奇妙的克隆人教版初二語(yǔ)文上冊(cè)同步練習(xí)及答案

　　作家簡(jiǎn)介

　　談家楨，1909年出生，中國(guó)遺傳學(xué)家，浙江省寧波市人。1930年畢業(yè)于蘇州東吳大學(xué)。1930—1932年在北平燕京大學(xué)攻讀研究生學(xué)位，在李汝祺教授的指導(dǎo)下進(jìn)行異色瓢蟲(chóng)鞘翅色斑遺傳的研究，取得碩士學(xué)位。1932—1934年在東吳大學(xué)任教。1934年赴美國(guó)加州理工學(xué)院摩爾根實(shí)驗(yàn)室深造，于1936年獲哲學(xué)博士學(xué)位。1937年回國(guó)后受聘于浙江大學(xué)生物系，繼續(xù)從事果蠅和瓢蟲(chóng)方面的研究。1952年起在上海復(fù)旦大學(xué)工作，歷任生物系主任、遺傳研究所所長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和校長(zhǎng)顧問(wèn)�，F(xiàn)為中國(guó)科學(xué)院生物學(xué)部委員。

　　背景材料

　　60年代，生物學(xué)家童第周對(duì)金魚(yú)、鯽魚(yú)進(jìn)行細(xì)胞核移植。

　　1990年5月，西北農(nóng)業(yè)大學(xué)畜牧所克隆一只山羊。

　　1992年，江蘇農(nóng)科院克隆一只兔子。

　　1993年，中科院發(fā)育生物學(xué)研究所與揚(yáng)州大學(xué)農(nóng)學(xué)院合作，克隆一只山羊。

　　1995年7月，華南師大與廣西農(nóng)大合作，克隆一頭奶牛、黃牛雜種牛。

　　1995年10月，西北農(nóng)大克隆6頭豬。

　　1996年12月，湖南醫(yī)大克隆6只老鼠。

　　同年中國(guó)農(nóng)科院畜牧所克隆一頭公牛犢。(以上為胚胎細(xì)胞克隆研究)

　　1997年3月，陳大元率先提出了克隆大熊貓的設(shè)想。

　　1999年，中國(guó)科學(xué)院動(dòng)物研究所研究員陳大元領(lǐng)導(dǎo)的小組將大熊貓的體細(xì)胞植入去核后的兔卵細(xì)胞中，成功地培育出了大熊貓的早期胚胎�？寺〈笮茇埫媾R的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題中的一個(gè)已經(jīng)解決。

　　詞語(yǔ)積累

　　☆正音辨形

　　錦囊(náng)克隆(kèlóng)繁衍(fányǎn)

　　胚胎(pēitāi)蟾蜍(chánchú)鱗片(lín)

　　脊椎(jǐzhuī)兩棲(qī)相安無(wú)事(xiāng)

　　☆詞語(yǔ)釋義

　　繁衍：逐漸增多或增廣。

　　蟾蜍：一種兩棲動(dòng)物，體表有許多疙瘩，內(nèi)有毒素，俗稱癩蛤蟆。

　　相安無(wú)事：相互和平，沒(méi)有矛盾和爭(zhēng)端。

　　兩棲：可以在水中生活，也可以在陸地上生活。

　　滲透：比喻一種事物或勢(shì)力逐漸進(jìn)入到其他方面。(多用于抽象事物)

　　融合：幾種不同的事物合成。

　　文章主旨

　　文章用生動(dòng)的語(yǔ)言，由淺入深地講解了克隆技術(shù)的本質(zhì)及克隆技術(shù)的發(fā)展和將帶來(lái)的影響等幾個(gè)問(wèn)題，提醒人們要嚴(yán)肅地考慮克隆的含義，使克隆技術(shù)造福人間。

　　寫(xiě)作分析

　　1、用人們熟知的事物解釋深?yuàn)W的科學(xué)問(wèn)題，深入淺出，通俗易懂。

　　如聯(lián)系《西游記》中“猴毛變猴”的描寫(xiě)說(shuō)明我國(guó)古代就有關(guān)于克隆的設(shè)想;聯(lián)系植物“插條”介紹無(wú)性繁殖并從而說(shuō)明什么是克隆;聯(lián)系騾不能繁殖后代和大熊貓瀕臨絕種的事實(shí)說(shuō)明克隆技術(shù)對(duì)于“擴(kuò)大繁殖”和保護(hù)“瀕臨絕種”的意義等等，讓讀者容易明白，并且激發(fā)了讀者的興趣，使讀者感到親切。

