上�！耙荒！庇⒄Z試卷解讀參考

　　聽力

　　聽力部分考查考生從有聲材料中獲取信息并處理信息的能力。題型包括：一、聽句子選出相應(yīng)的圖片;二、聽對話選出相應(yīng)的答案;三、聽短文判斷對錯(cuò);四、聽短文完成句子�？忌�在聽對話選出相應(yīng)的答案部分，盡管聽到的是日常的對話，但是考生還是頻繁失分，主要是沒有仔細(xì)看清題干，排除干擾項(xiàng)，考生需要養(yǎng)成邊聽邊記錄的好習(xí)慣。聽力部分的第三和第四大題失分情況較嚴(yán)重，考生需要培養(yǎng)必要的聽力技巧，需要做到眼睛先行，預(yù)測內(nèi)容，抓住任務(wù)，分辨信息。在聽文章之前，理清文章大意，把握句子關(guān)鍵詞，根據(jù)上下句猜測文意。例如：本次浦東新區(qū)一模卷中聽力部分第26題，Dial119andthencoveryour_________andnosewithawettowel。很多考生填：mouse,答案是mouth。這兩個(gè)單詞發(fā)音相似，但是根據(jù)上下句理解是講關(guān)于消防演練，就能排除mouse這個(gè)答案。當(dāng)然聽力的提高并非一日之功，考生平時(shí)要多聽多練。

　　語法和詞匯

　　語法和詞匯部分緊扣考綱，選擇題部分考點(diǎn)均為考試手冊中規(guī)定的語法項(xiàng)目，涉及的知識面廣，基礎(chǔ)性強(qiáng)，側(cè)重在具體的語境中考察考生語言的運(yùn)用能力。浦東新區(qū)本次的一模卷中詞性轉(zhuǎn)換部分重點(diǎn)考察了考生：名詞單復(fù)數(shù);賓格主格轉(zhuǎn)換;形容詞比較級最高級的變換形式;基數(shù)詞變換成序數(shù)詞;形容詞變副詞。其中錯(cuò)誤率最高的是62題。Thehigherthegroundis,the__________theairbecomes。(thin)考生首先要理解句子的結(jié)構(gòu)，其次把thin變換成比較級時(shí)，要注意這個(gè)單詞是重讀閉音節(jié)結(jié)尾需雙寫。

　　對于語法的'復(fù)習(xí)，考生在下階段的學(xué)習(xí)中，要學(xué)會知識點(diǎn)整理歸納、抓住重點(diǎn);學(xué)會錯(cuò)題整理、避免同樣錯(cuò)誤;掌握詞匯基本意義，熟悉常用搭配;辨析詞組意義，在英語的語境中靈活運(yùn)用;強(qiáng)化記憶，避免單詞的拼寫錯(cuò)誤。

　　閱讀理解和完形填空

　　閱讀理解和完形填空是英語測試中的重中之重，選材多樣化、生活化，文章有豐富的文化內(nèi)涵。閱讀理解試題量增大，浦東新區(qū)一模卷中五篇閱讀文章字?jǐn)?shù)共計(jì)超過1600詞，這樣的試題對考生有了更高的要求。首先，要求考生牢固掌握考綱的詞匯，同時(shí)對于閱讀文章中出現(xiàn)個(gè)別生詞沒有給中文注解，要求學(xué)生通過通讀上下文猜測詞義和句意。

　　其次，要求考生有一定的閱讀速度，培養(yǎng)考生在文章中查找零散的信息，然后對閱讀信息的理解和處理。完形填空題對于考生來說是難度比較大的一部分，綜合考察了考生的語言能力，在答題中考生經(jīng)常忽略時(shí)態(tài)，單復(fù)數(shù)，詞性的變化，造成不必要的失分�；卮饐栴}部分中除了考察考生對于文章意義的理解，試卷中E篇文章的第七題，要求考生理解短文的基礎(chǔ)上對于整個(gè)故事發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)，回答問題時(shí)要求學(xué)生靈活運(yùn)用知識。

　　因此，在復(fù)習(xí)中，考生應(yīng)多接觸各種題材的文章，堅(jiān)持每天閱讀一至兩篇文章，遵循“詞不離句，句不離文”的整體理解原則。

　　作文

　　作文在英語試卷中占18分，所以一篇優(yōu)秀作文對于考生至關(guān)重要。近幾年，中考作文主題貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫。一篇優(yōu)秀作文首先需要考生能夠正確審題，用流暢的語言組織常見體裁的短文，邏輯清楚，結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，內(nèi)容充實(shí)，同時(shí)正確運(yùn)用詞匯和句型結(jié)構(gòu)，生動而詳細(xì)地描述情境或所給的主題。

　　從一模卷的作文來看，考生往往犯以下的錯(cuò)誤：句型結(jié)構(gòu)單一、時(shí)態(tài)語態(tài)錯(cuò)誤、用詞不當(dāng)、結(jié)構(gòu)松散、東拉西扯、離題偏題嚴(yán)重、書寫潦草。針對以上的問題，考生在下筆之前需認(rèn)真審題，根據(jù)作文要求中所給的三個(gè)問題來確定寫作內(nèi)容。然后，根據(jù)內(nèi)容組織成句，通過恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，組織成段。最后，理清思路，首尾呼應(yīng)，組織成文。冰凍三尺非一日之寒，作文的提高需要考生不斷地積累語言素材，在平時(shí)的寫作中不斷體會和提升。

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