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陳玲《花兒,已悄然綻放》閱讀練習(xí)
在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們都經(jīng)�？吹介喿x答案的身影，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，并對今后的學(xué)習(xí)做出調(diào)整。一份好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的陳玲《花兒,已悄然綻放》閱讀答案練習(xí)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
�。ǘ╅喿x下面選文，完成11—15題。（14分）
花兒，已悄然綻放
一年又一年，目送著孩子們一批批離去，總以為一切如流水般過去，能默默守望已足矣。那個(gè)傍晚，那一聲“老師”，使我頓覺花香四溢。原來，不曾留意間，花兒已悄然綻放。
那是給新生家長培訓(xùn)接近尾聲的時(shí)刻，已經(jīng)到最后的聯(lián)歡環(huán)節(jié)了。被疲憊襲擊得心力透支的我，一個(gè)人靜靜坐在最后面，欣慰地體味著家長們的真情感言和投入表演。一個(gè)高大陽光的小伙子走過來，蹲在我的面前，我知道他是一天活動里表現(xiàn)比較突出的一位年輕爸爸。不由得稱贊道：“你今天真棒！”小伙子蹲在我面前，凝視著我：“陳老師，您仔細(xì)看看，還認(rèn)識我嗎？我是您當(dāng)年帶過的‘小松樹’呀！您家訪還到過我家呢，我可記得您！”端詳著眼前這高大健壯的年輕爸爸，記憶如潮。當(dāng)年那個(gè)胖乎乎的小調(diào)皮、小聰明的模樣浮上了心頭。因?yàn)樗掷镉袀�(gè)“松”字，大家都親昵地叫他“小松樹”。這小伙子，那眉眼、那舉手投足，的確有當(dāng)年“小松樹”的樣子。我不由得嗔怪：“你這孩子，怎么不早告訴我呢？”當(dāng)年的小調(diào)皮如孩子般開心地笑了起來：“我想給您驚喜呀，讓陳老師看看我當(dāng)爸爸了�！�
二十多年過去了，我的學(xué)生長大了，工作了，為人父母了。我的學(xué)生有孩子了！我的學(xué)生把他的孩子也送到我這兒來了！當(dāng)年的我，還沒有眼前的“小松樹”的年齡大，正滿懷著夢想和激情去編織著我的教育夢。和班里孩子一起遇到特殊情況時(shí)，每每是和他們一起哭、一起笑，許許多多的故事都銘記著。于是，我們在喧鬧的演出后場遙憶起當(dāng)年。小松樹說，他們那時(shí)背后叫我“小老師”。有一次他到衛(wèi)生間頭磕破了，是我流著淚送他到醫(yī)院；他伸腿絆小女生時(shí)，我狠狠地批評過他；他上小學(xué)后，我對他的記憶慢慢模糊，可我的形象依然深深地嵌在他的記憶里……回憶、暢談，往事如夏日里的淙淙溪流，洗滌著透支，沖刷著疲憊。內(nèi)心被眼前我的學(xué)生、我學(xué)生的家長攪動得碧波蕩漾、漣漪輕動。
那天家長培訓(xùn)活動快要結(jié)束的時(shí)候，我當(dāng)年的學(xué)生“小松樹”獲得了最佳表現(xiàn)獎。上臺領(lǐng)獎那一刻，他幽默地說要發(fā)表獲獎感言。他抱著話筒激動地說：“感謝CCTV！感謝幼兒園TV！今天是我26年最開心的時(shí)刻。我回到了當(dāng)年的母校，看到了我最親愛的老師。我給孩子也選擇了我的母校！我作為家長，我又在母校參加了一天的培訓(xùn)活動，還得了獎！太讓我驕傲和自豪了！我和我的孩子，要和我們的老師一起分享這最幸福的時(shí)刻�！蔽衣牭剿诤拔�，我看到一個(gè)年輕的媽媽指揮著一個(gè)胖乎乎的小寶寶蹦跳著上了臺。那一刻，我忽然間淚流滿面！
我輕輕拉過“小松樹”的手，只是不再是小手；當(dāng)年的小不點(diǎn)，如今是一米八幾的大個(gè)子了。我又輕輕抱起小寶寶，寶寶舉起鮮紅的獎狀。那一瞬間，全場掌聲雷動！被一代一代催老又何妨？和孩子們在一起，我有過不完的青春！
我的花兒，我的一批又一批的花兒，早已悄然遍地綻放。
11. 結(jié)合選文~段內(nèi)容，按事情發(fā)展的先后順序，梳理主要事件，補(bǔ)寫方框中的內(nèi)容。（2分）
12. 選文第段“他上小學(xué)后，我對他的記憶慢慢模糊，可我的形象依然深深地嵌在他的記憶里……”中加點(diǎn)詞語有什么表達(dá)效果？（3分）
13. 請從修辭角度賞析選文第段畫線句子。（3分）
往事如夏日里的淙淙溪流，洗滌著透支，沖刷著疲憊。內(nèi)心被眼前我的學(xué)生、我的家長攪動得碧波蕩漾、漣漪輕動。
14. 選文第段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？（3分）
15. 即將畢業(yè)的同學(xué)們，你們讀了本文，一定會有自己獨(dú)特的感受，請聯(lián)系實(shí)際談一談。（3分）
答案：
（二）記敘文閱讀（14分）
11.（2分）“我”意外地見到“小松樹” “小松樹”發(fā)表獲獎感言（意近即可）
12.（3分）“嵌”是動詞，嵌入、鑲嵌的意思，（1分）生動形象地寫出了“我”對“小松樹”的影響之深（1分），表達(dá)了學(xué)生對老師的愛戴。(1分) （意近酌情給分）
13.（3分）運(yùn)用比喻的修辭方法，（1分）把往事比喻成“夏日里的淙淙溪流”，把內(nèi)心的波動比作“碧波蕩漾”、“漣漪輕動”，生動形象地寫出了暢談往事使“我”忘記了疲憊。（1分）表達(dá)了“我”內(nèi)心的快樂和幸福。（1分）（意近酌情給分）
14.（3分）結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)文題和開頭，總結(jié)全文。（1分）
內(nèi)容上：深化（升華）中心：（1分）含蓄地表達(dá)了學(xué)生們在不知不覺中健康成長，給“我”帶來了幸福感。（1分）（意近即可）
15．（3分）能有正確的認(rèn)識，（1分）聯(lián)系實(shí)際談感受。（2分）（言之成理即可）
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