七年級下冊人教版生物復(fù)習(xí)資料
初一下冊人教版生物復(fù)習(xí)資料
食物中的營養(yǎng)物質(zhì)：食物中含有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽和維生素等六類營養(yǎng)物質(zhì)。
食物中的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)：提供能量7下P22
水和無機(jī)鹽：水可以運(yùn)輸能量，無機(jī)鹽包括鈣，磷，鐵，碘，鋅。7下P24
維生素：7下P26
食物在消化系統(tǒng)中的變化：口腔是消化系統(tǒng)的開始部分，里面有牙齒、舌和唾液腺。唾液腺有導(dǎo)管，它所分泌的唾液通過導(dǎo)管進(jìn)入口腔。
消化系統(tǒng)的組成和功能：7下P32
消化系統(tǒng)：消化道：一條很長的管道。消化腺分為兩類：有的是位于消化道的大消化腺，如肝臟;有的是分布在消化道內(nèi)壁的小腺體，如腸腺。
營養(yǎng)物質(zhì)的吸收：食物在消化道內(nèi)經(jīng)過消化，最終分解成葡萄糖、氨基酸等能夠被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。
食品的合理營養(yǎng)、食品安全：7下P37
呼吸系統(tǒng)：人體的呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成的。呼吸系統(tǒng)具有適合與外界進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)和功能。
呼吸道：鼻、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進(jìn)出肺的通道。
呼吸道的作用：氣體的通道，對吸入的氣體進(jìn)行處理，使肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔。
肺與外界的氣體交換：肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它位于胸腔內(nèi)，左右各一個，左肺有兩頁，右肺有三葉。在你不知不覺中，你的肺在有節(jié)奏地呼氣和吸氣。
肺的運(yùn)動模式圖：7下P49
肺泡和血液之間的氣體交換：7下P50
第二節(jié)綠色植物對有機(jī)物的利用教學(xué)設(shè)計案例
一、教學(xué)設(shè)計思路
綠色植物通過光合作用制造了大量有機(jī)物并儲存能量，不但滿足了綠色植物本身生活的需要，而且還為生物圈中的其他生物提供了有機(jī)物和能量。而所有生物對于有機(jī)物和能量的利用都是通過呼吸作用實(shí)現(xiàn)的，因而呼吸作用是生物的共同特征。
初中一年級的學(xué)生對于植物的光合作用和動物的呼吸作用已經(jīng)有了感性認(rèn)識，但往往意識不到植物的呼吸作用，甚至將植物的光合作用與呼吸作用相混淆。在課堂中注意時時以動物的呼吸作用作為參照，組織一系列驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在動手動腦、自主探究的學(xué)習(xí)活動中，獲得有關(guān)呼吸作用的基礎(chǔ)知識，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)科學(xué)精神;通過分析呼吸作用原理在生產(chǎn)、生活中的有關(guān)應(yīng)用，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的常見問題。
二、教材分析
重點(diǎn)
1.呼吸作用的過程。
2.呼吸作用是生物的共同特征。
難點(diǎn)
呼吸作用為生命活動提供能量。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
1.說出有機(jī)物用來構(gòu)建植物體。
2.通過探究實(shí)驗(yàn)，描述植物的呼吸作用。
3.理解呼吸作用是生物的共同特征。
能力目標(biāo)
1.完成有關(guān)呼吸作用的實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。
2.靈活運(yùn)用實(shí)驗(yàn)原理，獨(dú)立設(shè)計、開展探究實(shí)驗(yàn)。
3.分析和解決植物的呼吸作用在生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問題。
情感、態(tài)度和價值觀
1.形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和探索精神。
2.在實(shí)踐中大膽思考、勇于創(chuàng)新。
3.認(rèn)同綠色植物在制造有機(jī)物方面對于生物圈的重要意義。
四、教學(xué)過程
教學(xué)過程設(shè)計意圖及
診斷性評價
教師活動學(xué)生活動
課前
準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備教材中的演示實(shí)驗(yàn)裝置。
2.另外準(zhǔn)備學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)用的澄清石灰水、吸管、小木條、火柴及可能用到的大號注射器、細(xì)線等。
