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三年級如何能學(xué)好數(shù)學(xué)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對數(shù)學(xué)都再熟悉不過了吧，下面是小編為大家整理的三年級如何能學(xué)好數(shù)學(xué)，希望對大家有所幫助。
三年級如何能學(xué)好數(shù)學(xué) 1
一、 激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的前提。
論語有云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！痹跀�(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)興趣更凸顯出了其重要性。我們常常發(fā)現(xiàn)如果現(xiàn)實(shí)中我們對哪門課程有興趣，那我們就會投入極大的熱情，鍥而不舍地想要鉆研它，有強(qiáng)烈獲得這種能力的愿望。對于孩子，三年級的學(xué)生，更容易看到他們對某一種東西產(chǎn)生興趣的那種極大熱情，所以要抓住這一點(diǎn)，把興趣成為讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的導(dǎo)火線。每一位數(shù)學(xué)教師都喜歡聽到學(xué)生這樣說，我最喜歡數(shù)學(xué)了，數(shù)學(xué)很好玩。學(xué)生說這句話的時候，說明已經(jīng)對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且的他的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力也在潛移默化地培養(yǎng)。例如，在教學(xué)三年級下《位置與方向》的時候，我設(shè)計了一個游戲，讓學(xué)生站成四個方向，其中一個學(xué)生站中間，蒙住眼睛轉(zhuǎn)一圈，然后讓他來說說前后左右分別是什么方向，學(xué)生表現(xiàn)了極大的興趣，就連平時算術(shù)能力很差的學(xué)生也參與了，而且也熟練掌握了，這一課我是成功的，因?yàn)樵趯W(xué)生的興趣中教學(xué)會讓教師身心愉快，而且同時也教會了他們一種數(shù)學(xué)能力——空間方位感知能力。
二、 注重實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，最終目的是要能運(yùn)用數(shù)學(xué)，而這種思想要讓學(xué)生從小就要懂得，而且從小就要學(xué)會應(yīng)用，這就必須在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中加強(qiáng)實(shí)踐活動，使學(xué)生有更多的機(jī)會接觸生活和生產(chǎn)實(shí)踐中的數(shù)學(xué)問題，認(rèn)識現(xiàn)實(shí)中的問題和數(shù)學(xué)問題之間的聯(lián)系與區(qū)別。例如，在教學(xué)三年級上《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》時，我先出示一些物體，水，蘋果，蛋糕，讓學(xué)生來分一分，學(xué)生在這種實(shí)踐活動中，會自然而然地運(yùn)用數(shù)學(xué)思想——平均分，當(dāng)分到蛋糕的時候，學(xué)生會說分成兩半，那么這個一半，怎么用數(shù)字表示呢？從而引出課題，學(xué)生會對這門課程產(chǎn)生濃厚的興趣，因?yàn)槭峭ㄟ^自己的實(shí)踐活動，產(chǎn)生的數(shù)學(xué)問題，他們就會有強(qiáng)烈的探究的愿望。
三、 正確地掌握學(xué)習(xí)方法，是獲得學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。
當(dāng)前學(xué)生中存在的一個重要問題，就是沒有掌握學(xué)習(xí)方法，所以他們學(xué)起來很吃力，當(dāng)學(xué)習(xí)方法運(yùn)用自如的時候，才會自然而然地形成學(xué)習(xí)能力，所以，關(guān)鍵還是要讓學(xué)生在小學(xué)三年級就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。任何題型都有特定的學(xué)習(xí)方法，例如在教學(xué)解決實(shí)際問題的時候，我會讓學(xué)生做到以下幾步；
�。�1）讀題，理解題意，找出已知和未知。
�。�2）畫圖，小學(xué)生需要畫圖，是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)還是以直觀為主，所以畫圖對他們理解題意會有很大的幫助。
這是基本的學(xué)習(xí)方法，但又是很重要的學(xué)習(xí)方法。通過這種訓(xùn)練方法可以極大地促進(jìn)學(xué)生邏輯思維能力及分析問題能力的形成。
三年級不僅語文要預(yù)習(xí)，數(shù)學(xué)也要注重預(yù)習(xí)。學(xué)會數(shù)學(xué)的預(yù)習(xí)方法，也會對培養(yǎng)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)思維能力有很大的幫助。因此，培養(yǎng)自學(xué)能力，在老師的引導(dǎo)下學(xué)會看書，帶著老師精心設(shè)計的思考題去預(yù)習(xí)。如自學(xué)例題時，要弄清例題講的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件，求什么，書上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。抓住這些重要問題，動腦思考，步步深入，學(xué)會運(yùn)用已有的知識去獨(dú)立探究新的知識。
四、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是獲得學(xué)習(xí)能力的途徑。
習(xí)慣是一個人在長時間里逐漸養(yǎng)成的、一時不易改變的行為或方式。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于鞏固和發(fā)展學(xué)習(xí)能力，而且對將來工作和學(xué)習(xí)也有較大幫助。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成，在一年級教學(xué)中，就應(yīng)開始重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在數(shù)學(xué)方面，學(xué)習(xí)習(xí)慣大致包括：
