九年級第十九章物理知識點
在學習中，大家最不陌生的就是知識點吧！知識點就是一些常考的內(nèi)容，或者考試經(jīng)常出題的地方。掌握知識點是我們提高成績的關鍵！下面是小編為大家整理的九年級第十九章物理知識點，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
九年級第十九章物理知識點1
家庭電路
家庭電路的組成：家庭電路由進戶線、電能表、閘刀開關、保險絲、開關、電燈、插座、導線等組成。
家庭電路中各部分電路及作用：
1、進戶線：進戶線有兩條，一條是端線，也叫火線，一條是零線。火線與零線之間的電壓是220V�；鹁�與地面間的電壓為220V。正常情況下，零線之間和地線之間的電壓為0V。
2、電能表：電能表安裝在家庭電路的干路上，這樣才能測出全部家用電器消耗的電能。
3、閘刀開關：閘刀開關安裝在家庭電路的干路上，控制整個電路的通斷。
4、保險絲：
電路符號：
材料：保險絲是由電阻率大、熔點低的鉛銻合金制成的。(原因：保險絲電阻較大，使得電能轉(zhuǎn)化為熱的功率比較大，保險絲溫度易升高，達到熔點后就自動熔斷。)
保險絲規(guī)格：保險絲越粗，額定電流越大。
選擇：保險絲的額定電流等于或稍大于家庭電路的最大工作電流。
連接：保險絲應串聯(lián)在家庭電路的干路上，且一般只接在火線上。
注意事項：不能用較粗的保險絲或鐵絲、銅絲、鋁絲等代替標準的保險絲。因為銅絲的電阻小，產(chǎn)生的熱量少，銅的熔點高，不易熔斷。
電能表、閘刀開關和保險絲是按照順序依次連接在家庭電路干路上的。
5、插座
種類：常見的插座有二孔插座和三孔插座(下圖)。
安裝：把三腳插頭插在三孔插座里，在把用電部分連入電路的同時，也把用電器的金屬外殼與大地連接起來，防止了外殼帶電引起的觸電事故。(萬一用電器的外殼和電源火線之間的絕緣損壞，使外殼帶電，電流就會流入大地，不致對人造成傷害。)
6、用電器(電燈)和開關：
家庭電路中各用電器是并聯(lián)的。
開關和用電器串聯(lián)，開關必須串聯(lián)在火線中。
與燈泡的燈座螺絲口相接的必須是零線。
7、測電筆：用試電筆可以辨別火線和零線。使用時筆尖接觸被測的導線，手必須接觸筆尾的金屬體。用試電筆測火線時氖管會發(fā)光;測零線時不會發(fā)光。
8、家庭電路故障判斷方法：
學會判斷家庭電路常見的故障不僅能提高學生學以致用的意識，還能解決實際生活中的問題，培養(yǎng)學習興趣。所以，家庭電路的故障及判斷是�？嫉念}型之一，家庭電路常見故障有：開路、短路和線路故障。
保險絲是否熔斷或者空氣開關是否跳閘
1)熔斷或者跳閘，原因有二：a、短路b、過載
2)沒有熔斷或者跳閘：電路某處發(fā)生斷路
利用測電筆判斷火線斷路還是零線斷路
1)氖管發(fā)光：零線斷路
2)不發(fā)光：火線斷路
利用檢驗燈泡檢查故障
1)驗檢驗燈泡正常發(fā)光：電路發(fā)生斷路
2)檢驗燈泡發(fā)光較暗：電路正常
3)檢驗燈泡不發(fā)光：電路發(fā)生斷路
9、家庭電路中觸電的原因：一是站在地上的人觸到火線(單線觸電)，二是站在絕緣體上的人同時接觸到火線和零線(雙線觸電)。
10、觸電急救常識：發(fā)現(xiàn)有人觸電，不能直接去拉觸電人，應首先切斷電源或用絕緣棒使觸電人脫離電源。發(fā)生火災時，要首先切斷電源，決不能帶電潑水救火。為了安全用電，要做到不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。
家庭電路中電流過大的原因
家庭電路中電流過大的原因：①發(fā)生短路; ②接入電路中的總功率過大。
這兩個原因都可以使保險絲熔斷。此外，如果保險絲太細(額定電流過小)，也容易燒壞。
電路計算
當遇到帶有電路的題時，首先要識別電路，畫出等效電路圖(如果能夠直接分析，就沒有必要浪費時間畫出等效電路圖)。
識別電路、電路分析包括以下內(nèi)容：
認清用電器(電阻)的連接關系：是串聯(lián)還是并聯(lián)(目前我們很少研究混聯(lián)電路);
認清電路是“通路”、“斷路”還是“斷路”;
認清各個開關分別控制哪個用電器或哪部分電路;
認清滑動變阻器的滑片P移動時將如何改變接入電路中電阻的大小，從而改變電路電流的。(有時，滑動變阻器相當于一端導線或定值電阻，但與滑動變阻器連接的電表會讓我們“鬧心”，這時最好畫等效電路圖進行分析)