3.用PowerPoint演示多媒體課件。上課前1～2天，以小組為單位，將自備的植物器官如各種蔬菜、水果，放入密閉的容器內(nèi)，如罐頭瓶、塑料袋等，上課時帶到實(shí)驗(yàn)室。教師備用實(shí)驗(yàn)材料，以供上課時教師演示和學(xué)生檢測選用。
學(xué)生自主選擇生活中的常見材料為實(shí)驗(yàn)用品，以積極的態(tài)度參與學(xué)習(xí)活動。
一個人一天要呼吸兩萬多次，每天至少要與環(huán)境交換一萬多升氣體。
血液的組成：血液是由血漿和血細(xì)胞組成的。在兩層交界處，有很薄的一層白色物質(zhì)，這是白細(xì)胞和血小板。
血漿：運(yùn)輸血細(xì)胞，運(yùn)輸維持人體生命活動所需要的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等。
血細(xì)胞：血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。血液分層后，紅細(xì)胞在下層，呈紅色，白細(xì)胞和血小板在兩層交界處，很薄，呈白色。
紅細(xì)胞：血細(xì)胞中數(shù)量最多，兩面凹的圓餅狀，沒有細(xì)胞核，有血紅蛋白，血紅蛋白可以運(yùn)載氧氣。
白細(xì)胞：有細(xì)胞核，比紅細(xì)胞大，可以穿過毛細(xì)血管壁，包圍，吞噬細(xì)菌。
血小板：最小的血細(xì)胞，沒有細(xì)胞核，形狀不規(guī)則，可以釋放與血液凝固有關(guān)的物質(zhì)。
動脈、毛細(xì)血管、靜脈：7下P67
心臟解剖圖：7下P68
心臟工作示意圖：7下P69
血液循環(huán)模式圖：7下P70
體循環(huán)：血液由左心室進(jìn)入主動脈，再流經(jīng)全身的各級動脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級靜脈，最后匯集到上、下腔靜脈，流回到右心房。這一循環(huán)途徑叫做體循環(huán)。
肺循環(huán)：流回右心房的血液，經(jīng)右心室壓入肺動脈，流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)，再由肺靜脈流回左心房，這一循環(huán)途徑稱為肺循環(huán)。
體循環(huán)是血液從心臟左側(cè)出發(fā)回到右側(cè)，肺循環(huán)是血液從心臟右側(cè)出發(fā)回到左側(cè)，于是組成了一個完整的血液循環(huán)途徑。
1900年，奧地利科學(xué)家蘭德斯坦納發(fā)現(xiàn)血型。
輸血關(guān)系表：7下P76
腎：形成尿液的器官。每個腎包括大約100萬個結(jié)構(gòu)和功能單位，叫做腎單位。每個單位由腎小球、腎小囊和腎小管等部分組成。
腎的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖：7下P81
尿的形成圖：7下P82
膀胱：暫時儲存原尿。
眼球的基本結(jié)構(gòu)和功能：7下P89
視覺形成的過程：外界物體反射來的光線，依次經(jīng)過角膜、瞳孔，晶狀體和玻璃體，并經(jīng)過晶狀體等的折射，最終落到視網(wǎng)膜上，形成一個物象。視網(wǎng)膜上有對光敏感的細(xì)胞。這些細(xì)胞將圖象信息通過視覺神經(jīng)傳給大腦的一定區(qū)域，人就產(chǎn)生了視覺。
耳的基本結(jié)構(gòu)和功能：7下P93
聽覺形成的過程：7下P94
神經(jīng)系統(tǒng)的組成部分：神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、骨髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成的。
神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能：7下P98
神經(jīng)元：神經(jīng)元又叫神經(jīng)細(xì)胞，是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。人體內(nèi)有數(shù)以億計的神經(jīng)元。
神經(jīng)的基本調(diào)節(jié)方式是反射。
反射：人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)。
松開放手饅頭示意圖：7下P102
人體通過各種簡單或復(fù)雜的反射，來調(diào)節(jié)自身的生命活動，從而能夠?qū)w內(nèi)外的刺激迅速做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
構(gòu)成內(nèi)分泌系統(tǒng)的主要內(nèi)分泌腺：7下P106
人體的生命活動主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到激素調(diào)節(jié)的影響。
1.人體的神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成。腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)。由腦和脊髓所發(fā)出的神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)。
構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元，神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起，突起可分軸突和樹突。
