幼兒園培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣
幼兒園培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣1
幼兒期是行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，也是好習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。陶行知先生說：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用，壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧�！庇變簣@孩子的年齡特點(diǎn)決定了孩子文明行為和良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要幼兒園和家庭的有效配合。為此，我們以課題研究為載體，積極探索培養(yǎng)孩子文明行為和良好習(xí)慣的有效方法，使孩子從小養(yǎng)成文明行為和良好習(xí)慣。
一、調(diào)查分析明目標(biāo) 近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我園外來務(wù)工人員子女逐年增加，現(xiàn)已達(dá)80%。及時(shí)了解孩子行為習(xí)慣方面存在的問題和家長(zhǎng)對(duì)課題研究活動(dòng)的態(tài)度，對(duì)工作的有效開展至關(guān)重要。
如，“培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，促進(jìn)‘新市民’基本素質(zhì)的形成”這一課題，調(diào)查顯示：本地孩子文明禮貌和清潔衛(wèi)生方面習(xí)慣較好，“新市民”子女的自理能力較強(qiáng)，90%以上的家長(zhǎng)認(rèn)為行為習(xí)慣培養(yǎng)是重要的，認(rèn)為幼兒在家有不良行為習(xí)慣表現(xiàn)的占97%。綜合分析后，將幼兒的行為習(xí)慣細(xì)化為文明禮貌、清潔衛(wèi)生、生活自理、善思好學(xué)四個(gè)方面，每個(gè)主題月以一個(gè)方面習(xí)慣的培養(yǎng)為主。根據(jù)各年齡班幼兒特點(diǎn)再制訂相應(yīng)的培養(yǎng)目標(biāo)。
又如，“探索家長(zhǎng)工作新途徑，促進(jìn)‘新市民’良好習(xí)慣養(yǎng)成的研究”這一課題，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：有89%的幼兒在衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌等方面存在問題；家長(zhǎng)中，初中及以下學(xué)歷的占50%，高中及中專學(xué)歷的占43%，大專及以上學(xué)歷的占7%；15%的家長(zhǎng)對(duì)孩子有具體方法輔導(dǎo)，85%的家長(zhǎng)是隨幼兒的喜好發(fā)展。由此，確定相應(yīng)的習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)，如：小班的“生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)”；中班的“自理、自控習(xí)慣培養(yǎng)”；大班的“生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”。
二、多措并舉抓落實(shí)
1．爭(zhēng)取支持，家園協(xié)同教育
發(fā)放“言傳身教，做好榜樣”的倡議書，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。簽訂《家長(zhǎng)文明公約》，讓家長(zhǎng)做好孩子的第一任老師。舉辦“家長(zhǎng)沙龍”，共同探討孩子行為習(xí)慣方面存在的共性問題，尋求有效的教育方法，主要有“新生家長(zhǎng)沙龍”“老人的育兒經(jīng)驗(yàn)”等。將每月的最后一個(gè)星期四定為家長(zhǎng)開放日，通過多種形式的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒行為習(xí)慣方面的情況。每個(gè)班每學(xué)期都會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)組織活動(dòng)，從家長(zhǎng)的角度展示在培養(yǎng)幼兒行為和良好習(xí)慣方面的好辦法。
2．潛移默化，創(chuàng)設(shè)環(huán)境熏陶