　　2、文章線索清晰，虛實(shí)結(jié)合。

　　文章四個(gè)部分，先從理論上解釋什么是克隆，再大體上按照時(shí)間順序，又易到難地介紹克隆的實(shí)踐，最后再揭示克隆的意義，使讀者明白什么是克隆，如何進(jìn)行克隆，怎樣使克隆健康發(fā)展。無(wú)論是文章客體，還是讀者所形成的認(rèn)識(shí)，都顯得明白清晰、井然有序。一個(gè)深?yuàn)W復(fù)雜的問(wèn)題，能寫(xiě)得這樣思路清晰，有條不紊，表現(xiàn)了高超的語(yǔ)言駕馭能力和組織材料布局謀篇的能力。

　　3、語(yǔ)言準(zhǔn)確、樸實(shí)而不乏文采。

　　文章既大量使用科學(xué)語(yǔ)匯，如“無(wú)性繁殖”“無(wú)性繁殖系”“無(wú)性系”“卵細(xì)胞核“囊胚細(xì)胞核”“促性腺素”“乳腺細(xì)胞”“換核卵”等，顯得科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確;又大量使用通俗樸實(shí)的語(yǔ)匯，如“來(lái)自一個(gè)祖先”“猴毛變猴”“活蹦亂跳的爪蟾”“自由游泳的蝌蚪”“母馬配公�！钡�，顯得自如、活潑、生動(dòng)。有的地方還有一定的文采，如文章開(kāi)頭關(guān)于一系列無(wú)性繁殖現(xiàn)象的排比就是這樣。

　　精讀品析

　　☆妙句涵詠

　　1、孫悟空經(jīng)常在緊要關(guān)頭拔一把猴毛變出一大群猴子，猴毛變猴就是克隆猴。

　　【評(píng)點(diǎn)】引用婦孺皆知的神通廣大的神話人物孫悟空變克隆猴的故事，把抽象的克隆知識(shí)具體化、形象化，增強(qiáng)科技說(shuō)明文的趣味性和可讀性。

　　2、“多利”不是由母羊的卵細(xì)胞和公羊的精細(xì)胞受精的產(chǎn)物，而是“換核卵”一步一步發(fā)展的結(jié)果，因此是“克隆羊”。

　　【評(píng)點(diǎn)】這句話用“不是……而是……”的句式，先否定“多利”的有性繁殖身份，后肯定“多利”的克隆羊身份。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確。

　　3、如何挽救這類珍稀動(dòng)物?“克隆”為人類提供了切實(shí)可行的途徑。

　　【評(píng)點(diǎn)】這里運(yùn)用設(shè)問(wèn)句，一問(wèn)一答，引起讀者對(duì)挽救大熊貓等珍稀動(dòng)物的關(guān)注和對(duì)其命運(yùn)的思考。突出了克隆技術(shù)造福人類。

　　小編再次提醒大家：多做練習(xí)題，才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)，大家一定要牢記。希望這篇人教版初二語(yǔ)文上冊(cè)其妙的克隆課后練習(xí)題及答案可以幫助到您!

　　4、有關(guān)“克隆人”的討論提醒人們，科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲。

　　【評(píng)點(diǎn)】運(yùn)用比喻的手法說(shuō)明科技進(jìn)步的正負(fù)面影響�？茖W(xué)技術(shù)是一把“雙刃劍”，它既帶來(lái)了社會(huì)的巨大進(jìn)步，但同時(shí)它越來(lái)越變得讓人類難以控制，甚至在一定程度上反作用于人類。