大腦：人的大腦最發(fā)達(dá)。大腦半球的表層叫做大腦皮層，由灰質(zhì)構(gòu)成。
腦小腦：小腦的作用在于調(diào)節(jié)全身肌肉的活動，用以維持的身體的平衡。
腦干：有“生命中樞”之稱。
2.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式：反射。反射弧是參與反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，是在反射過程中神經(jīng)沖動所經(jīng)過的傳導(dǎo)途徑。
例：人類特有的神經(jīng)中樞是()
A身體感覺中樞B聽覺中樞C視覺中樞D語言中樞
3.視覺的形成：外界物體反射的光線經(jīng)過角膜、房水、瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射落在視網(wǎng)膜上，形成物象。物象刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，經(jīng)過視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，形成視覺。
物象落在視網(wǎng)膜前方——近視——戴凹透鏡;
物象落在視網(wǎng)膜后方——遠(yuǎn)視——戴凸透鏡。
甲狀腺激素：分泌過多——甲狀腺功能亢進(jìn);不足——呆小癥。
4.激素的調(diào)節(jié)作用：胰島素：我國在1965年用人工方法合成，世界第一次。
不足——糖尿病
生長激素：不足——侏儒癥;過多——巨人癥。
人體的血液循環(huán)：
體循環(huán)：左心室主動脈全身動脈毛細(xì)血管網(wǎng)
靜脈上、下腔靜脈右心房
雙循環(huán)體循環(huán)中毛細(xì)血管是進(jìn)行物質(zhì)交換的場所。
肺循環(huán)：右心室肺動脈肺部毛細(xì)血管網(wǎng)
肺靜脈左心房
正常人的脈搏與心率基本一致。約為75次/分，正常變動范圍每分鐘60~100次。
血管和心臟：血管是血液流通的管道，心臟是推動血液流動的“泵”。
動脈：把血液從心臟送到身體各部分，管壁厚、彈性大。
血管靜脈：把血液從身體各部分送回心臟，手臂的“青筋”是靜脈。
毛細(xì)血管：血液和細(xì)胞間物質(zhì)交換的場所。
適當(dāng)參加體育鍛煉能促使心肌發(fā)達(dá)，增強(qiáng)心臟功能。飲酒對心臟和血管有害。
血漿：淡黃色半透明的液體，主要是運(yùn)載血細(xì)胞、運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物。
紅細(xì)胞：數(shù)量最多，無細(xì)胞核，具有運(yùn)輸氧的功能。
2.血液血細(xì)胞白細(xì)胞：數(shù)量少，有細(xì)胞核，具有防御和保護(hù)作用。
血小板：量最少，無核，具有止血和加速凝血的作用。
人類的ABO血型包括A型、B型、O型、AB型四種，在輸血時一般應(yīng)以輸同型血為原則，若血型不同，輸血后紅細(xì)胞會凝結(jié)，阻礙血液循環(huán)。在緊食物中的營養(yǎng)成分主要是糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽。其中只有糖類、蛋白質(zhì)、脂肪能為人類進(jìn)行生命活動提供能量。
含糖較多的是谷類、豆類;含蛋白質(zhì)較多的是瘦肉、魚、蛋等;含脂肪多的`是豬肉、蛋黃等;齒齦經(jīng)常出血的缺維生素C。
佝僂病缺鈣，貧血癥缺鐵，甲狀腺腫大(大脖子病)缺碘。
消化道：包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門。
10.人體的消化系統(tǒng)
消化腺：唾液腺、肝臟、胰腺、胃腺、腸腺等，其中肝臟是人體最大的消化腺。
口腔中初步消化，使部分淀粉轉(zhuǎn)化為麥芽糖;胃內(nèi)初步消化蛋白質(zhì);小腸是主要的消化吸收器官。
鼻：鼻毛能濾去灰塵;毛細(xì)血管溫暖空氣。
呼吸道喉：既是呼吸的通道又是發(fā)聲的器官。
11.人體的呼吸系統(tǒng)氣管、支氣管
肺：呼吸的主要器官，是氣體交換的場所。
急情況下，O型血可以熟給各類血型，AB型可以接受任何血型。
青春期的衛(wèi)生保健
教學(xué)目標(biāo)：
1、對照自身的變化，描述青春期的生理和心理變化。
2、通過討論和小組交流，關(guān)注自己和同學(xué)的身心健康，以正確的態(tài)度對待變化。
3、掌握一些基本的青春期衛(wèi)生保健知識，健康地度過青春期。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：播放歌曲《小小少年》
小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照。
小小少年，很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好。
一年一年時間飛跑，小小少年在長高。
隨著歲月由小變大，他的煩惱增加了。
小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶。
但有一天，風(fēng)波突起，憂慮煩惱都來了。
一年一年時間飛跑，小小少年轉(zhuǎn)眼高。
隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了。
提問：為什么少年的煩惱增加了?他會有哪些煩惱?
