初中語文練習(xí)題及參考答案
一、為下列加粗字注音
呱呱（ ）墜地 掐（ ） 抽屜（ ） 無動于衷（ ）
心扉（ ） 譏諷（ ） 歧（ ）視 鄙（ ）視
二、為下列多音字注音組詞
呱（ ）______ 創(chuàng)（ ）_______ 系（ ）________
（ ）______ （ ）_______ （ ）________
三、解釋下列加粗的詞語
1．呱呱墜地：_______________________________________________________________
2．無動于衷：_______________________________________________________________
3．幸災(zāi)樂禍：_______________________________________________________________
4．居高臨下：_______________________________________________________________
四、閱讀下面文段，回答問題
�。ㄒ唬�
既然我們有這樣的能力，我們就可以敞開自己的心扉，用我們自己的眼睛和耳朵，沒有障礙地去感受這個世界和世界中的人們，于是，“一身化作千萬身”，許許多多人的幸福和快樂便都印在我們的心中，許許多多人的不幸和痛苦便都看在我們眼里。
為什么會這樣?因為人類原本是一個不可分割的整體，我們不是孤獨的、孤立的，作為人類成員我們在生命的根部都是聯(lián)系在一起的。從這個角度來看，在平時的生活中，我們就不應(yīng)該對別人的弱點和不幸抱譏諷嘲笑的態(tài)度，不應(yīng)該對別人暫時的失敗或某些缺陷持幸災(zāi)樂禍的立場，因為你自己也同樣會有弱點、不幸、失敗或缺陷。你沒有任何理由對別人居高臨下、歧視或鄙視，沒有任何理由傷害或繼續(xù)傷害一個人。
同學(xué)們，讓我們逐漸養(yǎng)成公平、公正的觀念，等你們長大了，從中還要發(fā)展出更重要的觀念──正義的觀念。一個人要有正義感，一個社會要有社會公正。你們要做自己的船長，把握自己生命的航程，希望你們將來成為一個有同情心、有正義感的人，這樣，中國的未來才有希望。
1．解釋加粗的詞語。
①歧視：_______________________________________________________________
�、诒梢暎篲______________________________________________________________
2．從第一段里哪幾句話能夠看出：“作為人類成員我們在生命的根部都是聯(lián)系在一起的”?
答：_______________________________________________________________
3．你怎么理解公平、公正和正義?結(jié)合文中的內(nèi)容回答。
答：_______________________________________________________________
�。ǘ�
1994年4月9日下午，就讀于陽江市一中初三（2）班的利春曉與10多位同學(xué)到市郊田螺山照相留念。突然，附近的連環(huán)水庫傳來一陣陣呼救聲。他們循聲望去，只見水面有一個人時浮時沉。①利春曉即向出事地點跑過去。同學(xué)緊緊拉住他的手，想跟他商量救人的辦法。“沒時間了，救人要緊！”②利春曉一把甩開同伴的手，沿著水庫邊飛快地跑了700多米，連衣服都來不及脫就撲入水中。③一米，二米，三米……他奮力游向溺水者。此刻，同伴們下至齊腰深的水中，將一棵六七米長的小樹伸出去，大叫“抓住樹，抓住樹！”④春曉只要回頭就可以拉著樹安然脫險，但他沒有回頭，依然奮力向出事地點游去。到了！他一手拖著溺水者，一手劃水，艱難地往回游。不幸，溺水者在本能的掙扎中猛然緊緊地抱住了利春曉，春曉氣力不支，他再也劃不動了，隨后便慢慢下沉了。
利春曉的花季年輪，永遠定格在青春亮麗的17歲。
