小學(xué)三年級語文上冊第三單元知識點
聽寫：
促進(jìn)深情回憶相逢佳節(jié)倍數(shù)遙遠(yuǎn)遍地插花深厚精心希望依然飛舞
拼命奔跑抖動尋找磨坊繼續(xù)幸福清涼留意扇子炎熱郵票涼爽柿子
仙子菠蘿氣味香甜糧食加緊楊樹豐收油亮亮大驚失色千呼萬喚垂頭喪氣
逢年過節(jié)一緊一松半沉半浮望而卻步
比較組詞：
促(促進(jìn))深(深情)異(異地)逢(相逢)佳(佳節(jié))倍(倍數(shù))遙(遙遠(yuǎn))精(精神)
捉(捉蟲)探(探望)導(dǎo)(向?qū)?蜂(蜜蜂)掛(掛念)陪(陪同)搖(搖頭)情(心情)
遍(遍地)依(依然)拼(拼命)峰(山峰)桂(桂花)村(農(nóng)村)抖(抖動)晴(晴朗)
扁(扁豆)衣(衣服)并(并且)鋒(鋒利)洼(洼地)對(對聯(lián))蚪(蝌蚪)睛(眼睛)
坊(磨坊)郵(郵票)仙(仙女)糧(糧食)楊(楊樹)
芳(芬芳)油(汽油)燦(燦爛)浪(浪花)揚(飄揚)
多音字：
挑：挑(tiāo)水挑(tiāo)選挑(tiǎo)戰(zhàn)
磨：磨(mó)刀磨(mó)鐵棒消磨(mó)磨(mò)坊石磨(mò)磨(mò)面磨(mò)面粉
坊：山東濰坊(fānɡ)磨(mò)坊(fánɡ)
扇：扇(shān)風(fēng)電風(fēng)扇(shàn)
近義詞：
籬落——籬笆促織——蛐蛐憧憬——向往依然——依舊留意——注意涼爽——涼快
道別——告別叮嚀——叮囑歌吟——歌唱振動——顫動快樂——快活溫柔——溫和
寬闊——遼闊
反義詞：
炎熱——寒冷嚴(yán)寒——酷暑溫柔——粗暴加緊——放松舒服——難受沉——浮
快樂——悲傷遼闊——狹窄綻開——凋謝匆匆——慢慢
涼爽——悶熱、溫暖大驚失色——鎮(zhèn)定自若
填上適當(dāng)?shù)脑~語：
一(根)細(xì)葦一(張)紙條一(個)木輪一(把)鑰匙一(盒)顏料一(把)扇子
一(枚)郵票一(首)歌曲一(群)大雁一(陣)秋風(fēng)一(滴)汗水一(陣、聲)叮嚀
(飛快)地跑起來(拼命)地奔跑(快活)地喊叫(不停)地轉(zhuǎn)著(舒服)地睡大覺
(匆匆)地趕來(悄悄)地離開(輕輕)地飄落(甜甜)地微笑(認(rèn)真)地思考
(好奇)地盯著(甜甜)地入睡(輕輕)地打開
(巨大)的木輪(紅紅)的楓葉(金色)的海洋(香甜)的氣味(美麗)的菊花
(金色)的小喇叭(好聞)的氣味(遼闊、寬敞、明亮)的音樂廳
重點詞語解釋：
大驚失色：形容因受到驚嚇而臉色蒼白。
千呼萬喚：形容呼喚的次數(shù)非常多。
垂頭喪氣：形容情緒低落、失望懊喪的樣子。
五彩繽紛：形容色彩非常豐富。
一、生詞
jīnɡxīnxīwànɡyīránfēiwǔpīnmìnɡbēnpǎodǒudònɡ
(精心)(希望)(依然)(飛舞)(拼命)(奔跑)(抖動)
dàjīnɡshīsèqiānhūwànhuànxúnzhǎochuítóusànɡqì
(大驚失色)(千呼萬喚)(尋找)(垂頭喪氣)
mòfánɡjìxùqīnɡliánɡliúyìshànziyánrèyóupiào
(磨坊)(繼續(xù))(清涼)(留意)(扇子)(炎熱)(郵票)
liánɡshuǎnɡshìzixiānzǐbōluóqìwèixiānɡtián
(涼爽)(柿子)(仙子)(菠蘿)(氣味)(香甜)
liánɡshijiājǐnyóuliànɡliànɡyánɡshùfēnɡshōu
(糧食)(加緊)(油亮亮)(楊樹)(豐收)
二、詞語
quècūnzhuānɡchōnɡjǐnɡxiēxīyìméilízǐyàoshi
(冷卻)(村莊)(憧憬)(歇息)(一枚)(梨子)(鑰匙)
chènzhelǎbɑwúcǎibīnfēnxiánláiyīshɑnɡ
(趁著)(喇叭)(五彩繽紛)(銜來)(衣裳)
三、多音字組詞
mò(磨坊)fánɡ(磨坊)shān(扇風(fēng))
磨坊扇
mó(磨刀)fānɡ(牌坊)shàn(扇子)
四、課文理解
《9古詩兩首》
1、默寫兩首古詩。
《夜書所見》：蕭蕭，。知有兒童，。
《九月九日憶山東兄弟》：，每逢。遙知，遍插。
2、詞語解釋
蕭蕭：指風(fēng)聲。挑：捉�；h落：籬笆。九月九日：重陽節(jié)。
山東：華山以東，指王維的家鄉(xiāng)。獨：單獨。異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)
逢：遇到，碰到。倍：加倍。遙：遙遠(yuǎn)。
課文要點：
《古詩兩首》
1、《夜書所見》和《九月九日憶山東兄弟》這兩首古詩都是抒發(fā)了詩人在秋天里思念家鄉(xiāng)、思念親人的感情。
2、《九月九日憶山東兄弟》中有一句千古絕句：(獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。)九月九日是(重陽節(jié))，這是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。我國的傳統(tǒng)節(jié)日還有(春節(jié)、中秋節(jié)、清明節(jié)、七夕節(jié)、端午節(jié)、冬至節(jié)、元宵節(jié)等)。
