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一份難忘的作業(yè)作文（精選12篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的一份難忘的作業(yè)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
一份難忘的作業(yè)作文 1
母親節(jié)到了，老師一如既往地布置了作業(yè)后，又布置了別樣的作業(yè)——給母親洗腳。所有同學(xué)既驚訝又興奮。
吃過(guò)晚飯，媽媽問(wèn)我：“你作業(yè)怎么沒(méi)給我簽名？”“作業(yè)還沒(méi)做好。”我回答道。平常這時(shí)候，我在媽媽回來(lái)前把作業(yè)都做完了。
“那你趕緊做，我等會(huì)要出去跑步�！眿寢屜赐晖耄聛�(lái)等我做作業(yè)，見(jiàn)我走進(jìn)衛(wèi)生間，很奇怪，“你干嘛去？”
我端出來(lái)一小盆冷水，放在媽媽面前，又提來(lái)熱水壺，往盆里倒了一些熱水，伸手試了試溫?zé)幔骸皨寢�，把襪子脫了吧�！�
媽媽不知我葫蘆里買什么，疑惑地看著我。
“我沒(méi)做好的作業(yè)，就是給你洗腳��！”
“什么？”媽媽一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。
“今天是母親節(jié)�！蔽疫诌肿�。
媽媽明白了，脫下襪子，把腳放進(jìn)了洗腳盆。我拿了條小板凳坐下，開(kāi)始搓腳背、腳趾，按摩腳跟。不一會(huì)兒，天氣冷，水涼得很快，我又往盆里添了一些熱水。媽媽用激動(dòng)的眼神看著我，可能覺(jué)得我一下子長(zhǎng)大了，懂事了，眼里泛著淚光。
我笑著問(wèn)：“舒服嗎？”
“真是享受啊。”媽媽開(kāi)心地望著我。
泡了一會(huì)兒，媽媽的腳變熱了。我跑去陽(yáng)臺(tái)拿了一雙襪子，把媽媽腳抬起來(lái)，輕輕地捶著，幫她穿好襪子。
洗腳，短短幾分鐘，我就覺(jué)得那么累，回想媽媽十幾年來(lái)，在我生病時(shí)精心呵護(hù)我，在我傷心時(shí)鼓勵(lì)安慰我，在我困難是幫我解困，為我們的家受了那么多苦，正是母親對(duì)兒如路那么長(zhǎng)。
我長(zhǎng)大了，要用我的`心來(lái)感恩。
一份難忘的作業(yè)作文 2
今天，老師布置的作業(yè)不是抄課文，不是《陽(yáng)光》一頁(yè)，而是“擁抱”——去擁抱一個(gè)人、一只狗……
不是吧！“擁抱”也算作業(yè)？這也太簡(jiǎn)單了吧！也正是因?yàn)檫@個(gè)作業(yè)太容易了，我決定晚上兒回家。我和佳欣玩到6：00了才回了家。
回到家，我發(fā)現(xiàn)家里空無(wú)一人，只有一只狗，它是我姑姑的狗——蘇拉。我心想：“擁抱狗也算吧！”
于是，我沖向蘇拉。不過(guò)，蘇拉可能是被我嚇著了，跑進(jìn)了床底下，我把手伸進(jìn)去，可就是摸不著，直到我看見(jiàn)蘇拉從床的另一邊逃走了，我緊追不舍，蘇拉跳上床，我說(shuō)：“別跑�！蔽乙哺洗玻舐曊f(shuō)：“我只是為了完成作業(yè)而已。”可蘇拉好像很拒絕的樣子。結(jié)果，我們?cè)诖采献放艽髴?zhàn)了“三百回合”，把床上搞得亂七八糟，后來(lái)，我們又追到客廳去了，蘇拉跳上了桌子，汪汪地叫起來(lái)，好像在說(shuō)：“別追了�！蔽覄t跳上了沙發(fā)，要不是我的手不夠長(zhǎng)，早抓到蘇拉了。
