民族音樂語言，直接影響了作曲家的作曲語匯，并貫穿于音樂作品的始終，19世紀(jì)各國民族樂派的形成就是一個典型的例子。在我國的漢族音樂還有南北方民族風(fēng)格的差異，更不用說五十六個民族各具特色的民族音樂了。

　　4、了解音樂作品中的非音樂因素

　　音樂作品有文學(xué)標(biāo)題音樂和無標(biāo)題音樂(純音樂)。音樂綜合藝術(shù)(歌劇、舞劇、曲藝、戲曲)中包含了文字、詩歌、美術(shù)、舞蹈、武術(shù)、戲劇等諸多的非音樂的因素。這些非音樂的因素對于音樂的理解起了很多的輔助作用，有的(如文字劇本)對于音樂的構(gòu)成還起了主導(dǎo)性的作用。了解這些因素有助于理解音樂的本意。如：《春江花月夜》的“春江”、“花影”、“月夜”，對于意境的刻劃起了很好的點綴作用，俄羅斯作曲家的管弦樂《在中亞細(xì)亞草原》則為音樂作品的描述指定了特定的地域，音樂中商人的商車與騎兵的馬隊用復(fù)調(diào)織體的表現(xiàn)，使人很自然地就聯(lián)想到中亞細(xì)亞草原上的情景;再如我國的小提琴協(xié)奏曲《梁�！穭t一目了然地用音樂向人們講述著一個傳統(tǒng)的愛情故事等等。這些非音樂的因素給音樂欣賞提供了審聽的依據(jù)。

　　5、了解音樂作品的曲式

　　曲式是指音樂作品結(jié)構(gòu)。曲式有多種多樣(第二節(jié)中已介紹)，有固定的也有自由的，如：幻想曲、即興曲就帶有很大的自由空間，但大多數(shù)曲式都已形成固定的結(jié)構(gòu)形式。了解音樂作品的曲式結(jié)構(gòu)能了解音樂展現(xiàn)的來龍去脈，尤其是音樂作為時間的藝術(shù)，在欣賞過程中，更應(yīng)掌握曲式這門音樂知識，這樣才能在音樂隨時間展現(xiàn)完以后，全面的回顧音樂作品的整體，而不致被作品中某個和弦、旋律、片斷所吸引而忘卻全部。

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