小學數(shù)學的思維方式 及知識點
加減法(一)
【知識框架】
加減法(一)
1、小兔請客---(整十數(shù)加減法計算)
2、采松果---(兩位數(shù)加一位數(shù)不進位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)不退位減法。)3、青蛙吃害蟲---(兩位數(shù)加整十數(shù)。)
4、拔蘿卜---(兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法。)5、回收廢品---(理解比多比少的實際問題。)
【知識點】
小兔請客(整十數(shù)加減法計算)
1、結合解決實際問題的過程，理解整十數(shù)加減整十數(shù)的算理，能正確地進行整十數(shù)的加減法運算。整十數(shù)加減整十數(shù)就是幾個十加減幾個十，得幾個十。
2、能正確熟練地口算整十數(shù)的加減法，并了解加減法算式中各部分的名稱。
采松果(兩位數(shù)加一位數(shù)不進位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)不退位減法。)1、在解決實際問題的過程中，進一步體會加減法的意義。
2、使學生掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)不進位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)不退位減法的'計算方法，就是先把個位上的數(shù)相加減，記住得數(shù)，然后再與整十數(shù)合并起來才是計算的結果。
3、應用方法熟練的進行口算。
青蛙吃害蟲(兩位數(shù)加整十數(shù)。)
1、在具體的問題情境中使學生進一步理解加法的意義，并且探索和掌握兩位數(shù)加整十數(shù)的計算方法。
2、在具體的問題情境中使學生進一步理解減法的意義，并且探索和掌握兩位數(shù)減整十數(shù)的計算方法。
拔蘿卜(兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法。)1、在具體的情境下，進一步體會加減法的意義。
2、探索兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法的計算方法。
3、會用豎式計算，明白列豎式的方法，知道相同數(shù)位要對齊從個位加起。
回收廢品(理解比多比少的實際問題。)
1、結合實際問題情境，進一步體會加法的意義，知道求比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少要用加法計算。
2、在解決實際問題的過程中，進一步體會減法的意義，知道求比一個數(shù)少幾的數(shù)是多少要用減法計算。
3、使學生能夠在正確列出算式后進行準確的計算。
我和小樹一起長
【知識點】
1、通過問題情境的創(chuàng)設，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力。
2、鞏固復習100以內(nèi)數(shù)的認識，進一步明確100以內(nèi)數(shù)的組成。
3、通過解決問題，使學生熟練掌握求“比多、比少”問題的計算方法，并且能正確列式計算。
4、進一步體會米和厘米的長度關系，培養(yǎng)學生的估算意識。
5、復習觀察物體的知識，體會從不同的角度觀察物體所看到的形狀是不同的，發(fā)展學生的空間觀念。
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