時(shí)間一點(diǎn)一滴地過(guò)去了，爸爸回來(lái)了，一看，床上亂糟糟的，陰沉著臉。我站在沙發(fā)上，蘇拉在“汪汪”地叫著。恰巧，媽媽也回來(lái)了。
媽媽走過(guò)來(lái)，看著我狼狽的樣子，呵呵一笑，走過(guò)來(lái)，伸開(kāi)雙臂，給了我一個(gè)擁抱，我也給媽媽了一個(gè)大大的擁抱。這么簡(jiǎn)單？我的作業(yè)完成了？我只感覺(jué)暖暖的，抓不到狗的'懊喪已經(jīng)煙消云散了。
這真是一次簡(jiǎn)單的作業(yè)，一份意味深長(zhǎng)的作業(yè)，令人久久難忘。
一份難忘的作業(yè)作文 3
從小到大，老師布置過(guò)無(wú)數(shù)次作業(yè)，很多都記不太清楚了，唯獨(dú)那次，讓我難以忘記。
那天下午臨近放學(xué)時(shí)，老師像往常一樣準(zhǔn)備布置作業(yè)，老師神秘的對(duì)我們說(shuō)：“今天我給你們布置一個(gè)特殊的作業(yè)吧，作業(yè)內(nèi)容就是對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句發(fā)自內(nèi)心的話�！蓖瑢W(xué)們不約而同地說(shuō)出了“啊?”因?yàn)榇蠹叶贾肋@個(gè)作業(yè)看起來(lái)簡(jiǎn)單，幾句話的事，但是做起來(lái)并不容易。對(duì)我來(lái)說(shuō)就更難了。因?yàn)槲液桶职謰寢尯苌贉贤�，我覺(jué)得他們都不在乎我、不關(guān)心我，現(xiàn)在卻要對(duì)他們說(shuō)心里話，聽(tīng)到這我覺(jué)得更難了。
我在回家的路上一直小聲的練習(xí)著回家對(duì)要爸爸媽媽說(shuō)的話，現(xiàn)在雖然是白天，但因?yàn)檫@次的作業(yè)我的心像走夜路一樣，怦怦直跳。不知道我會(huì)成功嗎?我心中仿佛有兩個(gè)精靈在吵架，一個(gè)說(shuō)：“這樣可以和爸爸媽媽有溝通，也可以看你爸爸媽媽關(guān)不關(guān)心你呀�！绷硪恢贿B忙說(shuō)：“你爸爸媽媽對(duì)你冷冰冰的，你干嘛要說(shuō)呢?還不如對(duì)老師說(shuō)你完成了，反正老師不知道�！薄澳氵@樣是不誠(chéng)實(shí)的……”兩個(gè)小精靈再次爭(zhēng)論起來(lái)。
不知不覺(jué)到家了，進(jìn)了家門我叫了一聲：“我回來(lái)了�！卑职謰寢尶吹轿覞M臉通紅，急切地問(wèn)我：“你這是怎么了?是不是發(fā)燒了臉那么紅?”媽媽也嘮叨地說(shuō)：“讓你多穿點(diǎn)你不聽(tīng)，現(xiàn)在好了吧。”扭過(guò)頭對(duì)爸爸說(shuō)：“你也別愣著了，快拿體溫表來(lái)�！卑职帜脕�(lái)體溫表媽媽連忙給我?jiàn)A上，生怕我有什么不好，這時(shí)我鼓起勇氣對(duì)爸爸媽媽說(shuō)出了藏在心底很久的'話：“爸爸媽媽，你們的愛(ài)深沉偉岸，是無(wú)私偉大的，但我希望你們抽時(shí)間多陪陪我，我知道你們工作忙，但是在你們有時(shí)間的時(shí)候，能不能少看手機(jī)多陪陪我?”爸爸媽媽說(shuō)：“對(duì)不起孩子，之前我們只知道工作和玩手機(jī)，忽略了你，以后爸爸媽媽會(huì)多陪陪你的。”然后我們一家人幸福地抱在一起。此時(shí)，我好幸福!
