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中考化學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)之重在理解
由于化學(xué)是廣大中考生到初三年級(jí)才新接觸的一門學(xué)科，因此，不少同學(xué)目前對(duì)化學(xué)這門課程的知識(shí)點(diǎn)及知識(shí)體系還不能很好地掌握，對(duì)中考化學(xué)復(fù)習(xí)更是不得要領(lǐng)。為了幫廣大考生更好地進(jìn)行復(fù)習(xí)，記者日前專門采訪了石家莊市25中的任勝利老師，請(qǐng)他為廣大考生作以點(diǎn)撥。任老師說(shuō)，化學(xué)復(fù)習(xí)重在理解，同學(xué)們不僅應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上記憶基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)，而且在做化學(xué)計(jì)算題、實(shí)驗(yàn)探究題時(shí)也應(yīng)重視理解、融會(huì)貫通。
注重化學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系
任老師說(shuō)，中考試題千變?nèi)f化，但萬(wàn)變不離其宗，對(duì)同學(xué)們知識(shí)、能力考查的內(nèi)容多數(shù)來(lái)源于課標(biāo)的要求，來(lái)自根據(jù)課標(biāo)要求編寫的教材，而試題的背景知識(shí)大都來(lái)自生活。因此，通過(guò)復(fù)習(xí)同學(xué)們要促使所學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、生活化，并在原有知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼砗途C合，并要把化學(xué)知識(shí)與生活問(wèn)題進(jìn)行聯(lián)系，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。絕不可沉溺于題海中，以重復(fù)練習(xí)代替知識(shí)的整理和綜合。復(fù)習(xí)過(guò)程中，要再體會(huì)與日常生活息息相關(guān)的化學(xué)現(xiàn)象，要在具體情景中分析和解決問(wèn)題，要注意觀察和探究一些身邊常見的物質(zhì)的性質(zhì)，培養(yǎng)應(yīng)用化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。例如：不同材料引起的火災(zāi)與自救;城市環(huán)保汽車的興起;西氣東輸、南水北調(diào)工程;水體的富營(yíng)養(yǎng)化污染與禁用含磷洗衣粉;藥品、食品標(biāo)簽上有關(guān)成分的含量計(jì)算等把這些與現(xiàn)代生活息息相關(guān)的問(wèn)題與我們學(xué)到的化學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，提高對(duì)化學(xué)問(wèn)題的分析能力，才能符合新課程中考試的要求。
提高對(duì)主干知識(shí)的綜合理解能力
學(xué)習(xí)需要我們對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)再認(rèn)識(shí)、再探究，掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。中考是初中階段學(xué)習(xí)的終結(jié)性考試，試題的綜合性很強(qiáng)，在復(fù)習(xí)中要根據(jù)2007年試題的特點(diǎn)進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用訓(xùn)練。構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是把知識(shí)綜合化的重要途徑，也符合課標(biāo)要求。試題類型中的框圖題就是考查考生是否具有綜合分析能力。比如，課標(biāo)要求知道氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)和用途、了解自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)這樣一些知識(shí)點(diǎn)，就需要把相關(guān)知識(shí)進(jìn)行綜合才能把握。因此，在復(fù)習(xí)中就要將教材中有關(guān)氧氣、二氧化碳等知識(shí)加以整理，把分散在教材各部分里的知識(shí)加以綜合化、條理化，對(duì)知識(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，提升理解能力;另一個(gè)綜合途徑就是把物質(zhì)的微觀思考與對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的理解結(jié)合起來(lái)，同時(shí)這也是中考命題綜合的一種策略，在復(fù)習(xí)時(shí)也要關(guān)注。
抓好典型計(jì)算題的變式練習(xí)
化學(xué)復(fù)習(xí)中對(duì)于習(xí)題的選擇十分重要，尤其是計(jì)算題的選擇，選的不好就會(huì)背離新課程要求，而且單純進(jìn)行一些計(jì)算技能和技巧性的訓(xùn)練，會(huì)浪費(fèi)大量的復(fù)習(xí)時(shí)間。任老師說(shuō)，計(jì)算題復(fù)習(xí)一定要選擇那些體會(huì)從量的角度研究物質(zhì)及其化學(xué)變化的意義的試題，一定要避免繁瑣的數(shù)學(xué)計(jì)算。在復(fù)習(xí)中不能不加分析地見題就做，而是要首先思考：該題考查了什么內(nèi)容，通過(guò)計(jì)算理解化學(xué)變化的哪些特征?量的變化與化學(xué)性質(zhì)有什么關(guān)系?對(duì)典型習(xí)題、代表性習(xí)題(比如各省、市的中考試題)要認(rèn)真研究。選擇典型試題，強(qiáng)調(diào)變式訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)一題多得、舉一反三，從方法上領(lǐng)會(huì)審題、答題的過(guò)程等，以培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。長(zhǎng)期堅(jiān)持，就能掌握化學(xué)計(jì)算題的解題規(guī)律。
強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)探究題的訓(xùn)練
實(shí)驗(yàn)探究題是新課程考題中出現(xiàn)的新題型，要認(rèn)真分析此類題目的特點(diǎn)，總結(jié)這類題目的解題規(guī)律，熟悉此類試題猜想假設(shè)實(shí)驗(yàn)探究驗(yàn)證結(jié)論的探究型試題命題方式。解答此類試題，首先要提高自己的問(wèn)題意識(shí)，善于對(duì)生活中化學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題提出科學(xué)的猜想，并且能夠完整地表達(dá)�；瘜W(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)技能是此類試題考查的重要內(nèi)容，也將是區(qū)分考生綜合能力強(qiáng)弱的一個(gè)方面。因此，解答此類試題應(yīng)該從以下幾個(gè)方面思考：①實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁?②實(shí)驗(yàn)所需要的儀器有哪些及其作用和安裝如何;③了解和掌握實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的各個(gè)步驟;④實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象與可能產(chǎn)生的故障及其故障的排除;⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析。此外，實(shí)驗(yàn)基本操作技能和原理要過(guò)關(guān)，還要關(guān)注課本實(shí)驗(yàn)的開放性探究以及創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)。只要把握住以上規(guī)律，解答實(shí)驗(yàn)探究題就不再是問(wèn)題。
理解重復(fù)克服遺忘
在復(fù)習(xí)中，同學(xué)們面臨的最大敵人就是遺忘，要克服遺忘，戰(zhàn)勝它的有效武器一是理解，二是重復(fù)。所以不要抱怨老師的嘮叨，不要抱怨做過(guò)的題又再做，更不能抄作業(yè)、抄答案。俗話說(shuō)：聰明的人不是不犯錯(cuò)誤，而是不會(huì)在同一地方犯同樣的錯(cuò)誤，要想迅速提高成績(jī)，最聰明的做法就是：認(rèn)真改錯(cuò)。不是簡(jiǎn)單地將A改成C，而是弄清楚A、B、D為什么都不對(duì)，而C為什么就對(duì)，并找出這一錯(cuò)誤的根本原因是對(duì)哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的疏漏或解題方法沒(méi)掌握而造成的。最好找相似的題再?gòu)?qiáng)化訓(xùn)練。在錯(cuò)題的旁邊作出記錄，每周抽一點(diǎn)時(shí)間把錯(cuò)題再過(guò)一遍。一套模擬題我不能考滿分，但是我過(guò)后能改錯(cuò)補(bǔ)為滿分。如果同學(xué)們能這樣想并這樣去做的話，成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好。
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