�。�1）認(rèn)真聽講，獨(dú)立思考；
�。�2）仔細(xì)觀察，用心去記；
（3）規(guī)范地寫，準(zhǔn)確地算；
�。�4）及時檢查，調(diào)節(jié)思路。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)三年級計算萬以內(nèi)的加減法時，錯誤率很高，這就要學(xué)生養(yǎng)成自覺驗(yàn)算的好習(xí)慣。發(fā)散到以后的學(xué)習(xí)中，都要有意識地讓學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行自我監(jiān)控，隨時調(diào)整，不斷完善。為此，在學(xué)習(xí)的過程中，教師還要注意經(jīng)常提示學(xué)生自我提問：為什么要這樣做？我這樣做對嗎？有沒有其他的解決方法呢？哪一種方法最好？以后逐步讓學(xué)生形成自我監(jiān)控的意識，提高元認(rèn)知能力。教師還要有意識地做到經(jīng)常訓(xùn)練學(xué)生的口算以及估算，提高正確率。有意識地讓學(xué)生養(yǎng)成這些良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。所有這些學(xué)習(xí)習(xí)慣之間有著密切的關(guān)系，應(yīng)該融會貫通地加以培養(yǎng)。
小學(xué)三年級是個關(guān)鍵期是一個轉(zhuǎn)變期，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)對教師來說任重而道遠(yuǎn)。數(shù)學(xué)相對來說是一門比較枯燥的學(xué)科，教師要以美的感受，以極大的熱情引領(lǐng)學(xué)習(xí)進(jìn)入數(shù)學(xué)之門，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，真正想要掌握數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能力。
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1、勤動手
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能光用腦子想想就可以的，學(xué)數(shù)學(xué)一定要勤動手，因?yàn)橛泻芏鄷r候，沒有想明白，但用手去寫謝謝，說不定就做出來了。
2、作業(yè)很重要
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個重要方法就是要完成老師布置得作業(yè)，如果只是上課聽講，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在完成老師布置作業(yè)的同事，還要多做課后習(xí)題進(jìn)行鞏固。
3、上課預(yù)習(xí)，下課復(fù)習(xí)
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的很重要一點(diǎn)便是，上課之前做好預(yù)習(xí)，這樣才能在聽課的過程中重點(diǎn)聽自己預(yù)習(xí)時不太懂的知識點(diǎn)，下課要及時復(fù)習(xí)，畢竟上課時聽得沒有經(jīng)過鞏固很容易忘記。
4、總結(jié)錯題庫
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，可以用一個本子來記錄自己所做錯的題目，每隔3天左右，再回頭進(jìn)行做一遍，有些錯題，當(dāng)時可能會做了，但過幾天有可能就會再次忘記。
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對于三年級的學(xué)生來說，學(xué)好數(shù)學(xué)需要家長和老師的引導(dǎo)，以及學(xué)生本人的興趣和努力。以下是一些幫助三年級學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的建議：
1. 基礎(chǔ)知識：確保孩子掌握了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，比如加減乘除、簡單的數(shù)學(xué)術(shù)語和概念。
2. 理解而非死記：鼓勵孩子理解數(shù)學(xué)概念背后的邏輯，而不是簡單地記憶步驟和公式。
3. 實(shí)際應(yīng)用：將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，讓孩子了解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。
4. 多做練習(xí)：通過大量的練習(xí)來鞏固數(shù)學(xué)技能，提高解題能力�？梢允褂霉ぷ骷�、在線資源或數(shù)學(xué)應(yīng)用程序。
5. 互動學(xué)習(xí)：鼓勵孩子與同學(xué)、家長進(jìn)行數(shù)學(xué)問題的討論，通過互動學(xué)習(xí)提高理解和興趣。
6. 培養(yǎng)解決問題的能力：通過解決數(shù)學(xué)問題來培養(yǎng)孩子的邏輯思維和解決問題的能力。
7. 正面鼓勵：對孩子的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵，幫助他們建立自信。
8. 定期復(fù)習(xí)：定期復(fù)習(xí)之前學(xué)過的內(nèi)容，確保孩子能夠記住并理解重要概念。
9. 創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境：使用游戲、故事和有趣的活動來激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的興趣。
10. 家長支持：家長應(yīng)該參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提供必要的幫助和資源。
11. 及時幫助：一旦發(fā)現(xiàn)孩子在某個領(lǐng)域有困難，應(yīng)立即提供幫助，避免他們落后。
12. 設(shè)定目標(biāo)：和孩子一起設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定計劃來達(dá)成這些目標(biāo)。
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