通過(guò)這份特殊的作業(yè)，我說(shuō)出了藏在心底已久的話，也明白了爸爸媽媽對(duì)我無(wú)私的愛(ài)。
一份難忘的作業(yè)作文 4
昨天，老師叫我們帶蛋不知道是什么用意，讓人疑惑不解，直到今天早上才公布答案，原來(lái)，是想試試同學(xué)們的愛(ài)心，細(xì)心，責(zé)任心。一大早，就有兩只蛋“煙消云散”了。我在看看自己那只全身光溜溜的蛋，完好無(wú)缺，再看看同學(xué)們的蛋裹了一層又一層，生怕它們摔破。老師讓把蛋包裹得很好的同學(xué)把蛋“亮相”一下，結(jié)果只有7個(gè)人。老師表?yè)P(yáng)了他們。我們羞愧地低下了頭。我想：老師沒(méi)有刻意去要求學(xué)生把蛋包裹得很好，這是人性最真實(shí)的一面。后來(lái)，老師又說(shuō)：這蛋是你們的孩子，讓你帶一天，不好摔破，晚上還要檢查。到了放學(xué)，蛋一個(gè)個(gè)都安然無(wú)恙。
老師，今天其實(shí)我沒(méi)有帶蛋，這是我看到別人的'蛋寫(xiě)的。
一份難忘的作業(yè)作文 5
在學(xué)習(xí)與生活中有許多份作業(yè)需要我們?nèi)ネ瓿桑渲惺俏译y以忘懷的是一份建筑模型的作業(yè)。我通過(guò)完成這份作業(yè)明白了“最困難的時(shí)候，也就是離成功不遠(yuǎn)的時(shí)候�！钡暮x，并且嘗到了成功的喜悅。
這周一，綜合老師給我留了一份回家制作建筑模型的作業(yè)。制作材料已經(jīng)發(fā)了下來(lái)，需要我設(shè)計(jì)�！霸鯓釉O(shè)計(jì)最好看呢？”這事讓我絞盡了腦汁。我在低年級(jí)只是把房屋模型按圖拼裝好了，涂上顏色，可是卻顯得沒(méi)有創(chuàng)意。而這次想讓自己作品做的'完美不知如何下手。眼看參賽時(shí)間一天天的臨近，我如同熱鍋上的螞蟻，總是想不出有什么辦法。我只好求助爸爸，我問(wèn)爸爸：“您覺(jué)得什么樣的創(chuàng)意能使我的拼圖模型作品讓人眼前一亮？”爸爸疑惑地問(wèn)：“你在制作模型的時(shí)候遇到困難了？”，我說(shuō)：“是呀，我需要您的幫助�！卑职指吲d地說(shuō)：“有句話說(shuō)‘困難是好事，可以鍛煉人’，我們一起設(shè)計(jì)一起制作吧！但你應(yīng)該有自己的設(shè)計(jì)方案�！笨吹桨职诌@樣支持我，我興奮地點(diǎn)了點(diǎn)頭……
我結(jié)束與爸爸的討論后，就開(kāi)始思索起來(lái)，有創(chuàng)意的作品是什么？突然，我的大腦里閃現(xiàn)出一個(gè)想法，以前我在商場(chǎng)見(jiàn)過(guò)建筑模型的沙盤，聯(lián)想起自己的拼圖建筑模型也想設(shè)計(jì)成一個(gè)微型沙盤不知成不成？于是，我跟爸爸說(shuō)了我的創(chuàng)意，爸爸說(shuō)：“這個(gè)創(chuàng)意好，那我們開(kāi)始動(dòng)手做吧！”我把剪刀、尺子、膠水等工具用品，連同爸爸已經(jīng)購(gòu)買回來(lái)的卡通人物和玩具汽車的模型全找齊了。我們開(kāi)始按照我構(gòu)思的藍(lán)圖制作起來(lái)，我用一塊木板，把我們買回來(lái)的模型和做好的拼圖模型固定在木板上，爸爸用電鉆在木板打上幾個(gè)孔，我則把小樹(shù)插在孔上。最后用剩下的木板做了一個(gè)簡(jiǎn)單的門�！按蠊Ω娉闪�！真是功夫不負(fù)有心人�！蔽遗d奮地不禁喊了出來(lái)。這個(gè)沙盤場(chǎng)景簡(jiǎn)直就是一個(gè)現(xiàn)代化的高級(jí)別墅。感謝爸爸給我的幫助。
這個(gè)模型是我完成過(guò)最出色，使我最難忘的作業(yè)。在這次制作過(guò)程中更使我理解了“最困難的時(shí)候，也就是離成功不遠(yuǎn)的時(shí)候。”這句話的深刻含義，還明白了只要戰(zhàn)勝困難，走出困境，成功就會(huì)屬于你的深刻道理。
一份難忘的作業(yè)作文 6