3、《回鄉(xiāng)偶書》中的'“書”就是(書寫)。
“無邊落木蕭蕭下”中的“蕭蕭”就是(風(fēng)聲)。
“籬落疏疏一徑深”中的“籬落”就是(籬笆)。
“每逢佳節(jié)倍思親”中的“逢”就是(遇到)。
“獨在異鄉(xiāng)為異客”中的“獨”就是(單獨)，“異”就是(別的，其他的)。
4、《夜書所見》(南宋詩人：葉紹翁)古詩大意：蕭蕭秋風(fēng)吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，出門在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，猜想一定是孩子們在聽蛐蛐。
5、《九月九日憶山東兄弟》(唐朝詩人：王維)古詩大意：“我”一個人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)，思念親人。這時候，“我”想遠(yuǎn)方的弟兄們一定是登上了高處，他們的身上都佩帶了茱萸，只是少了“我”一人。
《風(fēng)箏》
1、這篇課文是賈平凹的作品，寫了“我”童年時候和小伙伴們(做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏)的情景。
童年的時候，我們這孩子，最大的快樂就是做風(fēng)箏，放風(fēng)箏。
2、我們做風(fēng)箏的時候(心中充滿了憧憬和希望、快活);放風(fēng)箏的時候我們(快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑);線斷以后，我們(大驚失色、千呼萬喚);找風(fēng)箏時，我們都(哭了、垂頭喪氣)。
3、在中國，風(fēng)箏有(兩千多年)的歷史。以前它還叫作木鳶和紙鳶。山東濰坊是著名的風(fēng)箏之都。
4、句子：
我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。
我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個人用手托著，另一個人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過了樹梢了。
風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到云彩上。
我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。
《秋天的雨》
1、這篇散文名為寫秋雨，實際是在寫秋天。作者抓住秋天的特點，把秋雨當(dāng)作一條線索，從秋天的到來寫起，寫了(秋天繽紛的色彩)，(秋天的豐收景象)，和(深秋中各種動物、植物準(zhǔn)備過冬的情景)。
美麗豐收歡樂
2、句子：
秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。
黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。
秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。
第九課
一、背誦、默寫兩首古詩
二、解釋
蕭蕭(風(fēng)聲)挑(捉)籬落(籬笆)九月九日(重陽節(jié))山東(華山以東)獨(單獨)異(別的，其他的)逢(遇到碰到)倍(加倍)遙(遙遠(yuǎn))
三、重點詩句的意思
(詩人忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀)
(作者一個人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍地思念家鄉(xiāng)親人)
四、兩首詩表達(dá)了在秋天里詩人思念家鄉(xiāng)、思念親人的情感。
第十課
一、課文
二、詞語
三、課文的寫作順序(做風(fēng)箏放風(fēng)箏找風(fēng)箏)
四、找出課文中描寫心情的有關(guān)語句
(1、我們精心做著……2、我們依舊快活……3、風(fēng)穩(wěn)越飛越高，在空中翩翩飛舞著……4、我們都哭了……)
五、背課文40頁第二自然段
六、抄寫一些描寫心情的詞語
第十一課
一、讀準(zhǔn)字音：匙繽扇頻裳
二、詞語
三、課文從哪幾個方面寫秋雨的?(色彩、氣味、動植物準(zhǔn)備過冬)
四、背第三題的兩個比喻句
五、收集描寫秋天的詞句
第十二課
振動歌韻叮嚀掠過歌吟遼闊音樂廳綻開匆匆
園地三
1、背寫表示詞語
2、背對對子
3、復(fù)習(xí)我會填
4、用關(guān)聯(lián)詞填空
1、()從早晨玩到下午，()我們累壞了。
2、風(fēng)箏()做好了，卻什么也不像，()我們依然快活
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