成長的足跡作文

成長的足跡作文1

　　翻開塵封已久的相冊，那一張張珍貴的照片映入了我的眼簾，使我回憶起了兒時的足跡。

　　瞧!這張照片，一個矮矮的女孩，她背著一個紫色的小書包，在夕陽的襯托之下，她的'笑容是那樣的燦爛。

　　是啊，燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候�？墒峭�年，那美麗的時光怎能一去不復(fù)返呢?金色的童年要是去了，留下的只是零零星星的回憶。

　　一年級時的我，是一個天真可愛、活潑淘氣的女孩，說起一年級時的我，不禁想起當(dāng)時與小伙伴們嬉戲的身影。二年級時，我漸漸對學(xué)校有了一種憧憬感。三年級時，我成了一個負責(zé)、認真的班干部，對職務(wù)有了好感。

　　四年級了，我逐漸明白了：充滿希望的友誼就是明天第一縷陽光的昏輪;時間就像一桶水，能沖刷走一切不美好的回憶!

　　金色的童年是美好的，多彩的少年是美好的，處處都留下了我成長的足跡。在不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)長大了!

成長的足跡作文2

　　純白的雛菊，淺綠的河水，青黛色的杜鵑山，組成了一個古樸的山城，那里收藏了我成長的足跡。

　　雛菊.純白

　　雛菊就像是一曲淡雅恬靜的歌。仿佛有人在你的耳邊輕唱。雛菊花海被風(fēng)輕撫摸，有一種讓人心醉的美。祖父總是牽著我的手去家門口那片雛菊花田。我拿著大把大把得雛菊花，跑到祖父面前時，祖父總會用他那雙有力的大手把我一把抱起，對我說：“白色的雛菊，不貪戀塵世的浮華，只是樸素、潔白。我們苒苒要像雛菊一樣純潔�！闭f著從我手中抽出一朵雛菊戴在我的耳際。離開花田時，我扭過頭看到一片潔白，純白是成長記憶中，純潔的顏色。

　　河水.淺綠

　　一條古老的河從身邊緩緩流過，河水被水底的大塊的石頭映成了淺淡的綠色。上小學(xué)時的我最喜歡坐在河邊的鵝卵石地上，拿一本書，再書海中暢游。從《假如給我三天光明》到《飛鳥集》每一本書都讓我收獲頗豐。把自己藏在書里，偶爾一抬頭看見清澈見底的'河水，讓那顆心有一次小小的游歷。淺綠是成長記憶中求知的顏色。

　　杜鵑山.青黛色

　　無言的杜鵑山伴著天上降下的傷心淚，讓我感到莫大的悲痛。以后，再也沒有人會把雛菊戴在我的耳際了;再也沒有人會在放學(xué)時打開一個樓道燈等待我回家了。那深愛著我的祖父去了，悲痛在時間的消磨下漸漸散去�？粗�祖父的遺體，我知道還有兩個比我更傷心的人。一個失去父親的女兒和一個失去丈夫的妻子。在脆弱的人面前我不能更脆弱，她們的眼淚可以流下，而我的眼淚只能流回心里。就像祖父說的那樣要堅強，要成長起來。青黛色是成長記憶中堅強的顏色。

　　純潔、求知、堅強伴著我一路前進，沿著成長的足跡，回首望去，這些收獲將會永遠刻在我心中。

　　純潔的雛菊，求知的河，堅強的山……

成長的足跡作文3

　　轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)過去，母校的每個角落都見證了這六年中我的成長足跡。一步一個腳印，一步一個足跡，都包含著對母校、老師、同學(xué)深深的情誼。我的成長足跡，回憶難忘的友情和親情。友情，同桌的他或她;友情，可愛的同學(xué)們;師生情，我的啟蒙老師們;親情，親愛的爸爸媽媽······一年級，剛?cè)胄５奈覍τ趯W(xué)校這個陌生的環(huán)境感到恐懼、害怕，沒有人和我說話，自己也不愿跟別人玩耍。漸漸地，同學(xué)的熱情與老師的關(guān)心是我對他們敞開了心扉，喜歡聽老師上的每一堂課，喜歡和同學(xué)們一起玩游戲…