　　☆佳段欣賞

　　5、一個(gè)細(xì)菌經(jīng)過(guò)20分鐘左右就可一分為二;一根葡萄枝切成十段就可能變成十株葡萄;仙人掌切成幾塊，每塊落地就生根;一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐莖，一年內(nèi)就能長(zhǎng)出數(shù)百株草莓苗……凡此種種，都是生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴(kuò)大來(lái)繁衍后代，這就是無(wú)性繁殖，無(wú)性繁殖的英文名稱叫“Clone”，譯音為“克隆”，實(shí)際上，英文的“Clone”起源于希臘文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插條”繁殖。時(shí)至今日，“克隆”的含義已不僅僅是“無(wú)性繁殖”，凡來(lái)自一個(gè)祖先，經(jīng)過(guò)無(wú)性繁殖出的一群個(gè)體，也叫“克隆”。這種來(lái)自一個(gè)祖先的無(wú)性繁殖的后代群體也叫“無(wú)性繁殖系”，簡(jiǎn)稱無(wú)性系。

　　自然界的許多動(dòng)物，在正常情況下都是依靠父方產(chǎn)生的雄性細(xì)胞(精子)與母方產(chǎn)生的雌性細(xì)胞(卵子)融合(受精)成受精卵(合子)，再由受精卵經(jīng)過(guò)一系列細(xì)胞分裂長(zhǎng)成胚胎，最終形成新的個(gè)體，這種依靠父母雙方提供性細(xì)胞、并經(jīng)兩性細(xì)胞融合產(chǎn)生后代的繁殖方法就叫有性繁殖，但是，如果我們用外科手術(shù)將一個(gè)胚胎分割成兩塊，四塊、八塊……最后通過(guò)特殊的方法使一個(gè)胚胎長(zhǎng)成兩個(gè)、四個(gè)，八個(gè)……生物體，這些生物體就是克隆個(gè)體，而這兩個(gè)、四個(gè)、八個(gè)……個(gè)體就叫做無(wú)性繁殖系(也叫克隆)。

　　可以這樣說(shuō)，關(guān)于克隆的設(shè)想，我國(guó)明代的大作家吳承恩已有精彩的描述——孫悟空經(jīng)常在緊要關(guān)頭拔一把猴毛變出一大群猴子，猴毛變猴就是克隆。

　　【評(píng)點(diǎn)】在這一部分，作者把“克隆是什么”這一問(wèn)題說(shuō)得通俗易懂。首先，從我們?nèi)菀桌斫獾某Ｒ?jiàn)的生物現(xiàn)象寫(xiě)起，“一個(gè)細(xì)菌經(jīng)過(guò)20分鐘左右就可一分為二;一根葡萄枝切成十段就可能變成十株葡萄;……凡此種種，都是生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴(kuò)大來(lái)繁衍后代，這就是無(wú)性繁殖”，這樣就把高深的科學(xué)技術(shù)說(shuō)得生動(dòng)形象，明白曉暢。接著，從詞源上追溯“克隆”的原意，讓我們進(jìn)一步弄明白了克隆的含義：克隆是無(wú)性繁殖的新興生物技術(shù)。緊承前文，文章對(duì)克隆的介紹又進(jìn)一步，從植物“克隆”寫(xiě)到動(dòng)物的“克隆”，以“孫悟空經(jīng)常在緊要關(guān)頭拔一把猴毛變出一大群猴子，猴毛變猴就是克隆”來(lái)作結(jié)，把科學(xué)技術(shù)寫(xiě)得富有趣味。

　　問(wèn)題探究

　　1、文章運(yùn)用小標(biāo)題有什么作用?

　　[解答]形式上看，小標(biāo)題使文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明;內(nèi)容上看，小標(biāo)題統(tǒng)領(lǐng)有關(guān)內(nèi)容，給人一目了然的感覺(jué)，更利于把握文章的主要內(nèi)容，文章的脈絡(luò)因此也更加分明。

　　2、科學(xué)的發(fā)展在造福人類的同時(shí)，也同步地危害著人類，那么我們要不要繼續(xù)發(fā)展科學(xué)呢?

　　[解答]發(fā)展是硬道理，我們不能否認(rèn)發(fā)展會(huì)帶來(lái)一些負(fù)面影響，但我們更不能因?yàn)檫@一點(diǎn)而裹足不前，而是要在發(fā)展中注意避免或減少帶來(lái)的負(fù)面影響，同時(shí)全力加快發(fā)展才是上策。

　　體驗(yàn)對(duì)話

　　師問(wèn)：學(xué)習(xí)了本文，你怎樣認(rèn)識(shí)克隆技術(shù)的利與弊?

