班主任工作隨筆不經意感動
在平時的學習、工作中，大家對隨筆應該都不陌生吧？隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達自己的見解和情感的一種文體。什么樣的隨筆堪稱經典呢？下面是小編整理的班主任工作隨筆不經意感動，歡迎大家分享。
每逢周一，班里交作業(yè)的時間總會往后拖延，打掃衛(wèi)生亦是如此。所以，每逢周一早上，我總是會提前做好目睹一切“慘狀”的準備。
今天又是周一，在樓下簽到時剛好是七點鐘。其實，我心底已經做好了準備。周末學校承接了大型考試，教室里座位、柜子等需要重新調整，這可是一項大工程。想到此，我已經自覺“腦補”了各種混亂嘈雜的景象。踏進教室門，七點零三，瑯瑯地讀書聲已經映入耳畔，想象中場景居然沒有出現(xiàn)，心中不禁泛起一絲竊喜。難道說，小孩們又長大了？
午自習前進班，發(fā)覺班級衛(wèi)生似乎有點不太滿意。其實，對于有點“小潔癖”的`我來說，就班級里的衛(wèi)生狀況來說，我每天都能查找出一些小問題。批評教育衛(wèi)生小組長，采取行動，落實到個人，教室地面可謂是煥然一新。好，暫且滿意！
距離午自習還有五分鐘，衛(wèi)生小組長緩緩地走到我面前，恭恭敬敬的遞給我一張紙，名曰：檢討書。敢情平時的教育已經深入了孩子們的骨髓，孩子已學會自我反省，自我檢討了？孺子可教也！為師甚是欣慰。我告誡衛(wèi)生組長小Y，你有反思，更要有行動，希望你能帶領全組保質保量完成任務。小Y連忙點頭稱是。
原以為此事就此罷休，小Y居然右手遞給我一把扇子，并要求我“懲罰”于她。定睛一看，這把扇子居然還是我用來“裝”作戒尺的扇子。她不知何時把它從辦公室拿到了班里。我的天�。∵@孩子也太有覺悟了。
一天的工作，繁忙而又充實。用心體悟，總能找到些許感動。一句話，一個動作，一個眼神，總能在不經意間深深地影響著孩子。孩子們帶給我的感動，是支撐我在教育之路上前行的動力。
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