9月10日是教師節(jié)，老師給我們布置了一份作業(yè)，要我們學(xué)會(huì)感恩，為家人做一件事情。
晚上，我看媽媽的手和腳都受傷了，不好洗澡。想到以前都是媽媽幫我洗澡的，我就馬上打了一盆溫水過(guò)來(lái)，把毛巾上的水弄干后幫媽媽洗臉，然后又去換了一盆干凈的.水過(guò)來(lái)幫媽媽洗腳。我把媽媽的腳慢慢地放進(jìn)去，然后用毛巾在媽媽的腳上輕輕地洗。媽媽看著我，高興地說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，也懂事了�！蔽议_(kāi)心得笑了，媽媽也笑了。
看著媽媽高興的樣子，我心想：如果今天老師沒(méi)有布置這個(gè)作業(yè)的話，我會(huì)幫媽媽洗澡嗎?我以后要多體貼媽媽。
一份難忘的作業(yè)作文 7
今天，老師叫我們回家去給父母一個(gè)擁抱，說(shuō)這只是舉手之勞而已。唉，好一個(gè)舉手之勞呀，但對(duì)我來(lái)說(shuō)比登天還難。
放學(xué)回到家里，我的心就開(kāi)始直跳不停，我就怕這“偉大”的事完成不了，可又不敢不做。拼了吧，爸爸一回來(lái)，我飛快地沖向他，抱住他!這時(shí)，我好像覺(jué)得時(shí)間停止了，就像樹(shù)葉飄到半空而停止一樣，與爸爸擁抱的一秒是多么的溫暖啊!爸爸呆了，站在那里一動(dòng)不動(dòng)，傻傻的，我好像感覺(jué)到爸爸的.內(nèi)心在笑個(gè)不停呢。
這可是我從小到大的第一次主動(dòng)給爸爸的一個(gè)擁抱呀，既甜蜜又慌亂!
一份難忘的作業(yè)作文 8
“啊，什么？”
“這是什么作業(yè)啊”
看著班主任一筆一劃的在黑板上寫(xiě)出一份作業(yè)，寂靜的教室立刻人聲鼎沸，大家都你望望我，我望望你，連那些埋頭一味寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)也禁不住把眼睛揉了又揉望向黑板，臉上都是一個(gè)個(gè)大問(wèn)號(hào)。
“沒(méi)錯(cuò)，這就是你們的班會(huì)作業(yè)——調(diào)查你們父母的喜好�！苯淌依镱D時(shí)像炸開(kāi)了鍋，“你爸爸喜歡什么呢？”“你媽媽是不是也應(yīng)該喜歡織毛衣��？”“你爸爸喜歡吃魚(yú)嗎？”“你媽媽喜歡喝飲料嗎？”
回到家，我很努力地回想爸爸媽媽究竟喜歡什么，但腦海里浮現(xiàn)的只是爸爸媽媽在討論我喜歡的東西，對(duì)于父母的喜好，我一片空白。于是我垂頭喪氣地溜進(jìn)了客廳，瞧見(jiàn)爸爸坐在沙發(fā)上，手里拿著一張報(bào)紙，正看得津津有味。他時(shí)而皺起眉，時(shí)而瞇著眼，時(shí)而又忽然喜笑顏開(kāi)。原來(lái)爸爸喜歡看報(bào)紙啊。我恍然大悟，卻又懊悔起來(lái)：我早該想到的，爸爸一下班總是翻著新的報(bào)紙，有時(shí)連茶杯舉在手中也忘了喝。
吃晚飯時(shí)我又關(guān)注起了媽媽，她總是不忘往我碗里夾我喜歡吃的菜……我看到媽媽一直在吃魚(yú)，媽媽喜歡吃魚(yú)，這些事情我以前從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)。
又是一節(jié)班會(huì)課，老師讓我們討論父母的喜好，教室里剎那間就沸騰起來(lái)，“我爸爸喜歡喝茶�！薄拔覌寢屜矚g吃西紅柿”“我爸爸喜歡看新聞”……我們把知道的都說(shuō)了，老師說(shuō)：“還有呢？就這些了么？”“還有……”
的`確，我們對(duì)父母的了解少之又少，我們?cè)诟改傅谋Ｗo(hù)下成長(zhǎng)，但卻一直都以為是理所當(dāng)然的，我們應(yīng)該去多多關(guān)心父母，就像他們關(guān)心我們一樣。
這份作業(yè)將使我受益無(wú)窮。
一份難忘的作業(yè)作文 9
小學(xué)六年做了不少作業(yè)：抄詞語(yǔ)、做練習(xí)、背單詞……許多作業(yè)我早就忘記了，但有一份作業(yè)深深地印在我的腦海里，怎么也忘不了。
