關于初二語文暑假作業(yè)練習一
1、漂亮的書寫能給人以美的享受。請把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。
正所謂有狀元的徒弟沒有狀元的師傅。
2、給加點的字注音。
摳門（）避諱（）嚴謹（）斟酌（）（）露相（）盧梭（）
3、改正句中錯別字。
�、傥移炔坏靡�，晝夜突擊，蒼促成稿。（）②游先生目瞪口呆，莫明其妙。（）③他們卻缺乏自信，偏要給每個試題都寫出祥細答案。（）
�、芨袚p聲譽，堅絕不肯同意。（）
�、莺啦恍拇仁周浀睾荽颉＃ǎ�
�、蘩^成了我外祖父那“教不嚴，師之惰，不打不成才”的教育思想和教學方法。（）
4、辨字組詞。
堂（）簽（）侮（）
棠（）鑒（）海（）
掐（）博（）遭（）
陷（）搏（）糟（）
5、下列句子中加線詞語使用正確的一項是（）
A、如果能掌握科學的學習方法，就會收到事倍功半的效果。
B、趙亮真是別有用心，辦的手抄報從內(nèi)容到形式都很精彩。
C、一談起學習經(jīng)驗，班長就夸夸其談，真讓同學們欽佩不已。
D、領獎臺上，奧運冠軍劉翔揮動雙臂，神采飛揚，充滿著民族自豪感
【語言表達訓練】
6、標題“如是我人”的意思是。
7、本文作者從介紹自己的出生起筆，按照時間順序向讀者敘述了三個方面的`內(nèi)容：（1-3段）介紹；（4-19段）寫；（20-24段）寫。
8、文章的第十三自然段“都說名師出高徒，在我身上卻無此效應�！边@一段是承上還是啟下？
9、怎樣理解文章的最后一句“難道必須為尊者諱，為長者諱，為賢者諱，‘真人’不露相嗎？”
10、比較分析：魏巍《我的老師》和劉紹棠《如是我人》這兩篇文章有哪些異同點？
【課內(nèi)同步閱讀】
閱讀下列文段，回答11-14題。
6歲那年，田老師給我開蒙，我是他17歲執(zhí)教以后的第11班門徒。我最感念不忘的是田老師在我該打的時候，毫不心慈手軟的狠打。
我自幼天資較高，記憶力強，學習成績一直在全班領先。每個學期的月考、期中考和期末大考，一直考第一名，在全校也只此一人。月考、期中考和期末大考都要發(fā)榜，我的祖父愛好虛榮，發(fā)榜那天，他起大早頭一個來到榜前，看到孫子每個學期都是“三連冠”，，。田老師陪同我祖父看榜時，對我贊不絕口，大加夸獎。我也難免，傲視同學。但是，不出三天，田老師必定找個因由，打我一頓：把我的打得一干二凈，從零開始。
凡是跟我有過文字之交的編輯同志都知道，在我重病致殘之前，我的手稿，哪怕是幾十萬字的長篇小說手稿，都抄得工工整整，清清楚楚，橫平豎直，一字不茍。不但寫小說，寫文章，即便是給愛人寫信，都要先打一篇草稿，然后再字斟句酌抄好。這是田老師給我打出的“童子功”。
11、語段中橫線處應分別填寫的成語是（只填序號）：
A、沾沾自喜B、趾高氣揚
C、眉飛色舞D、洋洋得意
12、語段中劃線句子在文中起什么作用？
13、“這是田老師給我打出的‘童子功’。”這里的“童子功”具體指什么？
14、對于田老師“打”學生的行為，你有何看法？
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