認清電流表、電壓表測量的是哪個用電器或哪部分電路的電流、電壓。
可以把電表兩端沿著導線(或跨過開關、電流表)移動，以方便分析。
定性分析的策略
電路定性分析的特點是：沒有定量計算，只有定性分析，在電源電壓和定值電阻不變的情況下，經(jīng)過移動滑動變阻器的滑片或開關的連通或斷開從而改變了電路的結(jié)構，使電路的總電阻、總電流、分電壓、分電流及分功率等物理量發(fā)生了變化。
定性分析的思維順序：
“先看總電阻”(用串、并聯(lián)特點)
當滑動變阻器的滑片向左(右)滑動或開關斷開(閉合)時，由串、并聯(lián)特點可以推出如下結(jié)論：當電路(串、并)中的任何一個電阻變大(小)時，電路的總電阻將變大(小);串聯(lián)電路中，越串，總電阻越大;并聯(lián)電路中，越并，總電阻越小。
“再看總電流”(用歐姆定律，電源電壓不變)
“串聯(lián)看分電壓”先用歐姆定律看定值電阻的電壓，再用串聯(lián)特點看另一電阻的分電壓。
“并聯(lián)看分電流”先用歐姆定律看定值電阻的電流，再用串聯(lián)特點看另一電阻的分電流。
“最后看功率”(用功率公式)
實在難以分析的時候，可以根據(jù)題意假設一些用電器(一段電路)的電阻、電流以及它們兩端的電壓。
解計算題時，要注意串并聯(lián)電路公式和規(guī)律的運用。設未知數(shù)的技巧是，選電路圖中固定不變的量做已知數(shù)，選所求的物理量做未知數(shù)。
安全用電
電壓越高越危險：由歐姆定律可知，人體的電阻R一定，加在人體身上的電壓越大，通過人體的電流就越大。電流大到一定程度，人就會發(fā)生危險。所以電壓越高越危險。
高壓觸電的兩種方式：高壓電弧觸電、跨步電壓觸電。
安全用電的原則：不接觸低壓(小于1000V)帶電體，不靠近高壓(大于1000V)帶電體。
人們把正常接通的電路，即用電器能夠工作的電路叫做通路。電路的兩種主要故障是短路和斷路。
觸電的急救：
(1)迅速切斷電源(拉開總閘或總開關).
(2)用干燥木棒、竹棒挑開電源線，迅速使觸電人脫離電源。
(3)發(fā)生電火災時，務必先切斷電源，再潑水救火。
(4)進行人工呼吸搶救。
九年級第十九章物理知識點2
一、電荷
1.帶了電(荷)：摩擦過的物體有了吸引物體的輕小物體的性質(zhì)，我們就說物體帶了電。
輕小物體指碎紙屑、頭發(fā)、通草球、灰塵、輕質(zhì)球等。
2.使物體帶電的方法：
�、倌Σ疗痣�
定義：用摩擦的方法使物體帶電。
原因：不同物質(zhì)原子核束縛電子的本領不同。
實質(zhì)：電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體使正負電荷分開。
能的轉(zhuǎn)化：機械能→電能。
�、诮佑|帶電：物體和帶電體接觸帶了電。如帶電體與驗電器金屬球接觸使之帶電。
③感應帶電：由于帶電體的作用，使帶電體附近的物體帶電。
3.兩種電荷：
正電荷：規(guī)定：用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電。
實質(zhì)：物質(zhì)中的原子失去了電子
負電荷：規(guī)定：毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電。
實質(zhì)：物質(zhì)中的原子得到了多余的電子。
4.電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。
5.驗電器：構造：金屬球、金屬桿、金屬箔
作用：檢驗物體是否帶電。
原理：同種電荷相互排斥的原理。
6.電荷量：定義：電荷的多少叫電量。
單位：庫侖(C)
元電荷e
7.中和：放在一起的等量異種電荷完全抵消的現(xiàn)象。
擴展：①如果物體所帶正、負電量不等，也會發(fā)生中和現(xiàn)象。這時，帶電量多的物體先用部分電荷和帶電量少的物體中和，剩余的電荷可使兩物體帶同種電荷。
�、谥泻筒皇且馕吨攘空撾姾杀幌麥纾瑢嶋H上電荷總量保持不變，只是等量的正負電荷使物體整體顯不出電性。
二、電流
1.形成：電荷的定向移動形成電流。
注：該處電荷是自由電荷。對金屬來講是自由電子定向移動形成電流;對酸、堿、鹽的水溶液來講，正負離子定向移動形成電流。
