初二上冊語文課文《落日的幻覺》知識點歸納

　　在我們上學期間，是不是聽到知識點，就立刻清醒了？知識點就是學習的重點。掌握知識點有助于大家更好的學習。以下是小編幫大家整理的初二上冊語文課文《落日的幻覺》知識點歸納，希望對大家有所幫助。

　　1、第2段主要運用描寫的表達方式，這樣寫的好處是。生動、形象，使文章文學性、可讀性更強。

　　2、第3段在全文結構上屬于過渡句，在內容上起著承上啟下的作用。

　　3、第4段中“1871年……10倍以上。”的句子主要運用了舉例子、作比較什么說明方法。這樣寫的好處是增強文章的可信度，鮮明有效地說明了短波光散射比長波光強。

　　4、第5段中的“這種奇妙的大氣光學現象”指的是“由于地球表面……暗弧上的亮弧�！保ǖ�5段開頭部分）

　　5、這四段內容在解釋落日的各種幻覺現象時主要遵循由現象到原理的邏輯順序。

　　教學目標：

　　1、品讀描寫落日的相關語句，體會語言的優(yōu)美

　　2、默讀課文相關段落，能根據需要篩選相關信息，概括說明內容的要點，把握說明的中心。

　　3、研讀重點語段，通過語句排序的方法，使學生明確說明文語言邏輯的嚴密性。

　　4、認識審美世界和科學世界的不同。

　　教學重點：

　　把握說明的中心，體會說明文語言的嚴謹

　　教學過程：

　　第一板塊：關于落日描寫語句的'品讀

　　1、導入：

　　觀察提供的一幅有關落日的圖片，請學生略作思考，說一句話。

　　用抒情的方法講一下自己看了這幅畫后的感受

　　用描寫的方法講一下自己所看到的畫面

　　用說明的方法講一下自己所看到的畫面

　　引出關于《落日的幻覺》中描寫落日語段的學習

　　2、品讀課文第二段

　　(1)指名學生朗讀

　　(2)正音，全班齊讀

　　(3)請學生講講這樣的描寫落日，美在何處?

　　(4)根據理解，再次有感情的朗讀第二段

　　由“幻覺”一詞過渡到課文內容的學習

　　第二板塊：關于說明文主體語段的閱讀

　　1、概括4～7各段說明的主體，提煉各段的中心句

　　快速默讀課文第4～7段。思考：

　　示例：第7段作者從利用科學儀器觀測這一角度，說明了太陽并沒有真正變大的原因。

　　第4段作者從 這一角度，說明了太陽 的原因。

　　第5段作者從 這些角度，說明了太陽 的原因。

　　第6段作者從 這一角度，說明了太陽 的原因。

　　2、根據4～7段中心的提煉，概括全文說明的中心

　　用以下句式概括：《落日的幻覺》一文，作者分別從 、 、 、 四個方面，說明了 這一事理。

　　3、研讀課文第5段，打亂順序排序，體會說明文語言和結構的嚴謹性

　　排序(5241637) 為什么這么排序?你采用的是什么方法?

　　可否互換順序?為什么?能不能根據全文來找出必須這樣排序的理由

　　第三板塊：關于審美世界和科學世界

　　學習，你可以得到什么啟示?引導學生認識審美世界和科學世界的不同

　　舉例說明(笑、月亮)

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