　　甲生：克隆技術(shù)的利很多。在農(nóng)業(yè)方面，人們利用“克隆”技術(shù)培育出大量具有抗旱、抗倒伏、抗病蟲(chóng)害的優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)品種，大大提高了糧食產(chǎn)量。在這方面我國(guó)已邁入世界最先進(jìn)的前列。克隆技術(shù)對(duì)保護(hù)物種特別是珍稀、瀕危物種來(lái)講是一個(gè)福音，具有很大的應(yīng)用前景。從生物學(xué)的角度看，這也是克隆技術(shù)最有價(jià)值的地方之一。

　　乙生：克隆技術(shù)的利還表現(xiàn)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域。在當(dāng)代，醫(yī)生幾乎能在所有人類器官和組織上施行移植手術(shù)。但就科學(xué)技術(shù)而言，器官移植中的排斥反應(yīng)仍是最為頭痛的事。排斥反應(yīng)的原因是組織不配型導(dǎo)致相容性差。如果把“克隆人”的器官提供給“原版人”，作器官移植之用，則絕對(duì)沒(méi)有排斥反應(yīng)之慮，因?yàn)槎�者基因相配，組織也相配。

　　丙生：我來(lái)說(shuō)說(shuō)克隆技術(shù)的弊。在理論上，克隆技術(shù)還很不成熟;在實(shí)踐中，克隆動(dòng)物的成功率還很低，生出的部分個(gè)體表現(xiàn)出生理或免疫缺陷，而且動(dòng)物的殘廢率相當(dāng)高并伴有早衰現(xiàn)象等。此外，克隆技術(shù)(尤其是人胚胎方面的應(yīng)用)對(duì)倫理道德的沖擊和公眾對(duì)詞的強(qiáng)烈反應(yīng)也限制了克隆技術(shù)的應(yīng)用。我認(rèn)為，克隆技術(shù)的巨大理論意義和實(shí)用價(jià)值在于它促使科學(xué)家們加快了研究的步伐，使克隆技術(shù)的研究與開(kāi)發(fā)進(jìn)入一個(gè)高潮，從而更好地為人類造福。

　　[思維點(diǎn)撥]以上三位同學(xué)就克隆技術(shù)的利與弊談出了自己的觀點(diǎn)，并列舉了事實(shí)。一方面可以看出他們對(duì)文章的深入研讀和準(zhǔn)確把握，另一方面也說(shuō)明三位同學(xué)并沒(méi)有局限于課本，有意識(shí)地對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行拓展和延伸。

　　習(xí)題指津

　　探討與練習(xí)一：快速閱讀課文，回答下面問(wèn)題。

　　1、為了說(shuō)明“克隆是什么”，作者運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?

　　2、“克隆鯽魚(yú)出世前后”一節(jié)的說(shuō)明順序是什么?為什么不以時(shí)間的先后來(lái)寫(xiě)“克隆試驗(yàn)”呢?文中這種安排有什么好處?

　　3、“克隆羊”的誕生，為什么在全世界引起“轟動(dòng)”?

　　4、課文從哪些方面寫(xiě)了克隆技術(shù)造福于人類?

　　【思維展示】設(shè)計(jì)此題主要是幫助同學(xué)們整體把握課文。在此基礎(chǔ)上，了解事理說(shuō)明文的說(shuō)明順序和說(shuō)明方法。

　　【參考答案】1、作者為了說(shuō)明“克隆”，運(yùn)用了三種說(shuō)明方法：舉例子、作詮釋和引用。舉例子：列舉植物、動(dòng)物界當(dāng)中的人們比較熟悉的例子來(lái)說(shuō)明，把艱深的科學(xué)知識(shí)說(shuō)得簡(jiǎn)明易懂;作詮釋：對(duì)克隆一詞進(jìn)行溯源并作出解釋;引用：引入《西游記》中孫悟空拔一把猴毛變出一大群猴子的故事，生動(dòng)形象地說(shuō)明了“克隆”是怎么一回事。

