五年級(jí)語(yǔ)文《竊讀記》練習(xí)
成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。編輯了五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：《竊讀記》練習(xí)，歡迎參考!
一、基礎(chǔ)訓(xùn)練
1.給下列字注音：
撅()踱()詛咒()()踉踉蹌蹌()()
2.解釋下列詞語(yǔ)：
�、賾T伎②寫照③枉然④下意識(shí)
二、熟讀精思：
3.貫穿全文的線索是什么?若把題目改為“偷讀記”好嗎?為什么?答：
4.你覺(jué)得文中的“我”是個(gè)怎樣的女孩?答：
5.出色的心理描寫是本文一個(gè)亮點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲆痪淇坍嬋宋镄睦淼恼Z(yǔ)句并作簡(jiǎn)要的賞析：
例句賞析
6.“記住，你是吃飯長(zhǎng)大，讀書長(zhǎng)大，也是在愛(ài)里長(zhǎng)大的”，你對(duì)這句話的理解是
三、拓展填空：
7.本文作者是小說(shuō)家和散文家，她的短篇小說(shuō)集《》曾被改編成電影，頗受歡迎。
8.①讀書，行路。②少壯不努力，。③是人類進(jìn)步的。④請(qǐng)另寫兩句有關(guān)于讀書的名人名言：
答案：
3.竊讀;不能改;因?yàn)椤案`”是“偷偷地”意思，此文以“竊讀”為敘事線索，著重描寫作者“竊讀”的心理和情感經(jīng)歷，“竊讀”兩字真切反映了作者囊中羞澀的窘態(tài)，更表現(xiàn)了作者如饑似渴的.求知欲望和鮮明的形象;
4.文中的“我”是個(gè)渴望讀書而不怕艱辛并懂得感恩的女孩;
5.例句：第4節(jié)“我多么高興又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同時(shí)抵達(dá)的，還有一只巨掌，五個(gè)手指大大地分開來(lái)，壓住了那本書的整個(gè)”;賞析：這里運(yùn)用了對(duì)比和夸張的手法，刻畫了作者剎那間由喜悅到驚慌到沮喪的心理變化過(guò)程，表現(xiàn)了一個(gè)渴望讀書的窮學(xué)生受人侮辱的悲涼;
6.日常生活中融入了濃濃的愛(ài)，不經(jīng)意的細(xì)節(jié)往往給人巨大的力量，我們應(yīng)該善于感受和發(fā)現(xiàn)生活中的美好與愛(ài);
7.林海音;《城南舊事》;
8.①萬(wàn)卷，萬(wàn)里;②老大徒傷悲;③書，階梯;④略
以上就是五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：《竊讀記》練習(xí)，同學(xué)們，人不光是靠他生來(lái)就擁有的一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得來(lái)的一切來(lái)造就自己。
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