怎么閱讀好一本書方法導(dǎo)讀

　　一、閱讀的動力

　　如何閱讀一本書呢?請大家看看這簡單的示意圖.(出示課件)

　　(黃老師):念課件中的“閱讀動力”部分.

　　(吳講解):（1）閱讀的目標(biāo): 我認(rèn)為這只是一方面，另一方面讀書還可以改變?nèi)说乃季S方式。對不同人群，讀書也是一種休閑，或是一種體驗(yàn)，而不僅僅是為了獲取知識。

　�。�2）主動性閱讀: 閱讀越主動，閱讀的效果就越好。

　　二、閱讀的四個(gè)層次

　　導(dǎo)入：《如何閱讀一本書》作者分為四個(gè)閱讀層次：分別是基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。作者強(qiáng)調(diào)指出：雖然讀書可以分為幾個(gè)層次，，但層次之間并非沒有聯(lián)系，而是遞進(jìn)的，下面我們將一一為大家介紹這四個(gè)閱讀層次。

　　1、（黃）基礎(chǔ)閱讀：主要是針對初涉知識學(xué)堂的少兒而進(jìn)行的閱讀訓(xùn)練，

　　2、（吳）檢視閱讀: 是系統(tǒng)的進(jìn)行略讀，粗淺的明白書中所表達(dá)的內(nèi)容。在這個(gè)過程中，我們要注意閱讀的速度，不能一味求快，而應(yīng)該依照讀物的性質(zhì)和復(fù)雜程度，用不同的速度來閱讀，盡可能避免在閱讀中出現(xiàn)停留或倒退。通過檢視閱讀，我們需要從基本架構(gòu)上讀出作者的整體思路，但不要企圖了解作者每一句話或每一個(gè)字句的深層次含義�！按譁\的閱讀。是閱讀者想要了解全書內(nèi)容的第一個(gè)必要步驟”。

　　3、（黃）分析閱讀：分析閱讀，是閱讀的第三階段，也是閱讀單獨(dú)一本書的最高階段。在這個(gè)階段的閱讀中，首先要對我們所閱讀的書進(jìn)行一個(gè)準(zhǔn)確的定位和分類。只有明白了這本書的分類，才可以幫助我們較好的完成下面的閱讀。在這一階段中，我們不僅要滿足知道作者在講什么，還要能夠?qū)⒆髡咚�表達(dá)的內(nèi)容清楚的用自己的語言表達(dá)出來，我們要能夠?qū)φ�本書進(jìn)行拆解，擬出這本書的大綱，并能夠用自己的內(nèi)容對大綱進(jìn)行適當(dāng)?shù)某鋵?shí)。通過這一過程，我們就能夠很好的掌握作者的思路，明白作者的條理。這個(gè)過程是艱難而復(fù)雜的，但通過這樣的過程，我們能夠更好的更透徹的理解這本書。在這一部分，作者講到了一本書的讀者與作者之間的互動關(guān)系，通過對這一關(guān)系的理解，可以幫助我們在成為一個(gè)“好讀者”的同時(shí)，也為我們能夠成為一名“好作者”打下一個(gè)基礎(chǔ)。

　　4、（先念提綱上的內(nèi)容）（吳）主題閱讀：主題閱讀是閱讀的最高層次，當(dāng)然也應(yīng)該是掌握前三個(gè)層次的基礎(chǔ)上方可達(dá)到的境界，通過對一個(gè)主題的不同文章的閱讀，可以快速的尋找到你所需的內(nèi)容，全面的學(xué)習(xí)到你想學(xué)的內(nèi)容。當(dāng)然，這一層次的訓(xùn)練可能需要很長的時(shí)間。比如:研究《紅龍夢》就要用到這個(gè)層次的閱讀。

　　三、由以上四層次得出的小結(jié)：

　　由此我們得出：通過基礎(chǔ)閱讀，獲取一本書的內(nèi)容；通過檢視閱讀，獲取一本書的架構(gòu)和主題；通過分析閱讀，更深層次的咀嚼和消化一本書；通過主題閱讀，對同一主題的數(shù)本書進(jìn)行整體的分析與研究。

　　四、引用書中內(nèi)容總結(jié)

　　“一本好書能叫你了解這個(gè)世界以及自己。你不只更懂得如何讀得更好，還更懂得生命。你變得更有智慧，而不只是更有知識。你會成為一位智者，對人類生命中永恒的真理有更深刻的體認(rèn)”。

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