　　2、“克隆鯽魚(yú)出世前后”一節(jié)說(shuō)明順序的安排體現(xiàn)了作者的寫(xiě)作技巧。這一節(jié)有兩條線索：一是從中國(guó)的“克隆試驗(yàn)”寫(xiě)到外國(guó)的“克隆試驗(yàn)”，這樣安排突出反映了我國(guó)科學(xué)家在克隆研究中的成就和貢獻(xiàn);二是寫(xiě)“克隆試驗(yàn)”從魚(yú)類、兩棲類再到哺乳類，體現(xiàn)了科學(xué)家們“對(duì)科學(xué)的追求是永無(wú)止境的”，是一個(gè)不斷求索探究的過(guò)程，同時(shí)也為下文寫(xiě)“克隆綿羊‘多利’”的誕生提供了科學(xué)基礎(chǔ)，做好行文的鋪墊。

　　3、克隆羊的誕生在世界引起了轟動(dòng)，主要原因有二：一是它標(biāo)志克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破，而且，“這個(gè)結(jié)果證明：動(dòng)物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力。也就是說(shuō)，動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，也具有全能性�！倍�是它既可能是人類的福音，也可能成為人類的兇兆，也就是說(shuō)，它既可以為人類造福，也可能給人類造成危害。

　　4、課文主要是從三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)克隆技術(shù)造福于人類。第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”;第二，克隆可以用來(lái)挽救珍稀動(dòng)物;第三，克隆對(duì)于人類疾病的防治、壽命的延長(zhǎng)具有重要意義。

　　探討與練習(xí)二：從課文中找出能表現(xiàn)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的態(tài)度與精神的句子。

　　【思維展示】設(shè)計(jì)這道練習(xí)題主要是要讓同學(xué)們?cè)谕魄谜Z(yǔ)言文字的過(guò)程中，體會(huì)、學(xué)習(xí)科學(xué)家們嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的態(tài)度和精神。

　　【參考答案】1、“用鯽魚(yú)囊胚期的細(xì)胞進(jìn)行人工培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)385天59代連續(xù)傳代培養(yǎng)后，用直徑10微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養(yǎng)細(xì)胞中吸出細(xì)胞核�！�2、“在189個(gè)這種換核卵細(xì)胞中，只有兩個(gè)孵化出了魚(yú)苗，而最終只有一條幼魚(yú)渡過(guò)難關(guān)，經(jīng)過(guò)80多天培養(yǎng)后長(zhǎng)成8厘米長(zhǎng)的鯽魚(yú)�！�3、“……依靠高超的外科手術(shù)從爪蟾蝌蚪的腸上皮細(xì)胞、肝細(xì)胞、腎細(xì)胞中取出核，并把這些細(xì)胞的核精確地放進(jìn)已被紫外線破壞了細(xì)胞核的卵細(xì)胞內(nèi)�！�4、“經(jīng)幾百次灰、黑、白這樣的操作以后，白色小鼠終于生下了三只小灰鼠。”5、“經(jīng)過(guò)247次失敗之后，他們?cè)?996年7月得到了一只名為‘多利’的克隆雌性小綿羊�！�6、“……用極細(xì)的吸管從卵細(xì)胞中取出核�！�…立即送入取走核的‘蘇格蘭黑面羊’的卵細(xì)胞中�！�…然后，將胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宮里�！�

　　探討與練習(xí)三：文中寫(xiě)道：“有關(guān)‘克隆人’的討論提醒人們，科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲。科技越發(fā)展，對(duì)社會(huì)的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律等問(wèn)題�！闭�?wù)勀銓?duì)這段話的理解。

　　【思維展示】本題設(shè)計(jì)意在培養(yǎng)同學(xué)們的發(fā)散思維能力和口頭表達(dá)能力。

　　【參考答案】關(guān)于這一問(wèn)題的討論大體可從如下幾方面展開(kāi)：1、科學(xué)是一把雙刃劍，既可造福人類，也可殃及人類，而且科學(xué)造福人類和殃及人類的程度在同步增長(zhǎng)，如核的發(fā)現(xiàn)和利用;2、科學(xué)的發(fā)展越來(lái)越從自然界逼近了人類本身，越來(lái)越深刻地觸及人類的倫理、道德和法律以及人類心靈，如克隆人問(wèn)題;3、科學(xué)發(fā)展也會(huì)引發(fā)人類道德倫理觀的變革和更新。如何確立并完善現(xiàn)代社會(huì)倫理道德價(jià)值觀，使之既能導(dǎo)正科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，又能適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，理性地運(yùn)用科學(xué)之劍，使之為人類造福，同時(shí)又讓人類真正享受并體會(huì)到科學(xué)帶來(lái)的幸福，這將是現(xiàn)代社會(huì)必須探討和面對(duì)的問(wèn)題。

