如何有效的學(xué)生進(jìn)行應(yīng)該指導(dǎo)英語(yǔ)寫作
英語(yǔ)寫作是英語(yǔ)聽、說、讀、寫的一個(gè)重要組成部分。它是一種綜合衡量學(xué)生英語(yǔ)綜合水平的測(cè)試形式，但它也是學(xué)生恐懼的一部分。如何有效提高學(xué)生的寫作能力已成為高中英語(yǔ)教師面臨的一大挑戰(zhàn)。本文就這一頭痛的問題進(jìn)行詳細(xì)介紹。
2013年安徽高考英語(yǔ)作文是一篇半開放性的語(yǔ)言提示類話題作文。假設(shè)你校英語(yǔ)社團(tuán)舉辦以“講求文明，從我做起”為主體的征文活動(dòng)，請(qǐng)你以 “On the Way to School”為題， 寫一篇英語(yǔ)短文。內(nèi)容主要包括：(1)遵守交通法規(guī);(2)注意舉止文明。其選題貼近考生生活，有利于考生開闊思路。根據(jù)以上要求，下面我想談一談自己對(duì)這篇作文的一些教學(xué)思路。
1. 學(xué)生應(yīng)仔細(xì)審題，確立主題
看完作文的基本要求之后，應(yīng)當(dāng)快速地確立主題。近幾年的安徽高考作文要求貼近學(xué)生生活，所以學(xué)生一般不會(huì)偏離主題的，但也要注意，畢竟主題不能確定錯(cuò)。主題確定了，就可以確定主題句(Topic Sentence)。主題句是對(duì)全文的概括，是文章的.主旨，在文章中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用，通常開篇就要用主題句。本篇作文的主題是“講求文明，從我做起”，如可以寫：A nation’s civilization starts from its citizens.
2. 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容布局謀篇，擬定提綱
根據(jù)作文要求，可以把整篇文章分為三個(gè)部分：開頭部分(說出本文的主題和核心要點(diǎn))，正文部分(圍繞主題開展敘述、討論)，結(jié)尾部分(對(duì)全文總結(jié)和概括)。通常開頭和結(jié)尾各寫一段，而正文部分可以寫一段或兩段。老師可以利用“頭腦風(fēng)暴”(Brainstorming)指導(dǎo)學(xué)生討論每一部分的大意。如本篇作文：
Part1. introduction通過學(xué)生敘述自己在上學(xué)途中所見到的不文明行為(例如隨地吐痰，亂扔垃圾，闖紅燈，超速)及其不良影響，自然而然引出文章的主題“講求文明，從我做起”。
Part2. suggestions about what I or we should do on the way to school針對(duì)第一部分的一些不文明現(xiàn)象，讓學(xué)生討論在上學(xué)的途中應(yīng)怎樣做到“講求文明，從我做起”。可表達(dá)如下：Don’t cross the road until the traffic lights turn green;pick up litter such as paper，cans and bottles and put it in the trash can/litter bin;I cycle inside the non-motor lane;behave well/well-behaved;zebra/pedestrian crossing ;etc.
Part3. conclusion and making an appeal to people to be civilized最后一段是對(duì)前面內(nèi)容的總結(jié)，要求用簡(jiǎn)明的語(yǔ)句照應(yīng)首段，做到首尾呼應(yīng)，主題明確。
根據(jù)提綱，書寫時(shí)注意時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)和句式表達(dá)的多樣性，可在作文中適當(dāng)使用非謂語(yǔ)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)和一些高級(jí)句型，比如名詞性從句，定語(yǔ)從句及狀語(yǔ)從句，這樣會(huì)使文章增色。
3. 巧用過渡詞語(yǔ)
“上下文的連續(xù)性”是高考書面表達(dá)評(píng)分的一條主要依據(jù)，要想得到最高一檔的得分，必須“有效地使用語(yǔ)句間的連接成份，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。”因此，恰當(dāng)運(yùn)用過渡詞尤為重要。下面列舉一些常用的過渡詞，供學(xué)生在寫作時(shí)選用。
表示并列的連接詞：and;or;also;too;as well;not only…but also
表示時(shí)間先后的詞語(yǔ)：first/firstly/in the first place;then/next; later/afterwards;in the end/at last/finally
表示轉(zhuǎn)折對(duì)比的連接詞：but;however;while
表示列舉的連接詞：for example/for instance;such as/like
表示遞進(jìn)的詞語(yǔ)： what’s more/in addition/furthermore/
besides
表示總結(jié)的連接詞：in conclusion;in short;in brief;in a word
4.寫作中的注意事項(xiàng)
(1)書寫要規(guī)范，卷面整潔，分段明顯。
(2)覆蓋作文所要求的所有內(nèi)容要點(diǎn)。
(3)在寫作中需要注意避免出現(xiàn)英語(yǔ)作文中常見的漢語(yǔ)式英語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)、邏輯及時(shí)態(tài)錯(cuò)誤等問題。
(4)寫完之后，學(xué)生可以自己檢查或和同桌交換檢查自己的作文，要注意單詞拼寫有無(wú)錯(cuò)誤，大小寫是否準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否恰當(dāng)，主謂﹑人稱是否一致，時(shí)態(tài)﹑語(yǔ)態(tài)，冠詞及名詞單復(fù)數(shù)方面是否正確。
5.總結(jié)
總之，英語(yǔ)寫作能力的提高需要一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程。在寫作訓(xùn)練中，通常要求學(xué)生要嚴(yán)格檢查題目，準(zhǔn)確把握寫作方向，避免遺漏點(diǎn)，并找出寫作的相關(guān)要求。教師通常要求學(xué)生背一些不同類型的散文，積累一些顏色的陳述，并要求學(xué)生更多的寫作練習(xí)寫作。以上對(duì)如何有效的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)寫作的詳細(xì)論述，相信大家會(huì)有所收獲的，也期望英語(yǔ)寫作不再是同學(xué)們的硬傷。
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