那堂作文課，老師走進(jìn)教室，布置了作文題目“誠(chéng)實(shí)”，給我們講了一下寫(xiě)作文的要求，就讓我們動(dòng)筆了。這個(gè)太容易了，老師講的時(shí)候我就構(gòu)思好了。我提起筆刷刷刷地寫(xiě)起來(lái)。還沒(méi)到下課就寫(xiě)完了。老師走過(guò)來(lái)看我的作文，邊看邊點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)！很好！”看完了拿起筆來(lái)在題目旁邊打了個(gè)鮮紅的90分。這么高的分，在班里可是鳳毛麟角，我激動(dòng)極了。老師還向全班同學(xué)宣讀了我的作文，夸我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。我得意極了。
放學(xué)后，我開(kāi)開(kāi)心心地回到家，準(zhǔn)備把這份作業(yè)好好地向父母夸耀夸耀。做完回家作業(yè)，父母還沒(méi)回來(lái)，我便去鄰居家玩。恰好他們家有個(gè)親戚從北京回來(lái)，帶來(lái)了好多好玩的'，我羨慕極了。特別是那些精美的娃娃，讓我愛(ài)不釋手。我越玩心里越癢癢，就趁他們不注意，把一個(gè)最漂亮的娃娃藏進(jìn)了衣服里，趕忙跑回家了。
晚上鄰居見(jiàn)到我，問(wèn)我有沒(méi)有看到那個(gè)娃娃。我的心撲騰撲騰跳得非常厲害，但嘴里卻說(shuō)：“沒(méi)看到�！编従邮刈吡恕Ｎ业男膮s再也平靜不下來(lái)。我真想跑過(guò)去告訴他們：娃娃是我拿的！但腳卻不聽(tīng)使喚。
第二天，我來(lái)到學(xué)校。老師還不停地夸贊我昨天的作文寫(xiě)得好，還摸著我的頭說(shuō)我真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。我想到那個(gè)娃娃，心里像被針刺一樣疼，臉熱得發(fā)燙。作文里寫(xiě)自己怎么怎么誠(chéng)實(shí)，可實(shí)際上卻……
放學(xué)回到家，我悄悄地拿出娃娃來(lái)。老師曾給我們講過(guò)列寧打碎花瓶向姑媽認(rèn)錯(cuò)的故事。我知道應(yīng)該把這個(gè)娃娃還給鄰居。但我實(shí)在沒(méi)有勇氣去認(rèn)錯(cuò)。媽媽看出了我有心事，問(wèn)我怎么了。我支支吾吾地把這件事告訴了她。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育了我，帶著我把娃娃還給了鄰居。我心里的石頭總算落了地。
直到今天，那份作業(yè)我仍然忘不了。它時(shí)時(shí)刻刻提醒我要言行一致，用實(shí)際行動(dòng)做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
一份難忘的作業(yè)作文 10
今天，我參加了作文競(jìng)賽，我們參賽的作文題目是《一份難忘的作業(yè)》。當(dāng)我看到這作文題目心里一陣竊喜。我從一年級(jí)到五年級(jí)不知做了多少作業(yè)，這還用寫(xiě)嗎？當(dāng)回憶起做的作業(yè)來(lái)，哎，哪有什么作業(yè)是我記憶最深的作業(yè)呢？思前想后也許就一副畫(huà)了——我父親的教我畫(huà)的畫(huà)。
“哇，書(shū)中有一朵這么大的玫瑰呀!”我捧著書(shū)，指著封面上的畫(huà)對(duì)父親說(shuō)。父親接過(guò)書(shū)，仔細(xì)看了看，“嗯，這副畫(huà)中的玫瑰畫(huà)的栩栩如生，美麗動(dòng)人，實(shí)在是太美了！你如果喜歡，你也試著畫(huà)一副，怎么樣？”說(shuō)干就干，我匆匆從房里拿出一大疊白紙，畫(huà)畫(huà)用的'鉛筆和彩筆，就大大咧咧地畫(huà)起來(lái)了，不一會(huì)，一副玫瑰春光圖躍然于紙上。唉，怎么這么別扭，我左看右看就是與封面上的不一樣�！鞍�，你看看我畫(huà)的玫瑰怎與書(shū)上的不一樣呢？”父親從我手中接過(guò)畫(huà)，端詳了一陣子。“哦，怎么了，畫(huà)的還不錯(cuò)嘛，在這么短的時(shí)間里能畫(huà)到如此已經(jīng)夠好的了�！薄班拧蔽议_(kāi)始撒起嬌來(lái)，“不行，實(shí)在是太糟了，花不像花，葉不像葉。你教我畫(huà)，我要畫(huà)一副最美的圖畫(huà)�！�
父親看到我這執(zhí)著的樣子，仔細(xì)地對(duì)照了一下這兩副畫(huà)，然后用手指了指畫(huà)中的花瓣�！坝惺裁床灰粯�，不都是花瓣嗎？”“再仔細(xì)看看。”我認(rèn)真地比對(duì)著這些花瓣，唉，真的區(qū)別老大了，不但形狀不一樣，連顏色也相差很大，真是不看不知道，一看嚇一跳。再仔細(xì)看看葉子，我跳了起來(lái)，怎么畫(huà)起來(lái)沒(méi)注意，畫(huà)好了才看到呢？“走，走，走，我知道如何畫(huà)了。”我推開(kāi)我父親。我靜下心來(lái)，仔仔細(xì)細(xì)，認(rèn)認(rèn)真真觀察書(shū)上的玫瑰的每一細(xì)節(jié)，用心去理解每畫(huà)的一筆的深意。
終于，我心中的玫瑰呈現(xiàn)在我眼前。我人生中最難忘的作業(yè)呈現(xiàn)在我眼前。
一份難忘的作業(yè)作文 11
朋友，當(dāng)你看到這個(gè)文章題目時(shí)，我想你肯定會(huì)有一種迫不及待的感覺(jué)吧！這到底是怎么樣的一份作業(yè)呢？
我從小到大，做過(guò)無(wú)數(shù)的作業(yè)，有許多我都記不清了。唯獨(dú)那次，讓我記憶猶新。它就像一顆閃亮的珍珠，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的海洋中。那是兩年前的一個(gè)星期天。早晨，陽(yáng)光明媚，姑姑抱著她那只有三歲的兒子來(lái)我家做客。我正閑著沒(méi)事，就逗起小弟弟來(lái)。不一會(huì)兒，就聽(tīng)見(jiàn)姑姑說(shuō)：“柳曉，我和你媽到伯伯家去一趟，也隨便給你留下一份特殊的作業(yè)！”“特殊的作業(yè)？”我正疑惑著，姑姑又笑瞇瞇地向我解釋道：“當(dāng)然是照顧你的小表弟嘍！
我聽(tīng)了，恍然大悟，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，可是三只手指夾田螺——小菜一碟嘛，于是，我便對(duì)姑姑說(shuō)了“再見(jiàn)”便一蹦一跳地去照顧小表弟去了。我原本以為，照顧孩子不是挺簡(jiǎn)單的嗎？只要讓他不哭、不鬧就行了�？晌疫@個(gè)表弟，可真是太調(diào)皮了。你瞧他，一會(huì)兒“穿梭”于客廳中，一會(huì)兒又奔進(jìn)我的房間，見(jiàn)到我剛寫(xiě)完的作業(yè)，隨手拿起桌上的一支筆，“唰”的一聲就在我的作業(yè)上一畫(huà)。我見(jiàn)了，哭笑不得，連忙把作業(yè)奪過(guò)來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“表弟，別亂畫(huà)，姐姐給你拿一張紙！”
可是，當(dāng)我拿著紙飛也似地跑進(jìn)我的房間時(shí)，眼前的一切令我大吃了一驚——筆被摔在了地上，早已“粉身碎骨”，我最心愛(ài)的畫(huà)冊(cè)上已被水彩筆毀了“容”……而表弟呢？天�。∷肋^(guò)我的'床，在上面留下了一串黑乎乎的腳印，正坐在窗臺(tái)上往下四處張望呢！“危險(xiǎn)！”我急得大喊，可他卻不緊不慢地學(xué)著我講“姐姐，什么叫‘味鹽’（危險(xiǎn)）呀！”我趕緊沖上去，把他抱了下來(lái)，可他又哭又鬧，我心計(jì)一上，大叫：“老虎來(lái)了！”一邊裝出害怕的樣子，小表弟一聽(tīng)，嚇得急忙鉆到我背后，一邊大叫還讓我去關(guān)門。折騰了一上午，小表弟累了，先上床休息了。