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　　我們經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)這樣的問(wèn)題：你的語(yǔ)文怎么那么好啊?教教我訣竅吧?其實(shí)學(xué)習(xí)這門課沒(méi)有什么竅門。只要你多練習(xí)總會(huì)有收獲的，希望小編的這篇人教版初二語(yǔ)文上冊(cè)同步練習(xí)及答案：奇妙的克隆同步練習(xí)（2），能夠幫助到您!

　　課外拓展

　　閱讀下面的文段，回答后面的問(wèn)題。

　　夢(mèng)的科學(xué)與科學(xué)的夢(mèng)

　�、偃说囊簧�，幾乎有三分之一是在睡眠中度過(guò)的，而入睡做夢(mèng)，是人人都有的經(jīng)驗(yàn)。

　�、趬�(mèng)究竟是怎么回事?“日有所思，夜有所夢(mèng)”是一種通俗而較為科學(xué)的解釋。無(wú)論怎么光怪陸離的夢(mèng)境，都是大腦活動(dòng)的反映，總是和人的經(jīng)歷、想象和心理特點(diǎn)有所聯(lián)的。佛洛伊德認(rèn)為,夢(mèng)是心理活動(dòng)的反映。巴甫洛夫認(rèn)為，“夢(mèng)就是過(guò)去各種刺激的痕跡，它們現(xiàn)在以最料想不到的方式組合起來(lái)”，強(qiáng)調(diào)是生理反應(yīng)。現(xiàn)代科學(xué)研究證明，夢(mèng)是人類正常的生理、心理活動(dòng)，是大腦處理資訊的一種特殊形式。更確切地講，是感覺(jué)敏銳、情感豐富而擅長(zhǎng)形象思維的右腦，在擺脫了善于歸訥、判斷等邏輯思維的左腦作用時(shí)，獨(dú)立處理資訊的結(jié)果。在白天清醒時(shí)，由于左、右大腦交互制約、補(bǔ)充作用，使我們的思維、工作和生命合“情”合“理”;而夜晚做夢(mèng)時(shí)，左腦休息抑制，右腦就“不受干擾而自由地”處理資訊，往往就會(huì)有“情”無(wú)“理”，出現(xiàn)許多稀奇古怪，甚至離經(jīng)叛道的夢(mèng)境。

　�、圻@種非正常邏輯的資訊編輯處理，對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)，可能只是一個(gè)或令人驚喜意外、或緊張恐懼、或興奮行動(dòng)、或悲戚哀傷的夢(mèng)而已。而對(duì)于詩(shī)人、作家、另外一些藝術(shù)家或科學(xué)家，則可能會(huì)是飛來(lái)靈感和啟示，因此流傳著許多夢(mèng)筆生花的美談。如莊周化蝶、杜甫夢(mèng)鄉(xiāng)、李賀夢(mèng)月;莫扎特作曲、梵高作畫(huà)、斯蒂文森寫(xiě)《化身博士》、凡爾納寫(xiě)《八十天環(huán)游地球》也都有夢(mèng)中命筆的傳說(shuō)。

　　④藝術(shù)創(chuàng)作本以形象思維見(jiàn)長(zhǎng)，右腦“獨(dú)創(chuàng)”而命筆，應(yīng)不算離奇，但以邏輯思維為主的科學(xué)家，也因夢(mèng)而得“科學(xué)啟示”，似乎有點(diǎn)奇怪。其實(shí)深思一下也可明白，科學(xué)的發(fā)展和突破，很多時(shí)候就是要對(duì)原有的“科學(xué)”要有新的認(rèn)識(shí)，甚至要否定，不太循規(guī)蹈矩的右腦往往比左腦更敢于創(chuàng)新、突破。我們都知道有幾個(gè)著名的“科學(xué)的夢(mèng)”：凱庫(kù)勒夢(mèng)見(jiàn)碳原子跳著像首尾相咬的蛇一樣的環(huán)舞，從而悟出了苯分子的環(huán)形結(jié)構(gòu)，從而揭開(kāi)了有機(jī)化學(xué)史上的光輝的一頁(yè);門捷列夫夢(mèng)見(jiàn)元素像小孩縱橫排列的隊(duì)伍，導(dǎo)致元素周期律的發(fā)現(xiàn)。還有笛卡爾、愛(ài)因斯坦……都做過(guò)“科學(xué)的夢(mèng)”。