2.方向的規(guī)定：把正電荷移動的方向規(guī)定為電流的方向。
注：在電源外部，電流的方向從電源的正極到負極。
電流的方向與自由電子定向移動的方向相反
3.獲得持續(xù)電流的條件：
電路中有電源電路為通路
4.電流的三種效應。
(1)電流的熱效應。如白熾燈，電飯鍋等。
(2)電流的磁效應，如電鈴等。
(3)電流的化學效應，如電解、電鍍等。
注：電流看不見、摸不著，我們可以通過各種電流的效應來判斷它的存在，這里體現(xiàn)了轉(zhuǎn)換法的科學思想。
(物理學中，對于一些看不見、摸不著的物質(zhì)或物理問題我們往往要拋開事物本身，通過觀察和研究它們在自然界中表現(xiàn)出來的外顯特性、現(xiàn)象或產(chǎn)生的效應等，去認識事物的方法，在物理學上稱作這種方法叫轉(zhuǎn)換法)
5.單位：(1)國際單位：A
(2)、常用單位：mA、μA
(3)換算關系：1A=1000mA、1mA=1000μA
6.測量：
(1)儀器：電流表
(2)方法：
㈠讀數(shù)時應做到“兩看清”即看清接線柱上標的量程，看清每大格電流值和每小格電流值。
�、媸褂脮r規(guī)則：兩要、兩不
�、匐娏鞅硪�(lián)在電路中;
�、陔娏饕獜碾娏鞅淼恼泳�柱流入，負接線柱流出，否則指針反偏。
③被測電流不要超過電流表的最大測量值。
危害：被測電流超過電流表的最大測量值時，不僅測不出電流值，電流表的指針還會被打彎，甚至表被燒壞。
選擇量程：實驗室用電流表有兩個量程，0～0.6A和0～3A。測量時，先選大量程，用開關試觸，若被測電流在0.6A～3A可測量，若被測電流小于0.6A，則換用小的量程，若被測電流大于3A則換用更大量程的電流表。
④絕對不允許不經(jīng)用電器直接把電流表連到電源兩極上，原因電流表相當于一根導線。
三、導體和絕緣體
1.導體：定義：容易導電的物體。
常見材料：金屬、石墨、人體、大地、酸堿鹽溶液。
導電原因：導體中有大量的可自由移動的電荷。
說明：金屬導體中電流是自由電子定向移動形成的，酸、堿、鹽溶液中的電流是正負離子都參與定向運動。
2.絕緣體：定義：不容易導電的物體。
常見材料：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。
不易導電的原因：幾乎沒有自由移動的電荷。
3.“導電”與“帶電”的.區(qū)別
導電過程是自由電荷定向移動的過程，導電體是導體;帶電過程是電子得失的過程，能帶電的物體可以是導體，也可以是絕緣體。
4.導體和絕緣體之間并沒有絕對的界限，在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化。一定條件下，絕緣體也可變?yōu)閷w。原因是：加熱使絕緣體中的一些電子掙脫原子的束縛變?yōu)樽杂呻姾伞?/p>
5.識別電路串、并聯(lián)的常用方法(選擇合適的方法熟練掌握)
①電流分析法：在識別電路時，電流：電源正極→各用電器→電源負極，若途中不分流用電器串聯(lián);若電流在某一處分流，每條支路只有一個用電器，這些用電器并聯(lián);若每條支路不只一個用電器，這時電路有串有并，叫混聯(lián)電路。
②斷開法：去掉任意一個用電器，若另一個用電器也不工作，則這兩個用電器串聯(lián);若另一個用電器不受影響仍然工作則這兩個用電器為并聯(lián)。
�、酃�(jié)點法：在識別電路時，不論導線有多長，只要其間沒有用電器或電源，則導線的兩端點都可看成同一點，從而找出各用電器的共同點。
④觀察結(jié)構法：將用電器接線柱編號，電流流入端為“首”電流流出端為“尾”，觀察各用電器，若“首→尾→首→尾”連接為串聯(lián);若“首、首”，“尾、尾”相連，為并聯(lián)。
⑤經(jīng)驗法：對實際看不到連接的電路，如路燈、家庭電路，可根據(jù)他們的某些特征判斷連接情況。
九年級第十九章物理知識點3
1、磁性：物體吸引鐵、鎳、鈷等物質(zhì)的性質(zhì)。
2、磁體：具有磁性的物體叫磁體。它有指向性：指南北。
3、磁極：磁體上磁性最強的部分叫磁極。
①任何磁體都有兩個磁極，一個是北極(N極);另一個是南極(S極)
�、诖艠O間的作用：同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。