利春曉出生在一個富裕的家庭，這是一個不尋常的家庭。他的父親經(jīng)過艱苦創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)擁有建筑公司、家具廠和鰻魚養(yǎng)殖場等企業(yè)，擁有自己的小洋樓和小汽車。利春曉從八九歲起就在富裕的環(huán)境中長大。但是，他的父親從農(nóng)村到城市，勤勞儉樸、助人為樂的美德一直沒有丟。家里人的衣食住行與常人并無多大差別，家里購物花錢，也從不大手大腳。但為公益事業(yè)，卻從不吝嗇。這些年，他家先后為家鄉(xiāng)建設(shè)和扶貧捐款超過100萬元。每次做善舉時，他的父母都與孩子們一起商量，告訴孩子們：一個人要有愛心，多為他人、多為公眾做事，自己的生活才會充實和有價值。
置身于這樣的家庭，長期耳濡目染，潛移默化，春曉逐漸養(yǎng)成了良好的品格。他是一位品學(xué)兼優(yōu)的.好學(xué)生，是一為助人為樂的好少年。讀小學(xué)時，他經(jīng)常幫助家鄉(xiāng)的孤寡老人做家務(wù)，挑水劈柴，買菜買米。他曾經(jīng)有過三次舍己救人的歷史：一次冒著被撞傷的危險，拉住一頭奔向小孩子們的受驚牛牯；兩次跳入水中救起在水中掙扎的一名小孩和一位女同學(xué)。
1．用簡短的文字說明第①自然段記敘的要素。
答：（1）時間：______________________________________________
�。�2）地點：__________________________________________________
2．判斷題。
�。�1）第①自然段記敘的人物是利春曉、利春曉的10多位同學(xué)、溺水者，事件是利春曉勇救溺水者不幸犧牲。 （ ）
�。�2）“利春曉的花季年輪，永遠定格在青春亮麗的17歲”這一句集中表達了作者痛惜少年英雄犧牲的情感。 （ ）
3．指出對文中標有序號的句子的內(nèi)涵分析不正確的一項 （ ）
A．①句；利春曉有幫助他人的自覺性。
B．②句；利春曉救人果斷勇敢。
C．③句；利春曉游水動作緩慢。
D．④句；利春曉救人義無反顧。
4．第4自然段為何要寫利春曉家庭的“不尋�！�?選擇分析確切的一項 （ ）
A．表現(xiàn)利春曉的父母勤勞儉樸、助人為樂的美德。
B．說明利春曉做出英雄壯舉是因為他有富裕的生活環(huán)境。
C．說明富裕人家很重視對下一代的教育。
D．說明英雄的成長離不開良好的家庭教育。
5．文中追述利春曉以前助人、救人的事跡，這與文段開頭寫利春曉最后的英雄壯舉有什么關(guān)系?指出分析不正確的一項 （ ）
A．前后對比，突出利春曉最后英雄行為的壯烈。
B．前后聯(lián)系，說明英雄的行為不是來自偶然的感情沖動。
C．說明利春曉最后的英雄壯舉是他以前助人、救人行動的繼續(xù)和發(fā)展。
D．說明利春曉最后的英雄壯舉是有深厚的思想基礎(chǔ)的。
參考答案
一、gū qiā tì zhōng fēi fěng qí bǐ
二、gū呱呱墜地 guā呱呱叫 chuāng創(chuàng)傷 chuàng創(chuàng)造 jì系鞋帶 xì關(guān)系
三、1．嬰兒哭泣的聲音。 2．心里一點也不受感動，一點也不動心。 3．別人遭到災(zāi)禍時自己心里高興。 4．處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位。
四、（一）1．①不平等地看待。 ②輕視，看不起。 2．敞開自己的心扉，用我們自己的眼睛和耳朵，沒有障礙地去感受這個世界和世界中的人們，于是，“一身化作千萬身”，許許多多人的幸福和快樂便都印在我們的心中，許許多多人的不幸和痛苦便都看在我們眼里。 3．公平是指平等待人，不對別人的弱點和不幸抱譏諷嘲笑的態(tài)度，不對別人居高臨下；公正是指正確看待和評價別人，不對別人暫時的失敗或某些缺陷持幸災(zāi)樂禍的立場，要有自己的原則和標準，既而要使整個社會符合公正的原則；正義是對真理的認識和支持，對真善美的堅持和倡導(dǎo)，對假惡丑的堅決反對和斗爭。（答案不惟一，可以有自己的見解。） （二）1．（1）1994年4月9日下午 （2）陽江市連環(huán)水庫
2．（1）√ （2）√ 3．C 4．D 5．A
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