　　三年級，在“歡送會”上，我并不快樂，將于我們一起快樂地學(xué)習(xí)了二個多月的幾位實習(xí)老師說再見。“再見”，是“再也見不到”了吧。每當(dāng)我回想起老師們那熟悉的身影，鼻子總是酸酸的，不知道什么時候才能與老師們再見。

　　六年級，漸漸長大的我，體會到了友情的珍貴。一想到即將要和同學(xué)們分別，我哭了，眼淚總是不聽我的話，一個接一個的往下掉�；蛟S，你們會說我愛哭吧，是，我承認，我是很愛哭，我討厭分別，非常討厭，可我卻無能為力，只能用哭來表達我內(nèi)心的`想法吧。同窗相處了整整六年，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的時間，占了我出生到現(xiàn)在的百分之五十!我舍不得每一個人，不知為什么。

　　我的成長道路上，有悲有喜，有笑有淚。感謝老師同學(xué)，還有我的母校，是你們讓我明白了什么是友情，什么是做人的基本道理，什么是愛。

成長的足跡作文4

　　成長，是一座陡峭的山峰上的一條曲曲折折的小路，這條路上有許多坑坑洼洼，既艱難又辛苦。但是，當(dāng)你的汗水澆醒了沉睡的成功之花的時候，它將會為你帶來成功的喜悅與碩果。

　　在我二年級時，爸爸帶我在小區(qū)里玩，我們發(fā)現(xiàn)在游泳池旁邊有一家清平樂古箏館，于是，我和爸爸就進去看了看。我一進去，就對古箏一見鐘情！于是，我連忙纏著爸爸：爸爸，我要學(xué)，我要學(xué)嘛！爸爸實在拗不過我，就給我報了古箏培訓(xùn)班。

　　一開始，我每天放下書包做的第一件事，就是彈古箏。雖然，我的手指被磨出了白白的小水泡，但我仍然堅持練習(xí)古箏。當(dāng)然，我也有過想放棄的.時候。

　　后來有一天，彈古箏時我的手指頭磨破了，因此，我嚷嚷著：嗯，太難了，不學(xué)了嘛！花了那么多錢，你又不學(xué)了。媽媽耐心地教導(dǎo)我，一開始，你要學(xué)的，而中間你卻放棄了，這不是白頭翁是什么！聽了媽媽的教導(dǎo)，我不禁羞愧難容，恨不得找條地縫鉆進去，心想：媽媽說的對，我怎么能半途而廢呢！于是，我下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)古箏，不辜負媽媽的期望。

　　我相信，只要我努力了，成功之花將會蘇醒，將會為我?guī)�來成功的喜悅與碩果；只要努力了，就沒有遺憾！

成長的足跡作文5

　　成長，是每個人都要經(jīng)歷的事情。成長中的事情就像雪地中一個個足跡般﹔有小的，有大的，有深的，有淺的……不知不覺中，我們就慢慢的長大了。這天，我在雪地上漫步，我看到一個腳印又大又深的足跡，咦這個足跡？哦，是五年級去展演的場景��！

　　那次展演我們表演的.是《山林小學(xué)》。彩排時，大家都運轉(zhuǎn)自如，輕盈的腳步加上動聽的歌聲是多么美。一共彩排兩次，第一次是上午，第二次是下午。中午大家在操場上吃午飯，雖然吃的是盒飯但大家似乎都很幸福。

　　第二天，真正的展演開始啦！老師告訴我們：“這次展演比比賽還重要！”“為什么？”我們當(dāng)中的一位同學(xué)問道。老師耐心的說：“因為以前都是比賽，而這次是展演，一定要把最美的一面展現(xiàn)出來�！敝�后我們便一個接著一個上臺了，大家都記住老師說的話，認真表演。個個昂首挺胸，優(yōu)美的音樂響起；優(yōu)雅的舞姿跳起；動聽的歌聲唱起。此時此刻沒有什么比這更美了。可是，中間有一點小漏洞，聲音一下變小了。不過，好在大家很有默契。