4、磁化：使原來沒有磁性的物體帶上磁性的過程
5、磁體周圍存在著磁場，磁極間的相互作用就是通過磁場發(fā)生的。
6、磁場的基本性質(zhì)：對入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用。
7、磁場的方向：在磁場中的某一點，小磁針靜止時北極所指的方向就是該點的磁場方向。
8、磁感線：描述磁場的強弱和方向而假想的曲線。磁體周圍的磁感線是從它北極出來，回到南極。(磁感線是不存在的，用虛線表示，且不相交)
9、磁場中某點的磁場方向、磁感線方向、小磁針靜止時北極指的方向相同。
10、地磁的北極在地理位置的南極附近;而地磁的南極則在地理位置的北極附近。(地磁的南北極與地理的南北極并不重合，它們的交角稱磁偏角，這是我國學者：沈括最早記述這一現(xiàn)象。)
11、奧斯特實驗證明：通電導線周圍存在磁場。
12、安培定則：用右手握螺線管，讓四指彎向螺線管中電流方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極(N極)。
13、安培定則的易記易用：入線見，手正握;入線不見，手反握。大拇指指的一端是北極(N極)。
14、通電螺線管的性質(zhì)：①通過電流越大，磁性越強;②線圈匝數(shù)越多，磁性越強;③插入軟鐵芯，磁性大大增強;④通電螺線管的極性可用電流方向來改變。
15、電磁鐵：內(nèi)部帶有鐵芯的螺線管就構成電磁鐵。
16、電磁鐵的特點：①磁性的有無可由電流的通斷來控制;②磁性的強弱可由改變電流大小和線圈的匝數(shù)來調(diào)節(jié);③磁極可由電流方向來改變。
17、電磁繼電器：實質(zhì)上是一個利用電磁鐵來控制的開關。它的作用可實現(xiàn)遠距離操作，利用低電壓、弱電流來控制高電壓、強電流。還可實現(xiàn)自動控制。
18、電磁感應：閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中就產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象叫電磁感應，產(chǎn)生的電流叫感應電流。
19、產(chǎn)生感生電流的條件：①電路必須閉合;②只是電路的一部分導體在磁場中;③這部分導體做切割磁感線運動。
20、感應電流的方向：跟導體運動方向和磁感線方向有關。
21、電磁感應現(xiàn)象中是機械能轉(zhuǎn)化為電能。
22、發(fā)電機的原理是根據(jù)電磁感應現(xiàn)象制成的。交流發(fā)電機主要由定子和轉(zhuǎn)子。
23、高壓輸電的原理：保持輸出功率不變，提高輸電電壓，同時減小電流，從而減小電能的損失。
24、磁場對電流的作用：通電導線在磁場中要受到磁力的作用。是由電能轉(zhuǎn)化為機械能。應用是制成電動機。
25、通電導體在磁場中受力方向：跟電流方向和磁感線方向有關。
26、直流電動機原理：是利用通電線圈在磁場里受力轉(zhuǎn)動的原理制成的。
27、交流電：周期性改變電流方向的電流。
28、直流電：電流方向不改變的電流。
九年級第十九章物理知識點4
1.電流強度：I=q/t {I:電流強度(A)，q:在時間t內(nèi)通過導體橫載面的電量(C)，t：時間(s)｝
2.歐姆定律：I=U/R {I：導體電流強度(A)，U：導體兩端電壓(V)，R:導體阻值(Ω)｝
3.純電阻電路中： 由于I=U/R , W=Q，因此W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R 。
4.電阻、電阻定律：R=ρL/S {ρ:電阻率(Ω?m)，L:導體的長度(m)，S：導體橫截面積(m2)｝
5.電功與電功率：W=UIt，P=UI {W:電功(J)，U:電壓(V)，I:電流(A)，t:時間(s)，P:電功率(W)｝
6.閉合電路歐姆定律：I =E /(r+R) 或 E=Ir + IR 也可以是E =U內(nèi) + U外 {I:電路中的總電流(A)，E：電源電動勢(V)，R:外電路電阻(Ω)，r：電源內(nèi)阻(Ω)｝
7.焦耳定律：Q=I2Rt {Q：電熱(J)，I:通過導體的電流(A)，R：導體的電阻值(Ω)，t：通電時間(s)｝