由中班、大班品學(xué)兼優(yōu)的孩子擔(dān)任文明小衛(wèi)士，每天身披紅綢帶，向來園的每一個(gè)孩子和家長(zhǎng)問好；教師以熱情的微笑、真誠(chéng)的問候，迎接孩子的到來。一聲聲親切的問候，一個(gè)個(gè)愛護(hù)的動(dòng)作，感染著家長(zhǎng)，影響著幼兒。將良好行為習(xí)慣的要求與幼兒喜愛的卡通形象結(jié)合起來，張貼在走廊、樓道和各種設(shè)施旁邊，讓孩子們?cè)谫p心悅目的氛圍中養(yǎng)成文明行為和良好習(xí)慣。設(shè)計(jì)各具特色的班級(jí)評(píng)比欄，及時(shí)展示孩子文明行為和良好習(xí)慣方面的表現(xiàn)，如看誰(shuí)跑得快、我家最漂亮、四色花等，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的情況，積極配合教師進(jìn)行培養(yǎng)。在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，要求孩子遵守每一區(qū)域的人數(shù)規(guī)定和操作要求，培養(yǎng)孩子良好的操作習(xí)慣。
3．日常滲透，節(jié)日文化強(qiáng)化
我們把幼兒文明行為和良好習(xí)慣的培養(yǎng)有機(jī)滲透到一日生活的'各個(gè)環(huán)節(jié)。晨間活動(dòng)和餐后散步時(shí)，播放與行為習(xí)慣相關(guān)的兒歌、故事和歌曲。在集體活動(dòng)中，把文明行為與良好習(xí)慣的培養(yǎng)與各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)有機(jī)結(jié)合，如在語(yǔ)言活動(dòng)中，講述《漏嘴巴的公雞》《小豬變干凈了》等故事，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。在各類操作活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒細(xì)心、耐心的態(tài)度和活動(dòng)后主動(dòng)整理的習(xí)慣。在開展游戲時(shí)，培養(yǎng)幼兒協(xié)商合作和文明交往的習(xí)慣。
同時(shí)，利用節(jié)日文化，強(qiáng)化對(duì)孩子的教育。如，清明節(jié)組織幼兒和家長(zhǎng)祭掃烈士墓，為沉睡著的革命烈士獻(xiàn)上自制的小白花，聽教師講革命先烈的故事。敬老節(jié)來臨，有時(shí)邀請(qǐng)爺爺奶奶到幼兒園過節(jié)，聽他們講過去的事情，有時(shí)來到社區(qū)敬老院，為爺爺奶奶表演精彩的節(jié)目，與他們一起聯(lián)歡。
三、巧用激勵(lì)促養(yǎng)成 1．開展各類評(píng)選
“我是好寶寶”每日評(píng)選活動(dòng)，將表現(xiàn)突出或有進(jìn)步的幼兒名單張貼在教室外醒目的地方�！懊吭轮恰笔窃凇拔沂呛脤殞殹钡幕A(chǔ)上產(chǎn)生的，這項(xiàng)評(píng)比每個(gè)年齡班有不同的方式，如大班采用家長(zhǎng)和幼兒共同推薦的方式，中班采用教師提名和幼兒投票的方式。每學(xué)期進(jìn)行“好家長(zhǎng)”的評(píng)選，按照“好家長(zhǎng)評(píng)選方案”，由各班推薦、公示產(chǎn)生好家長(zhǎng)。
2．進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià)
星級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)是根據(jù)四個(gè)主題月的培養(yǎng)目標(biāo)形成的相應(yīng)評(píng)價(jià)指標(biāo)。指標(biāo)分為在家和在園兩方面的表現(xiàn)，分別由教師和家長(zhǎng)填寫，以星數(shù)來評(píng)定幼兒相關(guān)習(xí)慣的好壞。
3．舉行各種競(jìng)賽
為了激勵(lì)孩子獨(dú)立自主，定期開展競(jìng)賽活動(dòng)，競(jìng)賽根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、能力高低來設(shè)置內(nèi)容。如小班的“寶寶會(huì)穿衣”、中班的“整理床鋪”、大班的“繞毛線”。
我們對(duì)幼兒文明行為和良好習(xí)慣培養(yǎng)的研究已進(jìn)入第三輪，即以“以文明禮儀教育促幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成的策略研究”為課題，愿每一位孩子在文明行為和良好習(xí)慣的伴隨下，健康、茁壯地成長(zhǎng)。
幼兒園培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣2
一、必須培養(yǎng)的良好生活行為習(xí)慣
睡眠習(xí)慣：早睡早起、安靜入睡、正確睡姿、按時(shí)起床
飲食習(xí)慣：吃飯定時(shí)定量，細(xì)嚼慢咽，不挑食，不偏食，少吃零食，飯前便后要洗手
口腔衛(wèi)生習(xí)慣：早晚要刷牙，飯后要漱口
衛(wèi)生習(xí)慣：保持頭發(fā)、衣服等整潔不隨地吐痰；不隨地大小便
