三峽之秋語(yǔ)文課后練習(xí)題
一、給下列畫(huà)線的字注上拼音。
()() ()()()()
閃爍汽笛朦朧清冽橘樹(shù)
二、比一比，組成詞語(yǔ)。
峽()峭()消()
陜()悄()梢()
朧()陡()峰()
攏()徒()鋒()
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《涼州詞》同步練習(xí)題
默寫(xiě)古詩(shī)《涼州詞》，并完成練習(xí)。
涼州詞
______________，_______________。
______________，_______________。
1.補(bǔ)充詩(shī)句。
2.《涼州詞》中“孤”字的含義特別豐富，你認(rèn)為它有什么含義?
________________________________________________________________________
3.詩(shī)中的“春風(fēng)”指的是___________。
4.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人__________________________________________________的感情。
三、在括號(hào)里填上合適的詞。
()的山巖()的果實(shí)()地?fù)u曳
()的青光()的光輝()的巖石
四、讀課文，再填空。
課文是按順序記述的，表達(dá)了作者的思想感情。
五、照樣子，寫(xiě)出帶“麗”字的詞。
例：明凈的美(明麗)
雄壯的美()鮮艷的美()燦爛的美()
清秀的美()異常的美()光彩的美()
六、寫(xiě)出下列句子中所使用的修辭手法。(比喻、擬人、對(duì)仗、反問(wèn))
1.于是漁火和燈標(biāo)，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳。()
2.就像一道道瀑布，凌空飛降;又像一匹匹素錦，從山上掛起。()
3.這不是偉大的奇觀嗎?()
4.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。()
5.寂靜籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。()
6.走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子——河!()
七、閱讀答題。
陣陣涼風(fēng)吹皺了平靜的海面，白天擁擠的人潮已離去，海浪一波又一波地吞噬著沙灘上的腳印，洶涌的浪濤，向無(wú)聲的沙灘，訴說(shuō)著它的寂寞。
艷麗的晚霞，像是打翻了的顏料，灑在天邊，烘托著鮮紅的夕陽(yáng)。而夕陽(yáng)卻好像喝醉酒的詩(shī)人，投入了水面晃啊晃的，把藍(lán)色的海洋，都染成了耀眼的殷紅。
漁船點(diǎn)點(diǎn)，如浪花上的花蕊，在斜陽(yáng)的陪伴下，家人的期待中，滿載而歸。
遠(yuǎn)天，歸鳥(niǎo)盤(pán)旋海面，翅邊仿佛擦過(guò)晚霞，此時(shí)正是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的美景。啊!海邊的黃昏，真是令人流連忘返。
1.作者通過(guò)對(duì)()、()、()、()、()、()、()等景物的描寫(xiě)，描繪了一幅壯美的海邊黃昏風(fēng)景圖。
2.讀下列句子，是擬人句的打“√”，不是的打“×”。
(1)海浪一波又一波地吞噬著沙灘上的腳印。()
(2)陣陣涼風(fēng)吹皺了平靜的海面。()
(3)洶涌的浪濤，向無(wú)聲的沙灘，訴說(shuō)著它的寂寞。()
(4)夕陽(yáng)卻好像喝醉酒的詩(shī)人，投入了水面晃啊晃的。()
3.用橫線畫(huà)出一個(gè)比喻句。這個(gè)比喻句把()比作()。
4.從文中找出與“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”意境相仿的語(yǔ)句。
5.讀課文最后一句話：“海邊的`黃昏，真是令人流連忘返。”它的作用是()
A點(diǎn)明中心，點(diǎn)明題目
B總結(jié)全文，點(diǎn)明中心
C總結(jié)全文，點(diǎn)明題目，點(diǎn)明中心
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫(xiě)得最規(guī)范，最美觀。
((xǐdí)(guàngài)(chénāi)(rǔzhī)(bǔyù)(fēngcǎi)(qìgài)
二、辨字組詞
溉()彩()劈()薄()條()乳()
概()采()臂()礴()滌()貌()
二、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~
()的時(shí)代()的力量()的氣概()的乳汁
()的豐采()的臂膀()的國(guó)土()的清流
()的情懷()的未來(lái)()的長(zhǎng)江()的源泉
三、聯(lián)系課文內(nèi)容，填空
全文一共有()個(gè)小節(jié)，它們之間()關(guān)系，這是《話說(shuō)長(zhǎng)江》(欄目)的主題歌曲，作為詞來(lái)講，它十分講究韻律，讀一讀這首詞，押韻的字是()。
四、想一想，做一做。
關(guān)于長(zhǎng)江，五年級(jí)第一學(xué)期的課文里，我們見(jiàn)證了大詩(shī)人李白在
上為朋友餞行，之后作了一首詩(shī)，其中就是提及長(zhǎng)江，你還記得嗎?你能把這首詩(shī)默寫(xiě)下吧!如果你忘記了，趕緊翻翻課本找找看，然后寫(xiě)在下面：
五、請(qǐng)仿照課文的寫(xiě)法，寫(xiě)一首贊美海南江河湖海的詩(shī)詞，以抒發(fā)自己熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷。
六、查找與長(zhǎng)江相關(guān)的前景資料、文段、詩(shī)詞、故事、傳說(shuō)……把自己感興趣的摘錄或剪切下來(lái)，以加深對(duì)它的了解。
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