8.電源總動率、電源輸出功率、電源效率：P總=IE，P出=IU，η=P出/P總{I:電路總電流(A)，E:電源電動力(V)，U:路端電壓(V)，η：電源效率}。
9.電路的串/并聯(lián) 串聯(lián)電路(P、U與R成正比) 并聯(lián)電路(P、I與 R成反比)。
電阻關系：R串=R1+R2+R3+ 1/R并=1/R1+1/R2+1/R3+ 電流關系 I總=I1=I2=I3 I并=I1+I2+I3+ 電壓關系 U總=U1+U2+U3+ U總=U1=U2=U3 功率分配 P總=P1+P2+P3+ P總=P1+P2+P3+
10.滑動變阻器在電路中的限流接法與分壓接法
限流接法：電壓調(diào)節(jié)范圍小，電路簡單，功耗小，電壓調(diào)節(jié)范圍大，電路復雜，功耗較大便于調(diào)節(jié)電壓的選擇條件Rp > Rx 便于調(diào)節(jié)電壓的選擇條件Rp < Rx。
11.伏安法測電阻
電壓表示數(shù)：U=UR+UA 電流表示數(shù)：I=IR+IV Rx的測量值=U/I=(UA+UR)/IR=RA+Rx>R真 Rx的測量值=U/I=UR/(IR+IV)=RVRx/(RV+R)>RA [或Rx>(RARV)1/2] 選用電路條件Rx< 12.歐姆表測電阻
(1)電路組成
(2)測量原理
兩表筆短接后，調(diào)節(jié)Ro使電表指針滿偏，得 Ig=E /(r + Rg + Ro) 接入被測電阻Rx后通過電表的電流為 Ix=E /(r+Rg+Ro+Rx)=E/(R中+Rx) 由于Ix與Rx對應，因此可指示被測電阻大小。
(3)使用方法：機械調(diào)零、選擇量程、短接歐姆調(diào)零、測量讀數(shù) {注意擋位(倍率)｝、撥off擋。
(4)注意：測量電阻時，要與原電路斷開，選擇量程使指針在中央附近每次換擋要重新短接歐姆調(diào)零。
九年級第十九章物理知識點5
1.電磁感應：閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中就產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象叫電磁感應，產(chǎn)生的電流叫感應電流。應用：發(fā)電機
2.產(chǎn)生感應電流的條件：
�、匐娐繁仨氶]合；
�、谥皇请娐返囊徊糠謱w在磁場中；
�、圻@部分導體做切割磁感線運動。
3.感應電流的方向：跟導體運動方向和磁感線方向有關。
4.發(fā)電機的原理：電磁感應現(xiàn)象。結(jié)構：定子和轉(zhuǎn)子（線圈、磁極、電刷）。它將機械能轉(zhuǎn)化為電能。
5.分類：交流發(fā)電機和直流發(fā)電機
6.交流電：周期性改變電流方向的電流。
我國交流電的周期：0.02S 頻率：50HZ, 1S鐘內(nèi)改變電流方向100次
7.直流電：電流方向不改變的電流。
上面對物理學磁生電知識點的講解內(nèi)容，希望同學們都能很好的掌握，相信同學們一定會考出好成績的，加油。
九年級第十九章物理知識點6
1.羅蘭實驗
正電荷隨絕緣橡膠圓盤高速旋轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明運動的電荷產(chǎn)生了磁場，小磁針受到磁場力的作用而發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
2.安培分子電流假說
高中物理磁現(xiàn)象法國學者安培提出，在原子、分子等物質(zhì)微粒內(nèi)部，存在一種環(huán)形電流-分子電流，分子電流使每個物質(zhì)微粒都成為微小的磁體，它的兩側(cè)相當于兩個磁極。安培是最早揭示磁現(xiàn)象的電本質(zhì)的。
一根未被磁化的鐵棒，各分子電流的取向是雜亂無章的，它們的磁場互相抵消，對外不顯磁性;當鐵棒被磁化后各分子電流的取向大致相同，兩端對外顯示較強的磁性，形成磁極;注意，當磁體受到高溫或猛烈敲擊會失去磁性。
3.磁現(xiàn)象的電本質(zhì)
運動的電荷(電流)產(chǎn)生磁場，磁場對運動電荷(電流)有磁場力的作用，所有的磁現(xiàn)象都可以歸結(jié)為運動電荷(電流)通過磁場而發(fā)生相互作用。
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