行為習(xí)慣：不撒謊，不吹牛，不說毫無根據(jù)的話；兌現(xiàn)承諾，說到做到；知錯(cuò)就改，不推諉，不隱瞞
二、必須培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
愛動(dòng)腦筋，愛問和認(rèn)真回答問題
細(xì)心觀察，好探索
嚴(yán)格遵守作息時(shí)間
看書坐姿端正；正確握筆寫字
愛護(hù)書本用具
三、必須培養(yǎng)良好的文明禮貌習(xí)慣
正確使用“您好”、“再見”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“請(qǐng)?jiān)彙钡榷Y貌用語(yǔ)；別人說話時(shí)不亂插嘴
早晚向老人、父母問好；出門回家都要告訴父母、老人
對(duì)父母、長(zhǎng)輩說話要恭敬；不惹父母、長(zhǎng)輩生氣
不打擾大人工作和休息
隨時(shí)與父母、老人溝通有趣的事情
有好吃的，先請(qǐng)父母、老人吃；吃飯時(shí)請(qǐng)長(zhǎng)輩先吃；學(xué)會(huì)和兄弟姐妹謙讓
四、幼兒必須培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣
學(xué)會(huì)自己的事情自己做
能幫助家長(zhǎng)做些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)
能自己整理玩具，每次完畢，把玩具歸位整齊擺放好
五、培養(yǎng)良好習(xí)慣的方法
1.良好習(xí)慣的形成一般有三個(gè)階段
試驗(yàn)（嘗試）
檢驗(yàn)（確認(rèn)）
形成（建立）
對(duì)于習(xí)慣的形成，多次的重復(fù)和強(qiáng)化是極為重要的“中堅(jiān)力量”
2.怎樣鞏固孩子的良好行為習(xí)慣？
表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法
示范法
練習(xí)法
隨機(jī)教育法
暗示法
運(yùn)用各種文藝形式，強(qiáng)化良好行為
家庭教育和幼兒園教育應(yīng)一致
3.養(yǎng)成良好習(xí)慣的一般方法
�。�1）創(chuàng)造好環(huán)境
�。�2）要開好頭
�。�3）不找借口
�。�4）要有目標(biāo)
�。�5）要從小事做起
�。�6）持之以恒，不能松懈
4.如何培養(yǎng)孩子良好的睡眠習(xí)慣
白天讓孩子使勁玩，直到精力透支
做一些心理暗示
適當(dāng)?shù)亟o予表?yè)P(yáng)
按時(shí)就寢，形成規(guī)律
睡前不要做劇烈活動(dòng)
堅(jiān)決不讓孩子熬夜
5.怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？
⑴使孩子認(rèn)識(shí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣包含哪些因素
�、平逃⒆诱J(rèn)清學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性
�、羌皶r(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的良好表現(xiàn)
�、燃皶r(shí)矯正孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)；
�、杉訌�(qiáng)與幼兒園老師的`溝通
六、必須遏制的壞習(xí)慣
1.孩子有哪6種必須糾正的行為習(xí)慣？
攻擊性行為
打斷談話
假裝聽不見你說話
無視規(guī)則
使小性子
夸大事實(shí)
2.你的孩子有這八個(gè)不良行為嗎？
堅(jiān)持自我
需索無度
無理霸道
目中無人
自私自利
耍小心眼
愛唱反調(diào)
絕不認(rèn)輸
3.五招糾正孩子做錯(cuò)事不承認(rèn)的壞習(xí)慣
以平常心看待孩子的問題
心平氣和地與孩子溝通
保護(hù)孩子的自尊心
對(duì)孩子主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)
通過故事、榜樣的力量影響孩子
4.父母做榜樣，身教重言教
好父母是孩子的好楷模、好老師、好朋友，好父母是孩子成才永恒的動(dòng)力
好父母舉止文明，情趣健康，言行一致，敬業(yè)進(jìn)取，各方面都為孩子做出了榜樣，用自己良好的形象影響著孩子的一生
5.構(gòu)建優(yōu)良家庭教育環(huán)境
保持家庭和睦，創(chuàng)建民主、平等、和諧的關(guān)系。凡是好的家庭教育，都是因?yàn)橛幸粋�(gè)和睦的家庭，聽不到父母的叫喊聲
家長(zhǎng)可能沒有指責(zé)孩子，也沒有告訴孩子應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。卻用自己行為的方方面面影響著孩子，起到了身教重于言教的作用
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