　�、輳膲�(mèng)的科學(xué)和科學(xué)的夢(mèng)明白夢(mèng)是怎么回事，也可領(lǐng)悟“形象思維和邏輯思維”之間的辨證關(guān)系。在清醒的白天不妨大膽突破陳規(guī)舊章，突破“邏輯思維”，也許新的發(fā)現(xiàn)、新的發(fā)明就會(huì)在“白日夢(mèng)”中給我們靈感和啟示。(有刪改)

　　12、為什么說(shuō)夢(mèng)“是大腦處理資訊的一種特殊形式”?

　　13、第②段中加點(diǎn)的“合‘情’合‘理’”應(yīng)如何理解?

　　14、第③段中運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?

　　15、本文以“夢(mèng)的科學(xué)與科學(xué)的夢(mèng)”為題有什么好處?

　　16、文中列舉了詩(shī)人藝術(shù)家“夢(mèng)筆生花”的故事和科學(xué)家的“科學(xué)的夢(mèng)”，二者有什么共同之處?你從中得到了怎樣的啟示?

　　表達(dá)實(shí)踐

　　17、克隆技術(shù)在不斷發(fā)展，克隆人的出現(xiàn)不是沒(méi)有可能。如果有一天，你被克隆了，你的生活會(huì)發(fā)生什么變化?請(qǐng)發(fā)揮想象，寫(xiě)成一篇300字左右的短文。

　　中考鏈接

　　18、小方搜集到下面一個(gè)有意思的圖表，并和大家一起進(jìn)行了探究。他說(shuō)：“從圖表中可以看出，隨著事業(yè)成就由小到大，記憶能力在其中的重要性逐漸下降。”你就理解能力或創(chuàng)新能力對(duì)事業(yè)成就的重要性也發(fā)表了一點(diǎn)看法，你說(shuō)：“從圖表中還可以看出，

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　　克隆前景問(wèn)答

　　一問(wèn)：克隆是不是百分之百的“復(fù)制”?

　　在克隆牛工程的實(shí)施過(guò)程中，馬教授發(fā)現(xiàn)了許多新情況，其中之一是克隆技術(shù)并不能百分之百地原樣復(fù)制，在克隆和胚胎移植過(guò)程中會(huì)有一些遺傳信息的損失。就好像拷貝軟盤，也不可能做到百分之百和原盤一樣。雖然損失信息的數(shù)量極其微小，但對(duì)克隆牛會(huì)有什么影響現(xiàn)在還不知道。馬教授說(shuō)：“我們?cè)趯?shí)地觀察中還發(fā)現(xiàn)，懷克隆牛的母牛奶頭都是癟癟的，不像正常懷孕的母牛那樣漲鼓鼓的。這也說(shuō)明克隆牛胎在“養(yǎng)母”肚子里給養(yǎng)母的信息和正常牛胎有差異。差異在哪里，現(xiàn)在也還不知道。”

　　二問(wèn)：克隆動(dòng)物是不是一定短命?

　　研究表明，動(dòng)物的壽命和體內(nèi)染色體末端的基因——端粒的長(zhǎng)短有關(guān)。年輕動(dòng)物的端粒長(zhǎng)，而年老動(dòng)物的端粒則變短。有人據(jù)此推斷：克隆動(dòng)物既然是按照成年樣本復(fù)制的，那么剛生下來(lái)的克隆動(dòng)物的端粒就已經(jīng)和成年動(dòng)物一樣短了，他們的壽命肯定不長(zhǎng)。陳大元教授否認(rèn)了這種觀點(diǎn)。他表示，在實(shí)際操作中，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)年幼的克隆動(dòng)物端粒在體內(nèi)端粒酶的影響下變得很長(zhǎng)，和成年樣本出現(xiàn)差異。所以，克隆動(dòng)物的壽命不會(huì)比一般動(dòng)物短。

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