回想起上午的事，我想，光靠嚇唬是不行的，我收拾好房間叫醒了小表弟，沒(méi)等他叫嚷，便對(duì)他說(shuō)：“表弟，想不想聽(tīng)姐姐講故事呀！”一邊還端來(lái)一盤切好的蘋果�！芭�！聽(tīng)故事嘍！”我拿起一本連環(huán)畫(huà)，繪聲繪色地講起了《三只小豬》、《烏鴉和狐貍》……果然，通過(guò)我的努力，小表弟再也沒(méi)有哭鬧過(guò)，而是側(cè)著腦袋，津津有味地嚼著蘋果，聽(tīng)我講故事，開(kāi)心得拍起手來(lái)……
中午，姑姑和媽媽回來(lái)了，看到我?guī)П淼芡娴媚敲雌饎�，夸道：“沒(méi)想到咱家柳曉還真有一手，不賴么！”我聽(tīng)了，心里美滋滋的。我終于完成了這次不一般的作業(yè)。原來(lái)，帶孩子也不是件容易的事，想起媽媽把我從小帶到了這么大，可真是費(fèi)了一番苦心的啊！
一份難忘的作業(yè)作文 12
每個(gè)人都應(yīng)該會(huì)有一份難忘的作業(yè)吧，也許是一份做到深夜也難以做完的作業(yè)；也許是一份不費(fèi)吹灰之力就能完成的作業(yè)。就在這個(gè)這個(gè)六年級(jí)，我也有一份令我非常難忘的作業(yè)。
那個(gè)時(shí)候，因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)文老師出差了，所以由我們另一位老師來(lái)跟我們上課，就在那一天早上，老師叫我們把作業(yè)拿出來(lái)，她會(huì)一個(gè)一個(gè)的檢查，拿出來(lái)后要打開(kāi)課本讀書(shū)。我拿出了一份老師讓我們抄生詞的本子，正當(dāng)我放在桌上，正當(dāng)我打開(kāi)課本要讀書(shū)的時(shí)候，我突然看見(jiàn)我同桌的桌上突然多了一份做練習(xí)的作業(yè)，我驚奇地問(wèn)著我的同桌：“昨天晚上老師不是只布置了抄生詞的作業(yè)嗎？哪里來(lái)的做練習(xí)的作業(yè)？”我同桌也一臉驚奇的看著我說(shuō)：“老師昨晚的確布置了，你不會(huì)沒(méi)有做吧�！拔矣X(jué)得有點(diǎn)不可能因?yàn)樽蛱焱砩系臅r(shí)候我沒(méi)有聽(tīng)到老師布置這份作業(yè)啊。我又望向了其他同學(xué)的桌上，也有這份練習(xí)，頓時(shí)，我慌了，心想：怎么辦？老師一定會(huì)責(zé)備我的'，我怎么會(huì)沒(méi)聽(tīng)到呢。
只見(jiàn)老師一桌一桌的檢查完，想著我們這個(gè)小組走來(lái)，我心想：現(xiàn)在補(bǔ)也來(lái)不及了。正當(dāng)我猶豫之時(shí)，老師突然檢查起我同桌的作業(yè)了，檢查完后，老師開(kāi)始走向我這邊，我非常忐忑不安，等老師檢查完生詞的作業(yè)時(shí)，拿起我的練習(xí)冊(cè)，她顯得有點(diǎn)怒氣沖沖，對(duì)著我說(shuō)：“我們沒(méi)有完成練習(xí)冊(cè)呢�！拔叶疾桓抑币暲蠋熈�，聲音微弱地對(duì)老師說(shuō)：“對(duì)不起，老師，我昨天不知道為什么沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)你布置這項(xiàng)作業(yè)�！敖又蠋煂�(duì)我說(shuō)：“你英語(yǔ)老師都夸你成績(jī)優(yōu)秀，上課又不會(huì)交頭接耳，你以后一定不能再犯這項(xiàng)錯(cuò)誤了，等一下補(bǔ)完再交給我看。“我連忙點(diǎn)頭說(shuō)：“好好�！比缓罄蠋熅烷_(kāi)始檢查另一位同學(xué)的，我低著頭，鼻子有點(diǎn)酸酸的，因?yàn)檫@是我第一次因?yàn)闆](méi)有，按時(shí)完成作業(yè)而被老師批評(píng)，我補(bǔ)著自己的作業(yè)，有一位同學(xué)看到了知道我肯定會(huì)難過(guò)的，就來(lái)安慰我。我補(bǔ)做完我的作業(yè)，我就交到老師那里去了。
這就是我最難忘的一次作業(yè)，這也一定是最后一次。
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