如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳心態(tài)論文

　　數(shù)學(xué)作為高中階段一門必修學(xué)科，不但對學(xué)生的高考具有重要影響，還對學(xué)生將來的工作和生活，以及學(xué)生的素質(zhì)教育具有重要意義在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的數(shù)學(xué)成績不好，不是因為他們不努力，而是因為他們不知道如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與其他學(xué)科相比，數(shù)學(xué)學(xué)科知識比較抽象，需要的不是學(xué)生死記硬背，而是從本質(zhì)上理解數(shù)學(xué)活動，不僅是“數(shù)學(xué)認(rèn)知活動”，而且是在情感心態(tài)的參與下進(jìn)行的傳感活動成功的數(shù)學(xué)活動往往是伴隨著最佳心態(tài)產(chǎn)生的學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)心態(tài)非常重要所謂學(xué)習(xí)心態(tài)，是指學(xué)生在學(xué)習(xí)時的心理狀態(tài)那么，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時應(yīng)該具有怎樣的學(xué)習(xí)心態(tài)呢?筆者認(rèn)為，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最佳學(xué)習(xí)心態(tài)應(yīng)該由輕松感、愉悅感、嚴(yán)謹(jǐn)感和成功感組成下而結(jié)合自己的教學(xué)實踐談點體會

　　一、高中數(shù)學(xué)教師要培養(yǎng)學(xué)生輕松感的學(xué)習(xí)心態(tài)

　　所謂輕松感，就是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該心里放松，感覺沒有壓力，內(nèi)心輕松的狀態(tài)心理學(xué)研究認(rèn)為，在輕松的狀態(tài)下，人的大腦皮層的神經(jīng)元要比平時更加興奮，神經(jīng)細(xì)胞傳遞信息的速度更加快捷，思維自然就會變得更加敏捷在這種狀態(tài)下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，效果自然就會明顯提高，不但有利于理解和記憶數(shù)學(xué)知識，還有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)能力由此可見，輕松感的學(xué)習(xí)心態(tài)對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有重要影響，高中數(shù)學(xué)教師要注意培養(yǎng)學(xué)生輕松感的學(xué)習(xí)心態(tài)首先，高中數(shù)學(xué)教師要與學(xué)生平等地進(jìn)行情感與思維的交流，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系教學(xué)活動是師生雙方共同參與的活動，教師與學(xué)生之間的關(guān)系直接影響學(xué)生的意志與情感，對學(xué)生的心理帶來巨大影響，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)因此，高中數(shù)學(xué)教師要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，通過愛與關(guān)心來保證學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，給學(xué)生以輕松感的學(xué)習(xí)心態(tài)其次，高中數(shù)學(xué)教師還要精心設(shè)訓(xùn)一課堂教學(xué)，增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣只有數(shù)學(xué)教師釋學(xué)生所疑，解學(xué)生所難，樂學(xué)生所樂，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生帶著興趣去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，才能夠保證學(xué)生以一種輕松的心理去學(xué)習(xí)

　　二、高中數(shù)學(xué)教師要培養(yǎng)學(xué)生愉悅感的學(xué)習(xí)心態(tài)

　　所謂愉悅感，就是指學(xué)生心理上的一種積極情感，是學(xué)生具有積極主動學(xué)習(xí)的意愿，是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最佳心態(tài)的催化劑只有學(xué)生具有愉悅感的學(xué)習(xí)心態(tài)，才能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中積極主動，興趣十足，思維活躍，提高學(xué)習(xí)效率高中數(shù)學(xué)教師要培養(yǎng)學(xué)生愉悅感的學(xué)習(xí)心態(tài)，具體可以通過以下幾種方式實現(xiàn):首先，高中數(shù)學(xué)教師可在教學(xué)中展開爭論，增強課堂學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)情緒，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生愉悅感的學(xué)習(xí)心態(tài)其次，高中數(shù)學(xué)教師可通過學(xué)科本身固有的對稱關(guān)、簡捷關(guān)、和諧關(guān)等關(guān)感來誘導(dǎo)學(xué)生的心理，培養(yǎng)學(xué)生的愉悅感學(xué)習(xí)心態(tài)

　　三、高中數(shù)學(xué)教師要培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)感的學(xué)習(xí)心態(tài)

　　所謂嚴(yán)謹(jǐn)感，就是指學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中要一絲不茍，言必有據(jù)，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)心態(tài)數(shù)學(xué)是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，來不得半點疏忽，不論是公式、定理，還是求解和答題的過程因此，學(xué)生要想學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)科，就必須要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度要想培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)感的學(xué)習(xí)心態(tài)，數(shù)學(xué)教師需要以身作則，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)，無論是講解概念的形成過程，還是公式定理的分析，都要一絲不茍在解題過程中，必須因果分明，思路清晰只有教師在教學(xué)過程中具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)，才能夠帶動和培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)感的學(xué)習(xí)心態(tài)，促使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)

　　四、高中數(shù)學(xué)教師要培養(yǎng)學(xué)生成功感的學(xué)習(xí)心態(tài)

　　所謂成功感，就是指學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中內(nèi)心渴望被認(rèn)可的一種心理活動成功感是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的源動力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維想要培養(yǎng)學(xué)生成功感的學(xué)習(xí)心態(tài)，就需要高中數(shù)學(xué)教師學(xué)會尊重學(xué)生和肯定學(xué)生，充分肯定學(xué)生的每一點、每一滴的成績，還要學(xué)會贊關(guān)和鼓勵學(xué)生，滿足學(xué)生內(nèi)心的需求，使學(xué)生能夠充分享受成功的喜悅，保持學(xué)生的自信心和積極進(jìn)取的心態(tài)

　　綜上所述，數(shù)學(xué)學(xué)科在高中階段對學(xué)生具有重要的意義，學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵在于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心態(tài)，最佳的學(xué)習(xí)心態(tài)能夠使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生事半功倍的學(xué)習(xí)效果最佳學(xué)習(xí)心態(tài)，主要由輕松感，愉悅感、嚴(yán)謹(jǐn)感和成功感四個方而構(gòu)成，高中數(shù)學(xué)教師要重視學(xué)習(xí)心態(tài)對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的巨大影響，在課堂教學(xué)過程中要重視與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，精心準(zhǔn)備教學(xué)，運用靈活的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生最佳的學(xué)習(xí)心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，完成數(shù)學(xué)教學(xué)口標(biāo)

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