學(xué)生回答(略)
教師歸納：我們正在長大，隨著生理、心理等方面的變化，也就帶來了成長的一系列煩惱。
一、青春期的變化
1、什么叫青春期?
青春期是人體生長發(fā)育的第二個高峰期，它是人生中最重要、最寶貴的時期，是人的一生中最為關(guān)鍵的發(fā)展階段，是我們從兒童少年長成大人的過渡期。
從年齡上看，青春期一般指10—19歲這個發(fā)展階段。
2、分組討論回答：
(1)處于青春期的青少年學(xué)生有哪些生理變化?
身體外形急劇變化：身高突增，體重增加;
各個器官結(jié)構(gòu)的功能不斷提高，肺活量增大，心臟的功能逐步健全，大腦的興奮性增強(qiáng)，容易接受新鮮事物;
性機(jī)能發(fā)育成熟。
這些都是正常的生理變化。
(2)青春期的青少年學(xué)生有哪些心理變化?
A、有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識，遇到挫折又有依賴性，渴望得到家長和老師的關(guān)懷;
B、內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜，有的事情不想跟家長交流;
C、善于表現(xiàn)自己，顯示自己的存在;
D、性意識的覺醒與發(fā)展。
二、青春期的衛(wèi)生保健知識
(1)青春期是長身體的關(guān)鍵時期，是身體健康的定型階段。正在生長發(fā)育中的青少年，應(yīng)多吃些含蛋白質(zhì)、鈣、磷和維生素比較豐富的食物，不要偏食。
(2)講究個人衛(wèi)生的良好習(xí)慣，勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā)、勤剪指甲、勤洗被褥。
(3)講究飲食衛(wèi)生，不喝生水，不吃生冷和不清潔的食物;不暴飲暴食，不吸煙，不喝酒;飯后半小時內(nèi)不做劇烈運(yùn)動，不用他人的碗、筷、茶杯和毛巾。
(4)注意保護(hù)眼睛，堅(jiān)持用眼衛(wèi)生，做到看書、寫字脊椎不彎曲;不躺著看書;不在強(qiáng)烈的陽光下或光線暗淡的地方學(xué)習(xí);不在行駛的車船上或在行走時看書，用眼時間不宜過長。
(5)男生要保護(hù)嗓子，不要大喊大叫;女生不要緊腰束胸，否則會影響身體的發(fā)育。
(6)積極參加體育鍛煉，堅(jiān)持按時作息，注意勞逸結(jié)合。
……
三、青春期如何才能健康成長
面對青春期各個方面的變化，我們怎樣才能健康成長呢?
學(xué)生分組討論，代表表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議
教師歸納：
A、樹立遠(yuǎn)大理想，集中精力搞好自己的學(xué)習(xí)，學(xué)好科學(xué)知識，發(fā)展自己的特長;
B、塑造美好的心靈，陶冶自己的情操;學(xué)會正確的審美觀點(diǎn)和鍛煉自己的審美能力;
C、積極參加各種文體活動和社會實(shí)踐活動，多參與群體性的文體活動;
D、多與學(xué)生討論學(xué)習(xí)問題，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法，多與家長和老師談心;增強(qiáng)自己的人際交往能力。
四、總結(jié)
我們在呵護(hù)生理健康的同時還應(yīng)重視心理健康。我們要做到生理和心理協(xié)調(diào)發(fā)展，順利度過青春期這一美好時光。
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