　　展演結(jié)束了，大家知道自己并沒有做好，可老師卻一直鼓勵我們：“沒事的，我們已經(jīng)竭盡全力了，以后還有機會，加油！”老師的鼓勵讓我們有了恒信。

　　成長的足跡，就是學(xué)會付出，才會擁有收獲。成長像風(fēng)，順它而行，便會事半功倍;成長像雨，運用得當(dāng)，便會滋潤干涸的心靈;成長像霧，告訴我們，不要好高騖遠，走好眼前的每一步。成長中的五味瓶：酸是耕耘，苦是播撒，辣是養(yǎng)護，咸是等待，甜則是收獲。

　　而每一次的付出，都是我們對自己的一種考驗，同時也在我們的人生道路上，印下了屬于我們的足跡。這就是成長！

成長的足跡作文6

　　在我成長的歷程中，有些事雖然很小，時間也很很有短，但它在我成長的記錄本上卻是關(guān)鍵的一筆，有著濃重的色彩。小學(xué)畢業(yè)前參加的英語村活動，就是短短的13天，但是在這13天里，我體會到了很多艱辛與快樂。至今，當(dāng)時發(fā)生的每一件事，都宛如一個個鏡頭，像放電影一樣在我的腦海里一一掠過，無一不讓我刻骨銘心。

　　初次離開家的我，猶如放歸自然的小鳥，滿腦子的興奮與自由，完全不理會爸爸媽媽的再三叮嚀，陷入了一片快樂的遐想中�！�…

　　可接下來發(fā)生的每一件事情都那么不盡人意,無數(shù)的困難,不久便如約而至。面對不喜歡的飯菜，我有口難咽；面對挑剔的生活老師，我小心謹慎；面對不懂中國話的外教，我與世隔絕；面對好朋友的`"背叛"，我心如刀絞；面對刻板的寢室規(guī)則，我束手束腳。在這個新的環(huán)境中，這里的一切一切都壓抑得我喘不過氣來。沒有了同學(xué)的抬舉，沒有了老師的偏愛，沒有了父母的關(guān)心，我這才深深地體會到，原來家是多么的溫暖，自己是多么的弱小。于是我面對著天花板發(fā)呆。我是個自尊心極強，且非常敏感的女孩子，很在意別人的看法，又不擅長積極的表現(xiàn)自我。在小學(xué)的六年中，所以能得到老師的厚愛和同學(xué)們的好評，是自己用一點一滴長時間的努力積累換來的。而現(xiàn)在面對這么多的困難，這13天，我行嗎？我能適應(yīng)這個集體嗎？能得到別人的認同嗎？能展示自己的能力嗎？我既不能肯定又不甘如此默默無聞，幾次三番陷入矛盾之中。偶然間，外教的一句話讓我毛塞頓開，大意是：如果你不能改變自己，就不能適應(yīng)社會。

　　是啊，為什么我不能改變自己呢？！于是，課堂上，逐漸有了我精彩的發(fā)言；課間休息，也能聽到我用不大流利的英語與手勢和外教進行交流的聲音；寢室里，會看到我搞衛(wèi)生時賣力的動作；漸漸地，我與更多的同學(xué)有了說笑和玩耍。雖然這一切不足以讓老師來認可我，但我從一次又一次的交流中品味了快樂的真諦，感受了成長的艱辛，也得到了真正的友誼。我疲憊，但我很充實。在充實中，我提高了自己的生活自理能力，知道了如何為人處事，學(xué)會了大膽展示自己。

　　13天的英語村生活漸漸進入了尾聲，我卻由懼怕、堅定變?yōu)榱瞬簧�。在最后的評選中，我意外地被"村民們"評為優(yōu)秀學(xué)員。這張普普通通的獎狀，是我成長的記錄，是我用信心、勇敢、汗水和淚水換來的，對于我來說，它的份量好重、好重……

