人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期中試卷
導(dǎo)語(yǔ)：時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)眼，期中考試已經(jīng)悄悄地臨近了。下面是人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期中試卷，一起來(lái)測(cè)試下吧：
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(4分)
péng pài
méng lóng
quán yù
qiè yì
jǐng jiè
xuán wō
dǐ yù
zhì liú
二、按要求在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)淖�，組成詞語(yǔ)。(15分)
1、填加點(diǎn)字的的近義詞。(4.5分)
足智( )謀 生( )死別 呼風(fēng)( )雨 自言自( ) 背井( )鄉(xiāng) 地( )山搖 地久天( ) 心( )眼亮 日積月( )
2、填加點(diǎn)字的反義詞。(4.5分)
同甘共( ) 爭(zhēng)先恐( ) 有口( )心 有( )有終 溫故知( ) 不( )則退 東張( )望 舍近求( ) 南征( )戰(zhàn)
3、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并解釋。(6分)
望而生( )：_______________________
走( )無(wú)路：_______________________
( )首帖耳：_______________________
三、選詞填空。(5分)
居然 竟然
1、這樣宏偉的建筑，( )只用十個(gè)月的時(shí)間就完成了。
2、我們買種、翻地、播種、澆水，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，( )收獲了。
因?yàn)椤浴?雖然……但是…… 不但……而且……
3、( )我們展出的時(shí)裝不是成衣，( )從中仍然可以看出這些時(shí)裝縫成后的顏色和式樣。
4、我們的設(shè)計(jì)( )新穎，( )很有創(chuàng)意，獲得了大家的好評(píng)。
5、( )花生的好處很多，( )大家都喜歡它。
四、判斷下列句子的修辭手法。(5分)
1、整個(gè)山野好像一片綠海。 ( )
2、潮水前赴后繼地涌上來(lái)，像非將這片沙灘征服不可。 ( )
3、頑皮的星孩子們，一刻不停地眨著眼睛，逗著那彈琴的人。 ( )
4、雨點(diǎn)細(xì)細(xì)地灑在樹葉上，灑在馬路上，灑在行人的雨傘上，也灑到人家關(guān)著的玻璃窗上…… ( )
5、藏羚羊冒死救小羚羊的舉動(dòng)怎能不令人感動(dòng)呢? ( )
五、判斷說(shuō)法正誤。(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)(6 分)
1、《母雞》一文，表達(dá)了老舍先生對(duì)母雞的厭惡之情。 ( )
2、狼是非常兇猛的動(dòng)物，一只狼足以咬死一頭棕熊。 ( )
3、頭狼的地位并非世襲，而是由年長(zhǎng)者擔(dān)任。 ( )
4、《三峽之秋》一文是按時(shí)間順序描寫景物的。 ( )
5、《美麗的眼睛》一文中因?yàn)楹ｋ嚅L(zhǎng)得漂亮，所以它的眼睛十分美麗。 ( )
6、閏土是魯迅先生小時(shí)候的朋友，他活潑健康、聰明能干、知識(shí)豐富。 ( )
六、按課文內(nèi)容填空。(6分)
1、桃花一簇開(kāi)無(wú)主，_______________
2、留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，_______________
3、一折青山一扇屏，_______________
4、_______________，萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天。
5、綠楊煙外曉寒輕，_______________
6、問(wèn)渠哪得清如許，_______________
七、口語(yǔ)交際。(4分)
有同學(xué)說(shuō)：“不論做什么事，只要多動(dòng)腦筋，就一定會(huì)成功�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“做事情只要多練習(xí)，不怕下工夫，就一定會(huì)成功�！蹦銓�(duì)此有什么看法，請(qǐng)寫出來(lái)。
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八、閱讀、領(lǐng)悟，(25分)
(一)高斯智斷瓶中線(節(jié)選)(9分)
10分鐘很快過(guò)去了，高斯還是( )著眉，( )著眼，緊( )著那上玻璃瓶，沒(méi)想出什么辦法。這時(shí)，街中心圍上了很多人，有些也是學(xué)院的學(xué)生，他們向人們介紹著高斯。大家聽(tīng)說(shuō)高斯解過(guò)上千年沒(méi)法解的數(shù)學(xué)難題，都感到十分新奇，想看看這位天才青年如何走出別人給他制造的困境。
1、在文中的( )里填上合適的詞。(3分)
2、“10分鐘很快過(guò)去了”說(shuō)明了________________。(2分)
3、聯(lián)系全文想一想，別人給 高斯制造的困境是什么?(2分)
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4、本段寫高斯的文字很少，寫周圍人的文字較多，作者這樣寫的目的是什么?(2分)
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(二)_________(16分)
鄉(xiāng)下一間(簡(jiǎn)樸 簡(jiǎn)陋 簡(jiǎn)單)的旅店里，躺著一位客人。他正閉目(觀賞
傾聽(tīng) 欣賞)樓上優(yōu)美的鋼琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢，低的時(shí)候像珠子在盤里滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼著大地。
“這是誰(shuí)彈的`呢?”突然“嘀答”一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開(kāi)眼往天花板上瞧，這時(shí)又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里，他跳了起來(lái)，放開(kāi)喉嚨喊：“來(lái)人，來(lái)人呀!”
“什么事，先生?”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來(lái)。
“樓上是誰(shuí)，怎么往地板上倒水?”旅客生氣地問(wèn)。
服務(wù)員看著滴下的水，答道：“上面住的是當(dāng)代德國(guó)大 音樂(lè)家貝多芬先生!”
“哦，是貝多芬!難怪彈得這樣好!”旅客一聽(tīng)這名字，怒氣立刻消了大半。
“要不要我去關(guān)照他不要讓水滴下來(lái)了呢?”
“不，不!你不要打擾他，我自己去看看吧!”
旅客輕步上樓去，透過(guò)門縫看見(jiàn)貝多芬正(集中精力 全神貫注 津津有味)地彈著。琴邊放著一盆水。他正在(納悶 苦悶 思索)，突然看見(jiàn)滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。啊!原來(lái)貝多芬手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。
這位旅客站了很久才離開(kāi)□當(dāng)他下樓時(shí)□不禁暗暗感嘆道□真努力啊□怪不得是位偉大的音樂(lè)家□
1、 給文中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。(3分)
(1)亢：①高;②極，過(guò)度。 ( )
(2)照：①通知;②關(guān)心，料理。 ( )
(3)卻：①后退;②表示轉(zhuǎn)折;③使退卻。 ( )
2、在文中最后一個(gè)自然段的□中加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)
3、用“～～～”畫出描寫優(yōu)美鋼琴聲的句子。(2分)
4、樓上滴水的原因是_________________________(1分)
5、在文中括號(hào)中選擇一個(gè)正確的詞，把不要的劃去。(4分)
6、在本文中心思想正確后面的括號(hào)里打“√”。(2分)
A、贊揚(yáng)了貝多芬高超的彈琴藝術(shù)。 ( )
B、表達(dá)了一位旅客對(duì)貝多芬刻苦練琴的敬佩之情。( )
C、贊揚(yáng)貝多芬勤學(xué)苦練的精神。 ( )
7、給短文加上個(gè)標(biāo)題，寫在文前橫線上。(2分)
九、習(xí)作天地。(30分)
崇拜和佩服是有區(qū)別的。請(qǐng)你以《 真令我佩服》為題，寫一篇描寫人物的記敘文。
提示與要求：把題目補(bǔ)充完整;選擇能體現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型事例，寫出佩服的原因;要流露出真情實(shí)感。
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