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五年級(jí)上冊(cè)語文1單元知識(shí)點(diǎn)

時(shí)間:2021-07-02 18:51:10 語文 我要投稿

五年級(jí)上冊(cè)語文1單元知識(shí)點(diǎn)

五年級(jí)上冊(cè)語文1單元知識(shí)點(diǎn)1

  重點(diǎn)課文內(nèi)容:

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  1.《竊讀記》,作者林海音,主要描寫了作者放學(xué)后急匆匆趕往書店,藏身于眾多顧客、借雨天竊讀,到晚上才依依不舍離開的讀書過程。表現(xiàn)了作者對(duì)讀書的熱愛,對(duì)知識(shí)的渴望。

  2.《走遍天下書為侶》主要寫了作者如果獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行,只帶一本書的理由;并介紹了自己反復(fù)讀書的方法。表現(xiàn)了作者對(duì)讀書的熱愛;并表達(dá)了作者常讀常新,百讀不厭的讀書方法,對(duì)讀書的獨(dú)特見解。

  3.《小苗與大樹的對(duì)話》是訪談錄,季羨林老先生指出:把文章寫好,要多看書;要努力培養(yǎng)中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才,因此不要偏科,要學(xué)好外語,還要進(jìn)行古詩文積累。

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  1.《師恩難忘》是一篇深情而又樸實(shí)的記敘文,作者是一年級(jí)時(shí)一位教學(xué)有方的田老師的回憶,抒發(fā)了對(duì)老師的尊敬和感激之情。

  2.“談起往事,我深深感謝老師在我那幼小的心田里,播下了文學(xué)的.種子!边@句話的意思是田老師善于用講故事的形式給我上語文課,使我從小對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了興趣,受得了文學(xué)的啟蒙。

  3.關(guān)于感謝師恩的名句:老師,人類靈魂的工程師。一日為師,終身為父。

  假如我能搏擊藍(lán)天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光亮!

  4.八字成語列舉:

  十年樹木,百年樹人。前人栽樹,后人乘涼。八仙過海,各顯神通。寧為玉碎,不為瓦全。一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫開。千里之行,始于足下。

  5.《陶校長(zhǎng)的演講》是著名教育家作、道德四方面問一問自己,以此激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步。演講稿情真意切,充分體現(xiàn)了老一輩教育家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛護(hù)。

  6.本課每一問結(jié)構(gòu)類似,都是以“的。

  7.“建筑人格長(zhǎng)城”指。“真人”指“科學(xué)的健康堡壘”指通過科學(xué)合理的生活作息而塑造成的健康、強(qiáng)壯的身體。

  8.陶行知的名言:

  捧著一顆心來,不帶半根草去。

  千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

  我是中國人,我愛中華國。中國現(xiàn)在不得了,將來一定了不得。

  9.《古詩兩首》中《尋隱者不遇》的作者是答,體現(xiàn)了隱者高潔的性格以及詩人對(duì)他的仰慕。詩人在問答中的情緒變化是滿懷希望

  《所見》是清代詩人袁枚的作品。詩人向我們展示了一幅生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖。作者在對(duì)鄉(xiāng)村自然的描摹過程中,抒發(fā)了自己對(duì)鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的喜愛之情。

  10.《題秋江獨(dú)釣圖》是代詩人邊漁人獨(dú)釣的逍遙。同時(shí)也讓我們感受到詩人逍遙自在、怡然自得又難免孤獨(dú)寂寞的心情。

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