成長的足跡作文7

　　在人生的道路上，我們每個人都留下了自己的腳印。不管它是清晰的，還是模糊的，還是歪歪扭扭的，這都是我們成長的記錄。而每個人的所留下的腳印都是與眾不同的。有的很深，有的'很淺，有的歪歪扭扭，有的整整齊齊。在這十二年里，我走的有艱辛，有酸楚，有淚水，有歡笑。

　　艱辛

　　我的英語在班上排第一，但是我不在雙語班讀書，與雙語班的同學(xué)比起來，我的英語差多了。平時周末，我犧牲了自己玩耍的時間來學(xué)習(xí)英語�？墒�，每次培訓(xùn)考試我都考不到70多分。這使我走的很艱辛。

　　酸楚

　　我的奧數(shù)一直都不好，成績一直也不理想。在培訓(xùn)班中，我考試的分數(shù)幾乎一次比一次差。雖然我平時周末都有上奧數(shù)課，但是腦子不靈活，每次考試時間都不夠用，常常有許多題目是空的。這使我非常酸楚。

　　淚水

　　在家中，我時常作錯事，經(jīng)常讓爸爸媽媽生氣。爸爸媽媽因此而經(jīng)常責(zé)罵我。每次被責(zé)罵，我那不爭氣的淚水便流了下來。淚水，在我成長的道路上，常常陪伴我。

　　我的成長腳印是歪歪扭扭的，不知道大家的成長的腳印是怎樣的呢？不管怎樣，請大家記住我們在人生道路上，不是萬事如意的。當(dāng)你快樂時，不要得意忘形；當(dāng)你遇到災(zāi)難時，應(yīng)該企盼陽光。

成長的足跡作文8

　　我悄悄的來到記憶深處，這里隱藏著一串大小各異的腳印，輕輕的拂去上面的塵土，呵!展現(xiàn)在我面前的是一個個五彩斑斕的夢，驚喜、興奮，這原來就是我成長的足跡。

　　仍記得第一次走進校園，因為好奇新鮮事物，而忘記了上課;仍記得自己第一次成為升旗手，當(dāng)鮮艷的五星紅旗飄揚在藍天之下時，激動、興奮、自豪，頓時擁滿了我的心房;仍記得第一次走出家鄉(xiāng)，去探索未知的世界;仍記得……

　　有太多的記憶，也有太多的第一次，于是我漸漸明白了---每一個新的體驗都是在成長，每一次新的跨越都是一次生命的升華。日復(fù)一日，年復(fù)一年，花謝了可以再開，葉子落了可以再長，它們沉睡在秋日凄涼的夕陽下，蘇醒在春天燕子喃喃的話語中。原來，成長不需要任何理由。

　　記得20xx年的秋天，我失去了我最最敬愛的老姥姥，看著她僵硬的躺在床上，一動不動，看著屋里屋外淚眼朦朧的大人，我頓時感覺到了死亡的可怕，我竟然沒想到死神就潛伏在我身邊，我也更沒想到它會吞噬了我的親人……唉，這個可怕的記憶。難道每一個楚楚動人的生命經(jīng)歷了成長的過程后都要走上死亡的道路嗎?面對著正在成長的自己，我竟有些無可奈何了，是啊，我是個不會魔法的小孩，我不會揮動手中的`魔法棒讓時間倒流，我也不會讓自己停止成長。于是，我躲到生命道路的角落，淚流滿面。

　　在經(jīng)歷了那么多的事情以后，我發(fā)現(xiàn)自己再也不是那個整天嘻嘻哈哈，不知天高地厚的小女孩了，我不知道自己忘記了多少人，多少事，但是，我對生活，對生命，對幸福，對快樂都有了新的理解，它們?nèi)�都來自于我對成長的探索，這種探索對于別人，也許沒有什么特別的意義，但對于我自己卻是一種新的體驗。

　　有一天，你會發(fā)現(xiàn)，一個背著行囊的女孩站在人生的道路上，身后，是潛藏著夢與希望的成長的足跡。

成長的足跡作文9

　　轉(zhuǎn)眼間，我已成長為13歲的初中生了。不經(jīng)意間，我翻了翻我小時候的相冊，往事又浮現(xiàn)在眼前，我成長的每一個腳印，都記錄在這相冊里……

　　先是第一張：我滿月的時候，一個胖乎乎的小孩子瞇著眼睛躺在床上，小手還攥著，照片旁邊媽媽寫了一段話，由于時間久了，字也看不太清楚了，我只能隱隱約約看到這幾句：孩子剛出生時，我就數(shù)了她的小手和小腳丫，發(fā)現(xiàn)她一切正常，我便放下心來，她哇哇地啼哭著，使我第一次體驗到當(dāng)媽媽的樂趣，與新生兒誕生的歡樂，寶寶，謝謝你！看了這些話，我感到十分欣慰。

　　然后翻了幾頁，又看到了我快1歲時的照片，照片上的我穿了一件紅色的小肚兜，坐在床上，右手拿著玩具電話，左手拿著一把玩具槍，媽媽告訴我：我小時候經(jīng)常喜歡聽響聲，經(jīng)常拿一手拿一個玩具來兩只手用玩具“砰砰”地敲，一邊敲，一邊自己“嘎嘎”地樂，露出剛長出的了、乳牙，十分可愛。

　　翻到了三歲時的照片，那是在人民公園，我一臉不高興的'表情，拽著一個柳樹支，媽媽告訴我，那是六一兒童節(jié)，爸爸媽媽帶我去公園，到了中午，要回家了，可我死活不愿回去，就死死地拽住柳樹支，露出了不滿意的表情，媽媽見我的表情十分可愛，便拍了下來。

　　六七歲時的照片，已經(jīng)離我比較近了，因為以后我再長大，所以就不太愿意照相了，六七歲的時候媽媽總是帶我出去玩，照片有好多：在海邊游泳的照片、在小區(qū)的健身器上鍛煉的照片、在爬山虎旁照的照片……應(yīng)有盡有。

　　望著以前的這些照片，我感到十分溫暖，因為過去這13年來，爸爸媽媽把我照顧的十分幸福，這些照片就是我一個個成長的腳印，我成長的足跡便留在這相冊里。

成長的足跡作文10

　　每一步，每一個腳印，都是成長的見證……

　　——題記

　　五歲——自由的腳印

　　兩條羊角辮，一張永遠掛著笑容的臉龐，這便是我童年的寫真。雨過初晴，我總愛光著腳丫在麥田間飛速地奔跑著，就像一匹小野馬剛學(xué)會跑時的那股興奮勁兒。飛奔時的涼風(fēng)撫過臉頰，讓我倍感舒適；用腳底去觸碰那松軟的'土地，讓我無比幸福。我就像那小鳥，翱翔在自己的天空中，毫無羈絆，在田間留下了一串自由的腳印，即便回家后被媽媽訓(xùn)斥，心中也還在想，什么時候再去跑一回？

　　十歲——穩(wěn)重的腳印

　　長大了，也不會再像過去那樣脫下鞋子“瘋跑”，但閑暇時，也會偶爾去鄉(xiāng)間逛逛。在麥田的小路上靜靜地走著，閉上眼，那芬芳的泥土氣息還圍繞在鼻間，仿佛是在品一杯沁鼻的苦茗，在田間留下了一串穩(wěn)重的腳印。

　　十五歲——回憶的腳印

　　步入初二，再也無心思去漫無目的地瞎逛了，更多的是換成了徹夜苦讀。時常仰望天空，回想起童年時的自由與歡暢，回想起田邊的稻香�？墒�，我沒有魔法再回到過去，目光是應(yīng)該向前看的。我只能把那份回憶留在了小路上，在心田里走下一串回憶的腳印……

　　每一個腳印，都是我成長的點滴……

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